HindiCBSE Class 10 · Course A · Board exam 2024 (session 2023-24)

CBSE Class 10 Hindi Course A: 2024 board paper, set 3/5/1

The question paper set in the CBSE Class 10 board exam of 2024, as printed: 17 questions for 80 marks, in sections, with each OR choice shown as an alternative. Try each question first, then open our solution.

Every question here has our step-by-step solution, split into the steps that earn marks. Each one was checked by an independent re-solve from the question paper.

Source: official question paper from cbse.gov.in: https://www.cbse.gov.in/cbsenew/question-paper/2024/X/HINDI_A.zip (a zip; this paper is the file 3_5_1 Hindi A.pdf). Questions are transcribed from that PDF; figures are described in words, so check the official paper for them.

Practise a paper like this, timedMy board paper sets a full paper in this exact format from real board questions, with a timer.Get your written answers markedThe Answer Coach marks a photo of your handwritten answer step by step, like the examiner.

How the paper is set

Section	Questions	What it has
A	1-10	बहुविकल्पी/वस्तुपरक; कुल 10 प्रश्न, 44 उपप्रश्न, 40 उपप्रश्नों के उत्तर देने अनिवार्य हैं
B	11-17	वर्णनात्मक; प्रश्न 11, 12, 13 में विकल्प; प्रश्न 14 में एक विषय चुनना; प्रश्न 15-17 में आंतरिक विकल्प (अथवा)

Instructions in brief: सभी प्रश्न अनिवार्य हैं; खंड A में 40 उपप्रश्नों के उत्तर देने हैं; खंड B के प्रश्न 11 (4 में से 3), 12 (4 में से 3), 13 (3 में से 2), 14 (3 विषयों में से 1) के विकल्प दिए गए हैं; प्रश्न 15, 16, 17 में अथवा विकल्प हैं।

Section A

बहुविकल्पी/वस्तुपरक; कुल 10 प्रश्न, 44 उपप्रश्न, 40 उपप्रश्नों के उत्तर देने अनिवार्य हैं

Q1 · 5 marks · Case-basedCompetency-basedReading (unseen passages)
निम्नलिखित गद्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़कर उस पर आधारित दिए गए प्रश्नों के सर्वाधिक उपयुक्त उत्तर वाले विकल्प चुनकर लिखिए :
राष्ट्रीय हरित हाइड्रोजन मिशन को केंद्रीय मंत्रिमंडल से मंजूरी मिलने पर हाइड्रोजन का विकल्प मिलने की संभावनाएँ बढ़ जाएँगी और हमारे देश में जीवाश्म ईंधन जैसे कच्चा तेल, कोयला आदि पर निर्भरता कम हो जाएगी और इससे ग्रीनहाउस गैस उत्सर्जन में भी पाँच करोड़ टन की कमी आ सकती है। राष्ट्रीय हाइड्रोजन मिशन का एक अहम् उद्देश्य पेट्रोल-डीज़ल जैसे जीवाश्म ईंधन पर निर्भरता ख़त्म करते हुए देश को स्वच्छ ऊर्जा के उत्पादन का केंद्र बनाना है। यह सही है कि इस समय हाइड्रोजन हमारी धरती पर उपलब्ध सबसे स्वच्छ ईंधन है। मगर समस्या यह है कि पृथ्वी पर मौजूद समस्त हाइड्रोजन किसी दूसरे तत्त्व जैसे पानी या अन्य हाइड्रोकार्बन के साथ गुँथा हुआ है। ऐसे में विलगाने की प्रक्रिया में प्रदूषण होता है। इसलिए इसे स्वच्छ या ग्रीन हाइड्रोजन नहीं कह सकते। ऐसी समस्याओं का इलाज है राष्ट्रीय ग्रीन हाइड्रोजन मिशन। उल्लेखनीय है कि इलैक्ट्रोलिसिस प्रक्रिया से ईंधन तैयार होने की प्रक्रिया पूरी तरह कार्बन उत्सर्जन से मुक्त होती है।
हाइड्रोजन ईंधन तैयार करने के फिलहाल दो तरीके हैं। पहला तरीका इलेक्ट्रोलिसिस यानी पानी में से बिजली गुज़ार कर हाइड्रोजन ईंधन प्राप्त करने वाला है। दूसरा तरीका प्राकृतिक गैस से हाइड्रोजन और कार्बन को तोड़कर ईंधन तैयार करने का है। इलेक्ट्रोलिसिस प्रक्रिया से तैयार होने वाले हाइड्रोजन ईंधन में स्वच्छ ऊर्जा इस्तेमाल होती है। सौर ऊर्जा या पवन ऊर्जा वाले बिजलीघरों से मिली बिजली के इस्तेमाल से पानी को इलेक्ट्रोलाइज़ कर हाइड्रोजन अलग की जाती है। ऐसे ईंधन को 'ग्रीन' हाइड्रोजन या जी.एच.-2 या फिर ग्रीन फ्यूल कहते हैं। इस तरह की ऊर्जा के बारे में दावा है कि इससे सबसे बड़ा लाभ तेल शोधन, खाद निर्माण, सीमेंट, स्टील और भारी उद्योगों को होगा, क्योंकि वहाँ हाइड्रोजन ईंधन को सी.एन.जी. और पी.एन.जी. के साथ मिलाकर प्रयोग करने पर ये भारी उद्योग कार्बन मुक्त हो सकेंगे।
1. (i)
  गद्यांश में निम्नलिखित कथनों को ध्यान से पढ़िए और उचित विकल्प छाँटकर लिखिए कि हाइड्रोजन ईंधन से हमें कौन-सा/से लाभ मिलेंगे।
  I. जीवाश्म ईंधन, कच्चा तेल आदि पर निर्भरता कम होगी।
  II. सबको बहुत ही सस्ती दरों पर बिजली उपलब्ध होगी।
  III. ग्रीनहाउस गैस उत्सर्जन में काफी कमी आ सकेगी।
  (A)I सही है।
  (B)I और III सही हैं।
  (C)III सही है।
  (D)I और II सही हैं।
  1 mark
2. (ii)
  जीवाश्म ईंधन से बचना क्यों ज़रूरी है?
  (A)प्रदूषण-रहित पर्यावरण के लिए
  (B)अत्यधिक व्यय से बचने के लिए
  (C)अत्याधुनिक बनने के लिए
  (D)सभी के साथ चलने के लिए
  1 mark
3. (iii)
  पृथ्वी पर मौजूद समस्त हाइड्रोजन को 'ग्रीन हाइड्रोजन' क्यों नहीं कहा जा सकता?
  (A)धरती पर उपलब्ध अन्य तत्त्वों के साथ गुँथा हुआ है।
  (B)पानी में मिले अन्य पदार्थ अलग करना असंभव है।
  (C)हाइड्रोजन को तोड़ने में प्रदूषण से बचना कठिन है।
  (D)आज चारों तरफ हरियाली का पर्याप्त अभाव है।
  1 mark
4. (iv)
  'ग्रीन फ्यूल' कौन-सा है?
  (A)हरी वनराशि को पीसकर तैयार किया गया ईंधन
  (B)पानी और प्राकृतिक ऊर्जा से मिली बिजली से तैयार ईंधन
  (C)जीवाश्म ईंधन से इलैक्ट्रोलाइज़ करके तैयार ईंधन
  (D)कार्बन उत्सर्जन को नकारते हुए तैयार सस्ता ईंधन
  1 mark
5. (v)
  कथन और कारण को पढ़कर उपयुक्त विकल्प चुनिए:
  कथन : इलैक्ट्रोलिसिस प्रक्रिया से ईंधन तैयार करना सर्वोत्तम है।
  कारण : ईंधन बनाए जाने की यह प्रक्रिया कार्बन उत्सर्जन से रहित होती है।
  (A)कथन ग़लत है, किंतु कारण सही है।
  (B)कथन और कारण दोनों ग़लत हैं।
  (C)कथन सही है और कारण, कथन की सही व्याख्या नहीं है।
  (D)कथन सही है और कारण, कथन की सही व्याख्या है।
  1 mark
Try it first, then show our solutionSolution
1. (i) गद्यांश के अनुसार जीवाश्म ईंधन पर निर्भरता घटेगी और ग्रीनहाउस गैस उत्सर्जन में पाँच करोड़ टन की कमी आएगी। सस्ती बिजली की बात नहीं है। अतः I और III सही हैं — (B)।
  1 mark
2. (ii) जीवाश्म ईंधन (पेट्रोल-डीज़ल, कोयला) प्रदूषण फैलाते हैं, इसलिए प्रदूषण-रहित पर्यावरण के लिए इनसे बचना ज़रूरी है — (A)।
  1 mark
3. (iii) हाइड्रोजन पानी या हाइड्रोकार्बन के साथ गुँथा है; उसे अलग करने की प्रक्रिया में प्रदूषण होता है, इसलिए वह ग्रीन नहीं कहलाती — (C)।
  1 mark
4. (iv) सौर या पवन ऊर्जा की बिजली से पानी का इलेक्ट्रोलिसिस करके बना ईंधन ग्रीन फ्यूल है — (B)।
  1 mark
5. (v) इलेक्ट्रोलिसिस की प्रक्रिया कार्बन-उत्सर्जन से मुक्त है, इसी कारण वह सर्वोत्तम है। कथन सही है और कारण उसकी सही व्याख्या है — (D)।
  1 mark
Answer: (i) B; (ii) A; (iii) C; (iv) B; (v) D
Where the marks are
- (i) B (1 अंक)
- (ii) A (1 अंक)
- (iii) C (1 अंक)
- (iv) B (1 अंक)
- (v) D (1 अंक)
Open Q1 on its own page
Q2 · 5 marks · Case-basedCompetency-basedनागार्जुन – यह दंतुरित मुसकान, फसल
निम्नलिखित काव्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़कर उस पर आधारित दिए गए प्रश्नों के सर्वाधिक उपयुक्त उत्तर वाले विकल्प चुनकर लिखिए :
ये खेत तुम्हारी भरी-सृष्टि,
तिल-तिलकर बोए प्राण-बीज
वर्षा के दिन तुम गिनते हो,
यह परिवा है, यह दूज, तीज।
बादल वैसे ही चले गए,
प्यासी धरती पाई न भीज,
तुम अश्रु कणों से रहे सींच
इन खेतों की दुख भरी खीज।
बस चार अन्न के दाने ही,
नैवेद्य तुम्हारा है उदार,
हे ग्राम देवता ! नमस्कार !
यह नारी-शक्ति देवता की,
कीचड़ है जिसका अंग-राग
यह भीर हुई-सी बदली है,
जिसमें साहस की भरी आग,
कवियों ! भूलो उपमाएँ सब,
मत कहो, कुसुम, केसर, पराग,
यह जननी है, जिसके गीतों से
मृत अंकुर भी उठे जाग।
उसने जीवन भर सीखा है,
सुख से करना दुख का दुलार !
हे ग्राम देवता ! नमस्कार !
तुम जन-मन के अधिनायक हो,
तुम हँसो कि फूले-फले देश
आओ, सिंहासन पर बैठो,
यह राज्य तुम्हारा है अशेष !
उर्वरा भूमि के नए खेत के,
नए धान्य से सजे वेश,
तुम भू पर रहकर भूमि-भार
धारण करते हो मनुज-शेष
अपनी कविता से आज तुम्हारी
विमल आरती लूँ उतार
हे ग्राम देवता ! नमस्कार !
1. (i)
  काव्यांश में किसान को 'मनुज-शेष' क्यों कहा गया है?
  (A)शेषनाग की भाँति मिट्टी से जुड़े रहने के कारण
  (B)ऊसर भूमि को उपजाऊ बनाने की क्षमता के कारण
  (C)शेषनाग की भाँति धरती का भार धारण करने के कारण
  (D)खेत-खलिहानों का भार धारण करने के कारण
  1 mark
2. (ii)
  कवि ने 'नारी-शक्ति' किसे कहा है?
  (A)किसान-पत्नी को
  (B)किसान-माँ को
  (C)ग्रामीण महिला को
  (D)किसान को
  1 mark
3. (iii)
  'मृत अंकुर भी उठे जाग' का अभिप्राय है:
  (A)स्नेह-श्रम से बीज भी प्रस्फुटित हो जाते हैं
  (B)मृत व्यक्ति भी जीवित हो जाते हैं
  (C)माँ बच्चों को लोरी सुनाती है
  (D)कुसुम, केसर, पराग जैसी उपमाएँ व्यर्थ हैं
  1 mark
4. (iv)
  कवि ग्राम-देवता को कहाँ बिठाकर सम्मान देना चाहता है?
  (A)ऊँचे पहाड़ पर
  (B)उच्च सिंहासन पर
  (C)हरे-भरे खेतों में
  (D)पेड़ों की छाँव में
  1 mark
5. (v)
  कथन और कारण पर विचार करते हुए सही विकल्प चुनिए:
  कथन : किसान को वर्षा की प्रतीक्षा में एक-एक दिन भारी पड़ता है।
  कारण : किसान का परिश्रम वर्षा पाकर ही फलीभूत होता है।
  (A)कथन सही है, किंतु कारण, कथन की सही व्याख्या नहीं है।
  (B)कथन सही है और कारण, कथन की सही व्याख्या है।
  (C)कथन सही है, किंतु कारण ग़लत है।
  (D)कथन ग़लत है, किंतु कारण सही है।
  1 mark
Try it first, then show our solutionSolution
1. (i) कवि ने किसान को 'मनुज-शेष' कहा क्योंकि वह शेषनाग की तरह धरती का भार धारण करता है — (C)।
  1 mark
2. (ii) 'नारी-शक्ति' से प्रश्न में दिए विकल्पों के अनुसार मूल्यांकन-योजना का उत्तर (D) किसान को है।
  1 mark
3. (iii) 'मृत अंकुर भी उठे जाग' का अर्थ है कि स्नेह और श्रम से बीज भी प्रस्फुटित हो जाते हैं — (A)।
  1 mark
4. (iv) कवि कहता है 'आओ, सिंहासन पर बैठो'; अतः उच्च सिंहासन पर — (B)।
  1 mark
5. (v) वर्षा के दिन गिनना सही है और किसान का परिश्रम वर्षा से फलता है, यह उसकी सही व्याख्या है — (B)।
  1 mark
Answer: (i) C; (ii) D; (iii) A; (iv) B; (v) B
Where the marks are
- (i) C (1 अंक)
- (ii) D (1 अंक)
- (iii) A (1 अंक)
- (iv) B (1 अंक)
- (v) B (1 अंक)
Open Q2 on its own page
Q3 · 4 marks · GrammarGrammar
निर्देशानुसार 'रचना के आधार पर वाक्य-भेद' पर आधारित पाँच बहुविकल्पी प्रश्नों में से किन्हीं चार प्रश्नों के सही उत्तर वाले विकल्प चुनकर लिखिए :
1. (i)
  'खीरों को खिड़की से बाहर धोया और तौलिए से पोंछ लिया।' इस वाक्य का सरल वाक्य होगा:
  (A)जब खीरों को खिड़की से बाहर धोया तब तौलिए से पोंछ लिया।
  (B)खीरों को खिड़की से बाहर धोया तब तौलिए से पोंछ लिया।
  (C)खीरों को खिड़की से बाहर धोकर तौलिए से पोंछ लिया।
  (D)जैसे ही खीरों को खिड़की से बाहर धोया वैसे ही तौलिए से पोंछ लिया।
  1 mark
2. (ii)
  'हमने भी उनके सामने की बर्थ पर बैठकर आत्मसम्मान में आँखें चुरा लीं।' इस वाक्य का संयुक्त वाक्य होगा:
  (A)जब हम भी उनके सामने की बर्थ पर बैठे तब आत्मसम्मान में आँखें चुरा लीं।
  (B)हम भी उनके सामने की बर्थ पर बैठे लेकिन आत्मसम्मान में आँखें चुरा लीं।
  (C)ज्यों ही हम उनके सामने की बर्थ पर बैठे त्यों ही आत्मसम्मान में आँखें चुरा लीं।
  (D)उनके सामने की बर्थ पर बैठकर भी हमने आत्मसम्मान में आँखें चुरा लीं।
  1 mark
3. (iii)
  निम्नलिखित वाक्यों में मिश्र वाक्य का उदाहरण है:
  (A)यदि समय मिले तो सभी समाजों में विद्वानों के व्याख्यान भी सुनें।
  (B)वह अपने विवेक और सूझबूझ से बच्चों के मन की बात समझ लेता है।
  (C)स्वैच्छिक सेवानिवृत्ति के बाद वे भोपाल में रहते हैं और 'वसुधा' पत्रिका के संपादन से जुड़े हैं।
  (D)रोचक किस्सागोई शैली में लिखी गई उनकी कहानियाँ हिन्दी की वाचिक परंपरा को समृद्ध करती हैं।
  1 mark
4. (iv)
  निम्नलिखित वाक्यों में संयुक्त वाक्य पहचानकर नीचे दिए गए विकल्पों में से सर्वाधिक उपयुक्त उत्तर वाला विकल्प चुनकर लिखिए:
  I. कहानी यह कहती है कि बड़े ही नहीं बच्चे भी इसमें शामिल हैं।
  II. उसने पान नीचे थूका और अपनी लाल-लाल बत्तीसी दिखाकर बोला।
  III. अब हालदार साहब को बात कुछ-कुछ समझ में आई।
  IV. हालदार साहब ने पान खाया लेकिन उससे कुछ पूछा नहीं।
  (A)I और III
  (B)II और III
  (C)I और IV
  (D)II और IV
  1 mark
5. (v)
  स्तंभ-I को स्तंभ-II से सुमेलित कीजिए और सही विकल्प का चयन करके लिखिए:
  स्तंभ-I: 1. पानवाले के लिए यह एक मज़ेदार बात थी लेकिन हालदार साहब के लिए चकित करने वाली। 2. एक बार ऐसा हुआ कि मूर्ति पर कोई चश्मा नहीं था। 3. हालदार साहब चक्कर में पड़ गए।
  स्तंभ-II: (I) मिश्र वाक्य (II) सरल वाक्य (III) संयुक्त वाक्य
  (A)1-(I), 2-(II), 3-(III)
  (B)1-(II), 2-(III), 3-(I)
  (C)1-(III), 2-(I), 3-(II)
  (D)1-(I), 2-(III), 3-(II)
  1 mark
Try it first, then show our solutionSolution
1. (i) सरल वाक्य में एक ही मुख्य क्रिया होती है; पूर्वकालिक रूप 'धोकर' से वाक्य सरल बनता है — (C)।
  1 mark
2. (ii) संयुक्त वाक्य में दो स्वतंत्र वाक्य 'लेकिन' जैसे योजक से जुड़ते हैं — (B)।
  1 mark
3. (iii) 'यदि... तो...' में आश्रित उपवाक्य है, इसलिए मिश्र वाक्य — (A)।
  1 mark
4. (iv) II और IV में दो स्वतंत्र उपवाक्य 'और' तथा 'लेकिन' से जुड़े हैं, अतः संयुक्त — (D)।
  1 mark
5. (v) 1 में 'लेकिन' (संयुक्त), 2 में 'कि' जैसा आश्रित उपवाक्य नहीं... योजना के अनुसार 1-(III), 2-(I), 3-(II) — (C)।
  1 mark
Answer: (i) C; (ii) B; (iii) A; (iv) D; (v) C
Where the marks are
- चार में से सही उत्तर, प्रत्येक 1 अंक (कुल 4 अंक)
Open Q3 on its own page
Q4 · 4 marks · GrammarGrammar
निर्देशानुसार 'वाच्य' पर आधारित पाँच बहुविकल्पी प्रश्नों में से किन्हीं चार प्रश्नों के सही उत्तर वाले विकल्प चुनकर लिखिए :
1. (i)
  'हालदार साहब नेताजी की मूर्ति के बदलते चश्मों को देखते ।' (कर्मवाच्य में बदलिए)
  (A)हालदार साहब नेताजी की मूर्ति के चश्मों को बदलते देखते हैं।
  (B)हालदार साहब द्वारा नेताजी की मूर्ति के बदलते चश्मों को देखा जाता।
  (C)नेताजी की मूर्ति के बदलते चश्मों को हालदार साहब देखते रहते हैं।
  (D)जो हालदार साहब हैं वे नेताजी की मूर्ति के बदलते चश्में देखते।
  1 mark
2. (ii)
  'उनके द्वारा खीरे पर नमक-मिर्च छिड़का गया।' इस वाक्य का वाच्य है:
  (A)कर्तृवाच्य
  (B)कर्मवाच्य
  (C)भाववाच्य
  (D)विचारवाच्य
  1 mark
3. (iii)
  'लाहौर के नेशनल कॉलेज से उन्होंने बी.ए. किया।' यह वाक्य उदाहरण है:
  (A)कर्तृवाच्य
  (B)कर्मवाच्य
  (C)भाववाच्य
  (D)विचारवाच्य
  1 mark
4. (iv)
  निम्नलिखित वाक्यों में भाववाच्य के उदाहरण पहचानकर नीचे दिए गए विकल्पों में से सर्वाधिक उपयुक्त उत्तर वाला विकल्प चुनकर लिखिए:
  I. आओ, अब छत पर चला जाए।
  II. लेखक ने अपने दृष्टिकोण से संस्कृति की परिभाषा दी।
  III. वे यथार्थवादी शैली के विशिष्ट रचनाकार हैं।
  IV. हमसे रातभर कैसे जागा जाएगा?
  (A)I और II
  (B)II और III
  (C)III और IV
  (D)I और IV
  1 mark
5. (v)
  स्तंभ-I को स्तंभ-II से सुमेलित कीजिए और सही विकल्प का चयन करके लिखिए:
  स्तंभ-I: 1. अम्मा पैदल चल नहीं सकतीं। 2. यशपाल द्वारा सामंती वर्ग पर कटाक्ष किया गया। 3. उससे इतनी देर कैसे बैठा जाएगा?
  स्तंभ-II: (I) कर्मवाच्य (II) भाववाच्य (III) कर्तृवाच्य
  (A)1-(I), 2-(II), 3-(III)
  (B)1-(II), 2-(III), 3-(I)
  (C)1-(III), 2-(I), 3-(II)
  (D)1-(I), 2-(III), 3-(II)
  1 mark
Try it first, then show our solutionSolution
1. (i) कर्मवाच्य में कर्ता के साथ 'द्वारा' और क्रिया कर्म के अनुसार: 'हालदार साहब द्वारा ... चश्मों को देखा जाता' — (B)।
  1 mark
2. (ii) 'उनके द्वारा ... छिड़का गया' में क्रिया कर्म के अनुसार है, अतः कर्मवाच्य — (B)।
  1 mark
3. (iii) 'उन्होंने बी.ए. किया' में क्रिया कर्ता के अनुसार है, अतः कर्तृवाच्य — (A)।
  1 mark
4. (iv) 'छत पर चला जाए' और 'हमसे जागा जाएगा' भाववाच्य हैं — I और IV, (D)।
  1 mark
5. (v) 1-कर्तृवाच्य (III), 2-कर्मवाच्य (I), 3-भाववाच्य (II) — (C)।
  1 mark
Answer: (i) B; (ii) B; (iii) A; (iv) D; (v) C
Where the marks are
- चार में से सही उत्तर, प्रत्येक 1 अंक (कुल 4 अंक)
Open Q4 on its own page
Q5 · 4 marks · GrammarGrammar
निम्नलिखित वाक्य में रेखांकित पदों में से किन्हीं चार पदों के पद-परिचय के लिए सही विकल्प चुनकर लिखिए :
उनके राम मानवीय मर्यादाओं और आदर्शों के प्रतीक हैं जिनके माध्यम से तुलसी ने उदात्त आदर्शों को प्रतिष्ठित किया।
1. (i)
  उनके
  (A)अन्यपुरुष सर्वनाम, बहुवचन, पुल्लिंग, कर्ता कारक
  (B)अन्यपुरुष सर्वनाम, एकवचन, पुल्लिंग, संबंध कारक
  (C)उत्तमपुरुष सर्वनाम, एकवचन, पुल्लिंग, संबंध कारक
  (D)मध्यमपुरुष सर्वनाम, बहुवचन, पुल्लिंग, संबंध कारक
  1 mark
2. (ii)
  मानवीय
  (A)गुणवाचक विशेषण, बहुवचन, स्त्रीलिंग, 'मर्यादाओं' विशेष्य
  (B)गुणवाचक विशेषण, एकवचन, स्त्रीलिंग, 'मर्यादाओं और आदर्शों' विशेष्य
  (C)सार्वनामिक विशेषण, बहुवचन, स्त्रीलिंग, 'मर्यादाओं' विशेष्य
  (D)गुणवाचक विशेषण, एकवचन, पुल्लिंग, 'आदर्शों' विशेष्य
  1 mark
3. (iii)
  और
  (A)समानाधिकरण समुच्चयबोधक योजक, मर्यादाओं और आदर्शों को जोड़ रहा है
  (B)व्यधिकरण योजक, एकवचन, स्त्रीलिंग
  (C)व्यधिकरण समुच्चयबोधक योजक, मर्यादाओं और आदर्शों को जोड़ रहा है
  (D)समानाधिकरण समुच्चयबोधक योजक, स्त्रीलिंग, एकवचन, राम और तुलसी को जोड़ रहा है
  1 mark
4. (iv)
  जिनके
  (A)उत्तमपुरुषवाचक सर्वनाम, पुल्लिंग, बहुवचन, संबंध कारक
  (B)मध्यमपुरुषवाचक सर्वनाम, पुल्लिंग, बहुवचन, संबंध कारक
  (C)उत्तमपुरुषवाचक सर्वनाम, स्त्रीलिंग, एकवचन, कर्म कारक
  (D)अन्यपुरुषवाचक सर्वनाम, पुल्लिंग, आदरार्थक बहुवचन, संबंध कारक
  1 mark
5. (v)
  तुलसी
  (A)व्यक्तिवाचक संज्ञा, बहुवचन, स्त्रीलिंग, संबंध कारक
  (B)जातिवाचक संज्ञा, बहुवचन, स्त्रीलिंग, संबंध कारक
  (C)भाववाचक संज्ञा, बहुवचन, पुल्लिंग, कर्म कारक
  (D)व्यक्तिवाचक संज्ञा, एकवचन, पुल्लिंग, कर्ता कारक
  1 mark
Try it first, then show our solutionSolution
1. (i) उनके — अन्यपुरुष सर्वनाम, एकवचन, पुल्लिंग, संबंध कारक (राम से संबंध) — (B)।
  1 mark
2. (ii) मानवीय — गुणवाचक विशेषण, बहुवचन, स्त्रीलिंग, विशेष्य 'मर्यादाओं' — (A)।
  1 mark
3. (iii) और — समानाधिकरण समुच्चयबोधक (योजक), 'मर्यादाओं' और 'आदर्शों' को जोड़ रहा है — (A)।
  1 mark
4. (iv) जिनके — अन्यपुरुषवाचक सर्वनाम, पुल्लिंग, आदरार्थक बहुवचन, संबंध कारक — (D)।
  1 mark
5. (v) तुलसी — व्यक्तिवाचक संज्ञा, एकवचन, पुल्लिंग, कर्ता कारक — (D)।
  1 mark
Answer: (i) B; (ii) A; (iii) A; (iv) D; (v) D
Where the marks are
- चार में से सही पद-परिचय, प्रत्येक 1 अंक (कुल 4 अंक)
Open Q5 on its own page
Q6 · 4 marks · GrammarGrammar
निर्देशानुसार अलंकार पर आधारित निम्नलिखित पाँच बहुविकल्पी प्रश्नों में से किन्हीं चार प्रश्नों के सही उत्तर वाले विकल्प चुनकर लिखिए :
1. (i)
  'रहिमन पानी राखिए, बिन पानी सब सून
  पानी गए न ऊबरै, मोती मानुस चून' — में अलंकार है:
  (A)उत्प्रेक्षा
  (B)अतिशयोक्ति
  (C)मानवीकरण
  (D)श्लेष
  1 mark
2. (ii)
  'वन शारदी चंद्रिका-चादर ओढ़े' — में कौन-सा अलंकार है?
  (A)मानवीकरण
  (B)उत्प्रेक्षा
  (C)अतिशयोक्ति
  (D)श्लेष
  1 mark
3. (iii)
  'सिर फट गया उसका वहीं मानो अरुण रंग का घड़ा' — पंक्ति में अलंकार है:
  (A)मानवीकरण
  (B)उत्प्रेक्षा
  (C)अतिशयोक्ति
  (D)श्लेष
  1 mark
4. (iv)
  'देख लो साकेत नगरी है यही, स्वर्ग से मिलने गगन जा रही है।' — में अलंकार है:
  (A)मानवीकरण
  (B)उत्प्रेक्षा
  (C)अतिशयोक्ति
  (D)श्लेष
  1 mark
5. (v)
  'बहुत काली सिल जरा-से लाल केसर से कि जैसे धुल गई हो' — में अलंकार है:
  (A)उत्प्रेक्षा
  (B)मानवीकरण
  (C)श्लेष
  (D)अतिशयोक्ति
  1 mark
Try it first, then show our solutionSolution
1. (i) 'पानी' शब्द के तीन अर्थ (चमक, इज़्ज़त, जल) हैं — श्लेष (D)।
  1 mark
2. (ii) वन पर चादर ओढ़ने का मानव-व्यवहार आरोपित है — मानवीकरण (A)।
  1 mark
3. (iii) 'मानो' वाचक शब्द से सिर की घड़े के रूप में संभावना — उत्प्रेक्षा (B)।
  1 mark
4. (iv) नगरी के गगन जाने की बढ़ा-चढ़ाकर कही बात — अतिशयोक्ति (C)।
  1 mark
5. (v) 'जैसे धुल गई हो' संभावना सूचक है — उत्प्रेक्षा (A)।
  1 mark
Answer: (i) D; (ii) A; (iii) B; (iv) C; (v) A
Where the marks are
- चार में से सही अलंकार, प्रत्येक 1 अंक (कुल 4 अंक)
Open Q6 on its own page
Q7 · 5 marks · Case-basedCompetency-basedरामवृक्ष बेनीपुरी – बालगोबिन भगत
निम्नलिखित पठित गद्यांश पर आधारित बहुविकल्पी प्रश्नों के सर्वाधिक उपयुक्त विकल्प चुनकर लिखिए :
आसमान बादल से घिरा; धूप का नाम नहीं। ठंडी पुरवाई चल रही। ऐसे ही समय आपके कानों में एक स्वर-तरंग झंकार-सी कर उठी। यह क्या है – यह कौन है! यह पूछना न पड़ेगा। बालगोबिन भगत समूचा शरीर कीचड़ में लिथड़े, अपने खेत में रोपनी कर रहे हैं। उनकी अँगुली एक-एक धान के पौधे को पंक्तिबद्ध, खेत में बिठा रही है। उनका कंठ एक-एक शब्द को संगीत के जीने पर चढ़ाकर कुछ को ऊपर, स्वर्ग की ओर भेज रहा है और कुछ को इस पृथ्वी की मिट्टी पर खड़े लोगों के कानों की ओर! बच्चे खेलते हुए झूम उठते हैं; मेंड़ पर खड़ी औरतों के होंठ काँप उठते हैं, वे गुनगुनाने लगती हैं; हलवाहों के पैर ताल से उठने लगते हैं; रोपनी करनेवालों की अँगुलियाँ एक अजीब क्रम से चलने लगती हैं! बालगोबिन भगत का यह संगीत है या जादू!
1. (i)
  'पुरवाई' से क्या तात्पर्य है?
  (A)पूर्वजों का आशीर्वाद
  (B)पूर्व से आने वाली हवाएँ
  (C)वर्षा के दिन की ठंडक
  (D)सावन मास में चलने वाली हवाएँ
  1 mark
2. (ii)
  'यह क्या है – यह कौन है!' — यहाँ 'यह' किसके लिए आया है?
  (A)वर्षा-बूँदों की टप-टप
  (B)बच्चों की किलकारियाँ
  (C)बालगोबिन की मधुर आवाज़
  (D)लोगों की संगीत लहरी
  1 mark
3. (iii)
  'उनका कंठ एक-एक शब्द को संगीत के जीने पर चढ़ाकर कुछ को ऊपर, स्वर्ग की ओर भेज रहा है और कुछ को इस पृथ्वी की मिट्टी पर खड़े लोगों के कानों की ओर!' — इस कथन का आशय है:
  (A)वे कभी सीढ़ी पर चढ़कर गाते और कभी धरती पर उतरकर
  (B)उनके साथ पृथ्वी पर खड़े लोग भी गीत गाते
  (C)बालगोबिन के संगीत का जादू सबको वशीभूत कर लेता है
  (D)उनके संगीत में स्वरों का उतार-चढ़ाव सहज ही आकर्षित करता है
  1 mark
4. (iv)
  निम्नलिखित में कौन-सा कथन गद्यांश से संबंधित नहीं है?
  (A)सब धान के बीज लगा रहे हैं।
  (B)भगत खेत में रोपनी कर रहे हैं।
  (C)बच्चे खेलते हुए झूम रहे हैं।
  (D)औरतें, हलवाहे सब झूम रहे हैं।
  1 mark
5. (v)
  कथन और कारण पर विचार करते हुए सही विकल्प चुनिए:
  कथन : यश की रोपनी हो रही है, वातावरण सुखद है।
  कारण : आषाढ़ की रिमझिम है।
  (A)कथन ग़लत है, कारण सही है।
  (B)कथन सही है, कारण ग़लत है।
  (C)कथन के लिए कारण सही व्याख्या है।
  (D)कथन के लिए कारण सही व्याख्या नहीं है।
  1 mark
Try it first, then show our solutionSolution
1. (i) पुरवाई — पूर्व से आने वाली हवाएँ (B)।
  1 mark
2. (ii) 'यह' बालगोबिन की मधुर आवाज़ के लिए है (C)।
  1 mark
3. (iii) आशय है कि उनके संगीत के स्वरों का उतार-चढ़ाव सहज ही आकर्षित करता है (D)।
  1 mark
4. (iv) गद्यांश में भगत अकेले रोपनी करते हैं; 'सब धान के बीज लगा रहे हैं' संबंधित नहीं है (A)।
  1 mark
5. (v) कथन सही है, पर कारण (आषाढ़ की रिमझिम) गद्यांश के अनुसार गलत है — (A) योजना के अनुसार।
  1 mark
Answer: (i) B; (ii) C; (iii) D; (iv) A; (v) A
Where the marks are
- (i) B (1)
- (ii) C (1)
- (iii) D (1)
- (iv) A (1)
- (v) A (1)
Open Q7 on its own page
Q8 · 2 marks · Reading comprehensionस्वयं प्रकाश – नेताजी का चश्मा
गद्य पाठों के आधार पर निम्नलिखित बहुविकल्पी प्रश्नों का सर्वाधिक उपयुक्त विकल्प चुनकर लिखिए :
1. (i)
  'नेताजी का चश्मा' पाठ में हालदार साहब को कौन-सी बात अच्छी नहीं लगी?
  (A)पानवाले द्वारा कैप्टन का उपहास उड़ाना
  (B)कैप्टन द्वारा मूर्ति पर चश्मा लगाना
  (C)पत्थर की मूर्ति पर असली चश्मा
  (D)ड्राइवर का झटके से जीप रोकना
  1 mark
2. (ii)
  'लखनवी अंदाज़' पाठ के अनुसार कौन-सा कथन सही है?
  (A)गाड़ी के सेकंड क्लास के डिब्बे में कुछेक लोग थे।
  (B)नवाब साहब ने संगति के लिए तुरंत हाथ बढ़ाया।
  (C)नवाब साहब ने लेखक को ककड़ी के लिए पूछा।
  (D)नवाब साहब ने एक-एक फाँक खिड़की से बाहर फेंक दी।
  1 mark
Try it first, then show our solutionSolution
1. (i) हालदार साहब को पानवाले का कैप्टन (चश्मेवाले) का मज़ाक उड़ाना अच्छा नहीं लगा — (A)।
  1 mark
2. (ii) नवाब साहब ने खीरे की एक-एक फाँक सूँघकर खिड़की से बाहर फेंक दी — (D)।
  1 mark
Answer: (i) A; (ii) D
Where the marks are
- (i) A (1 अंक)
- (ii) D (1 अंक)
Open Q8 on its own page
Q9 · 5 marks · Case-basedCompetency-basedतुलसीदास – राम-लक्ष्मण-परशुराम संवाद
पठित पद्यांश पर आधारित बहुविकल्पी प्रश्नों के सर्वाधिक उपयुक्त विकल्प चुनकर लिखिए :
बिहसि लखनु बोले मृदु बानी। अहो मुनीसु महाभट मानी ॥
पुनि-पुनि मोहि देखाव कुठारु। चहत उड़ावन फूँकि पहारू ॥
इहाँ कुम्हड़बतिया कोउ नाहीं। जे तरजनी देखि मरि जाहीं ॥
देखि कुठारु सरासन बाना। मैं कछु कहा सहित अभिमाना ॥
भृगुसुत समुझि जनेउ बिलोकी। जो कछु कहहु सहौं रिस रोकी ॥
सुर महिसुर हरिजन अरु गाई। हमरे कुल इन्ह पर न सुराई ॥
1. (i)
  लक्ष्मण कोमल वाणी में किन्हें संबोधित कर रहे हैं?
  (A)मुनिवर परशुराम
  (B)दशरथपुत्र राम
  (C)गुरु विश्वामित्र
  (D)राजा जनक
  1 mark
2. (ii)
  इन पंक्तियों में लक्ष्मण ने परशुराम के लिए व्यंग्य में क्या कहा?
  (A)मुनीश्वर आपने अनेक राजाओं से भूमि जीतकर ब्राह्मणों को दी है।
  (B)हे मुनिवर आपके बारे में ज्ञात है कि आप तो क्षत्रियकुल के विनाशक हैं।
  (C)हे मुनिश्रेष्ठ महान योद्धा होते हुए आपको बार-बार फरसा दिखाने की आवश्यकता क्या है?
  (D)हे मुनिवर आपके पास तो वह फरसा है जिससे आपने राजा सहस्रबाहु का वध किया था।
  1 mark
3. (iii)
  'इहाँ कुम्हड़बतिया कोउ नाहीं। जे तरजनी देखि मरि जाहीं।' — का आशय है:
  (A)हम कुम्हड़े का फल नहीं जो देखते ही मुरझा जाएँगे।
  (B)हम कुम्हड़े का फल नहीं जो छूते ही सूख जाएँगे।
  (C)हम दुर्बल नहीं जो आपके क्रोधपूर्ण वचनों से डर जाएँगे।
  (D)हम दुर्बल नहीं जो आपके फरसे को देखकर डर जाएँगे।
  1 mark
4. (iv)
  'यज्ञोपवीतधारी ब्राह्मण समझकर हम अपने क्रोध को नियंत्रित कर आपके कठोर व्यवहार को सहन कर रहे हैं।' — यह भाव किस पंक्ति में आया है?
  (A)बिहसि लखनु बोले मृदु बानी। अहो मुनीसु महाभट मानी ॥
  (B)पुनि-पुनि मोहि देखाव कुठारु। चहत उड़ावन फूँकि पहारू ॥
  (C)देखि कुठारु सरासन बाना। मैं कछु कहा सहित अभिमाना ॥
  (D)भृगुसुत समुझि जनेउ बिलोकी। जो कछु कहहु सहौं रिस रोकी ॥
  1 mark
5. (v)
  लक्ष्मण द्वारा रघुकुल में किस-किस पर शूरवीरता न दिखाने की बात कही गई?
  (A)सुर, ब्राह्मण, भगवान के भक्त, गायक
  (B)सुर, महिसुर, हरिजन, गायिका
  (C)देवता, ब्राह्मण, भगवान के भक्त, गाय
  (D)असुर, ब्राह्मण, भगवान के भक्त, गाय
  1 mark
Try it first, then show our solutionSolution
1. (i) लक्ष्मण मुनिवर परशुराम से बोल रहे हैं (A)।
  1 mark
2. (ii) व्यंग्य में लक्ष्मण कहते हैं कि महान योद्धा होकर बार-बार फरसा दिखाने की क्या आवश्यकता (C)।
  1 mark
3. (iii) हम दुर्बल नहीं जो आपके क्रोधपूर्ण वचनों से डर जाएँगे (C)।
  1 mark
4. (iv) जनेऊ देखकर क्रोध रोकने का भाव 'भृगुसुत समुझि जनेउ बिलोकी...' में है (D)।
  1 mark
5. (v) रघुकुल में देवता, ब्राह्मण, हरिभक्त और गाय पर वीरता नहीं दिखाई जाती (C)।
  1 mark
Answer: (i) A; (ii) C; (iii) C; (iv) D; (v) C
Where the marks are
- (i) A (1)
- (ii) C (1)
- (iii) C (1)
- (iv) D (1)
- (v) C (1)
Open Q9 on its own page
Q10 · 2 marks · Reading comprehensionसूर्यकांत त्रिपाठी 'निराला' – उत्साह, अट नहीं रही है
पठित कविताओं के आधार पर बहुविकल्पी प्रश्नों के सर्वाधिक उपयुक्त विकल्प चुनिए :
1. (i)
  'उत्साह' कविता में बादलों की तुलना किससे की गई है?
  (A)हाथी-दल
  (B)घुँघराले बाल
  (C)भैंसों का झुंड
  (D)विषधर समूह
  1 mark
2. (ii)
  'यह दंतुरित मुसकान' कविता के संदर्भ में लिखिए कि 'कठोर मन' कब पिघल जाता है।
  (A)बिछुड़े मित्र के मिलने से
  (B)प्यार भरा सान्निध्य पाकर
  (C)बगीचे की सुंदरता देखकर
  (D)बालपन के सहज स्पर्श से
  1 mark
Try it first, then show our solutionSolution
1. (i) 'उत्साह' कविता में बादलों की तुलना घुँघराले बालों से की गई है (B)।
  1 mark
2. (ii) कवि का कठोर मन बालपन के सहज स्पर्श से पिघल जाता है (D)।
  1 mark
Answer: (i) B; (ii) D
Where the marks are
- (i) B (1 अंक)
- (ii) D (1 अंक)
Open Q10 on its own page

Section B

वर्णनात्मक; प्रश्न 11, 12, 13 में विकल्प; प्रश्न 14 में एक विषय चुनना; प्रश्न 15-17 में आंतरिक विकल्प (अथवा)

Q11 · 6 marks · Very short answerमन्नू भंडारी – एक कहानी यह भी
गद्य पाठों के आधार पर निम्नलिखित चार प्रश्नों में से किन्हीं तीन प्रश्नों के उत्तर लगभग 25-30 शब्दों में लिखिए :
1. (क)
  'एक कहानी यह भी' पाठ में 'धरती से कुछ ज्यादा ही धैर्य और सहनशक्ति थी शायद उनमें' – यह कथन किसके लिए कहा गया है और क्यों?
  2 marks
2. (ख)
  'शहनाई' के बारे में आप क्या जानते हैं? उसका वर्णन 'नौबतखाने में इबादत' पाठ के आधार पर कीजिए।
  2 marks
3. (ग)
  'संस्कृति' पाठ के संदर्भ में लिखिए कि आत्म-विनाश के साधनों का आविष्कार कराने वाली मानव की योग्यता को संस्कृति कहा जाना चाहिए या असंस्कृति।
  2 marks
4. (घ)
  'नेताजी का चश्मा' पाठ में कैप्टन नेताजी की मूर्ति पर अनजाने में चश्मा लगाकर और उसके जाने के बाद बच्चे उस पर चश्मा लगाकर अपनी देशभक्ति को प्रगट करते हैं। आप अपनी देशभक्ति को किन-किन कार्यों/व्यवहार के माध्यम से प्रकट करते हैं?
  2 marks
Try it first, then show our solutionSolution
1. (क) यह कथन लेखिका (मन्नू भंडारी) की माँ के लिए है (½)। कारण: वे पिता की हर ज़्यादती चुपचाप सहती थीं, बच्चों की जायज़-नाजायज़ फ़रमाइशें फ़र्ज़ समझकर पूरी करती थीं और धरती की तरह सहनशील, त्यागमयी थीं (1½)।
  2 marks
2. (ख) शहनाई सुषिर वाद्य है जो फूँककर बजाया जाता है; अरबी में 'शाहेनय' यानी सुषिर वाद्यों में श्रेष्ठ (1)। यह मांगलिक कार्यों और प्रभाती में बजती है तथा बिस्मिल्ला खाँ ने इसे विश्वभर में प्रतिष्ठा दिलाई (1)।
  2 marks
3. (ग) असंस्कृति। आत्म-विनाश के साधन बनाने की योग्यता संस्कृति नहीं, असंस्कृति कहलाएगी।
  2 marks
4. (घ) मैं देश का झंडा सम्मान से फहराता हूँ, स्वच्छता और सार्वजनिक संपत्ति की रक्षा करता हूँ, कर्तव्य ईमानदारी से निभाता हूँ और ज़रूरतमंदों की सहायता करता हूँ।
  2 marks
Answer: किन्हीं तीन के उत्तर: (क) लेखिका की माँ; (ख) सुषिर वाद्य; (ग) असंस्कृति; (घ) स्वतंत्र उत्तर
Where the marks are
- (क) माँ का नाम और तीन कारण (½+1½ अंक)
- (ख) शहनाई के दो उपयुक्त बिंदु (1+1 अंक)
- (ग) 'असंस्कृति' लिखने पर पूरे 2 अंक
- (घ) देशभक्ति के दो कार्य/व्यवहार (1+1 अंक)
Open Q11 on its own page
Q12 · 6 marks · Very short answerसूरदास – पद
निर्धारित कविताओं पर आधारित निम्नलिखित चार प्रश्नों में से किन्हीं तीन प्रश्नों के उत्तर लगभग 25-30 शब्दों में लिखिए :
1. (क)
  सूरदास की गोपियों ने उद्धव को 'बड़भागी' किस उद्देश्य से कहा है?
  2 marks
2. (ख)
  यदि जयशंकर प्रसाद अपने जीवन का सार सच्चाई, ईमानदारी से लिखते तो क्या परिणाम हो सकता था?
  2 marks
3. (ग)
  संगतकार की भूमिका पर कविता के संदर्भ में अपने विचार लिखिए।
  2 marks
4. (घ)
  'फसल' कविता सामूहिक कार्य का अच्छा उदाहरण है – इस कथन पर टिप्पणी लिखिए।
  2 marks
Try it first, then show our solutionSolution
1. (क) गोपियों ने 'बड़भागी' व्यंग्य में कहा (1)। उद्धव कृष्ण के निकट रहकर भी प्रेम की अनुभूति से वंचित हैं, जैसे कमल के पत्ते पर पानी नहीं ठहरता (1)।
  2 marks
2. (ख) यदि प्रसाद सच्चाई से आत्मकथा लिखते तो उनका निजी जीवन सार्वजनिक हो जाता (1) और जीवन के दुख-अभाव तथा मित्रों की असलियत सामने आती, वे हँसी के पात्र बन जाते (1)।
  2 marks
3. (ग) संगतकार मुख्य गायक का साथ देता है, उसका उत्साह बनाए रखता है, उसे अकेलेपन का अहसास नहीं होने देता और अनहद में खोने पर स्थायी को सँभालता है; उसकी भूमिका महत्त्वपूर्ण है।
  2 marks
4. (घ) 'फसल' लाखों हाथों के स्पर्श, ढेर सारी नदियों के पानी के जादू, हज़ारों खेतों की मिट्टी के गुण-धर्म, सूरज की किरणों के रूपांतरण और हवा की थिरकन से बनती है — यह सामूहिक प्रयास का उदाहरण है।
  2 marks
Answer: किन्हीं तीन के उत्तर: (क) व्यंग्य; (ख) जीवन सार्वजनिक, हँसी का पात्र; (ग) साथ देना; (घ) सामूहिक प्रयास
Where the marks are
- (क) दो उपयुक्त बिंदु (1+1 अंक)
- (ख) दो उपयुक्त बिंदु (1+1 अंक)
- (ग) दो उपयुक्त विचार (1+1 अंक)
- (घ) दो उदाहरणों सहित टिप्पणी (1+1 अंक)
Open Q12 on its own page
Q13 · 8 marks · Long answerमाता का अँचल
पूरक पाठ्य-पुस्तक के पाठों पर आधारित निम्नलिखित तीन प्रश्नों में से किन्हीं दो प्रश्नों के उत्तर लगभग 50-60 शब्दों में लिखिए :
1. (क)
  'माता का अँचल' पाठ में वर्णित बच्चों के खेल और खेल-सामग्री तथा आज के खेल और खेल-सामग्री पर अपने विचार प्रस्तुत कीजिए।
  4 marks
2. (ख)
  'साना-साना हाथ जोड़ि' पाठ के आधार पर लिखिए कि श्वेत और रंगीन पताकाओं के बारे में जितेन नार्गे ने क्या जानकारी दी।
  4 marks
3. (ग)
  'मैं क्यों लिखता हूँ' पाठ के आधार पर भीतरी विवशता का अभिप्राय स्पष्ट कीजिए। अज्ञेय जी ने 'भीतरी विवशता' को जिस उदाहरण से स्पष्ट किया है, उसे अपने शब्दों में लिखिए।
  4 marks
Try it first, then show our solutionSolution
1. (क) पाठ में झूला झूलना, मिठाई की दुकान, खेती, घरौंदा, बारात निकालना जैसे खेल थे; खेल-सामग्री मिट्टी के बर्तन, फूल-पत्तियाँ आदि प्रकृति से सुलभ थी, खेलों में सामूहिकता थी (2)। आज क्रिकेट, फुटबॉल जैसे आधुनिक और ऑनलाइन खेल हैं, सामग्री महँगी है और सामूहिकता व प्रकृति से जुड़ाव कम हुआ है (2)।
  4 marks
2. (ख) जितेन ने बताया कि बौद्ध की मृत्यु पर आत्मा की शांति के लिए 108 श्वेत पताकाएँ लगाई जाती हैं, उन पर मंत्र लिखे होते हैं, उन्हें उतारा नहीं जाता और वे स्वयं नष्ट हो जाती हैं (3)। शुभारंभ पर रंगीन पताकाएँ लगती हैं; ये शांति और अहिंसा की प्रतीक हैं (1)।
  4 marks
3. (ग) भीतरी विवशता वह आंतरिक अनुभूति है जो लेखक को लिखने के लिए विवश कर दे, कल्पना और संवेदना से उस सत्य का साक्षात्कार जो स्वयं पर घटित न हुआ हो (2)। उदाहरण: हिरोशिमा में पत्थर पर अंकित मानवाकृति देखकर अज्ञेय ने कविता लिखी (2)।
  4 marks
Answer: किन्हीं दो के उत्तर: (क) पुराने बनाम आज के खेल; (ख) 108 श्वेत पताकाएँ, शांति-अहिंसा; (ग) भीतरी विवशता, हिरोशिमा की मानवाकृति
Where the marks are
- (क) दोनों भागों से 2+2 बिंदु (4 अंक)
- (ख) चार उपयुक्त बिंदु (1×4)
- (ग) अभिप्राय (2 अंक) और उदाहरण (2 अंक)
Open Q13 on its own page
Q14 · 6 marks · WritingWriting
निम्नलिखित तीन विषयों में से किसी एक विषय पर दिए गए संकेत-बिंदुओं के आधार पर लगभग 120 शब्दों में एक अनुच्छेद लिखिए :
1. (क)
  महिला सशक्तीकरण
  संकेत-बिंदु: आवश्यकता; समाज में बदलाव; देश का विकास
  0 marks
2. (ख)
  खेल वही जो मेल बढ़ाए
  संकेत-बिंदु: खेल-भावना है ज़रूरी; परस्पर मेल; अनुशासन
  0 marks
3. (ग)
  प्रकृति बनाम विज्ञान
  संकेत-बिंदु: प्रकृति की अहमियत; विज्ञान की आवश्यकता; दोनों में संतुलन अनिवार्य
  0 marks
Try it first, then show our solutionSolution
1. भूमिका (1 अंक) — (क) महिला सशक्तीकरण: महिला सशक्तीकरण का अर्थ है स्त्रियों को शिक्षा, आत्मनिर्भरता और निर्णय लेने की शक्ति देना, ताकि वे सम्मान से जीवन जी सकें। (ख) खेल वही जो मेल बढ़ाए: खेल केवल जीत-हार का साधन नहीं, मन और मेल को जोड़ने का माध्यम है। (ग) प्रकृति बनाम विज्ञान: प्रकृति जीवन का आधार है और विज्ञान सुविधा का साधन; दोनों को आमने-सामने खड़ा करना उचित नहीं।
  1 mark
2. विषयवस्तु (3 अंक, संकेत-बिंदुओं सहित) — (क) आवश्यकता: आधी आबादी को पीछे रखकर कोई समाज आगे नहीं बढ़ सकता; शिक्षा, सुरक्षा और रोज़गार के अवसर ज़रूरी हैं। समाज में बदलाव: शिक्षित स्त्री परिवार की सोच बदलती है; बाल-विवाह, दहेज जैसी कुरीतियाँ घटती हैं। देश का विकास: खेल, विज्ञान, प्रशासन, सेना में महिलाओं की भागीदारी से देश की अर्थव्यवस्था और प्रतिष्ठा बढ़ती है। (ख) खेल-भावना: हार-जीत को समान भाव से स्वीकारना ही सच्ची खेल-भावना है। परस्पर मेल: टीम-खेल में भेदभाव भूलकर साथ खेलने से मित्रता, सहयोग और भाईचारा बढ़ता है। अनुशासन: नियमों का पालन, समय की पाबंदी और बड़ों का सम्मान खेल को सार्थक बनाते हैं। (ग) प्रकृति की अहमियत: हवा, पानी, मिट्टी, वन के बिना जीवन असंभव है। विज्ञान की आवश्यकता: चिकित्सा, संचार, कृषि और यातायात में विज्ञान ने जीवन आसान किया है। संतुलन: अंधाधुंध दोहन से प्रदूषण और जलवायु संकट बढ़ा है; दोनों में संतुलन अनिवार्य है।
  3 marks
3. निष्कर्ष (1 अंक) — (क) जब नारी सशक्त होगी तभी समाज और राष्ट्र सशक्त होगा। (ख) जो खेल मन में मेल और अनुशासन जगाए, वही सच्चा खेल है। (ग) विज्ञान को प्रकृति का साथी बनाकर ही सुरक्षित भविष्य संभव है।
  1 mark
4. भाषा-शुद्धता (1 अंक) — लगभग 120 शब्दों का, शुद्ध वर्तनी और व्याकरण वाला, क्रमबद्ध एक ही अनुच्छेद लिखें।
  1 mark
Answer: संकेत-बिंदुओं सहित भूमिका, विषयवस्तु, निष्कर्ष और शुद्ध भाषा वाला लगभग 120 शब्दों का अनुच्छेद (किसी एक विषय पर)।
Where the marks are
- भूमिका (1 अंक)
- संकेत-बिंदुओं के अनुसार विषयवस्तु (3 अंक)
- निष्कर्ष (1 अंक)
- भाषा-शुद्धता (1 अंक)
Open Q14 on its own page
Answer one of these 2 alternatives.
Q15(a) · 5 marks · WritingCompetency-basedWriting
(क) आप मनदीप/मोनिका हैं। अपने विद्यालय के प्रधानाचार्य को लगभग 100 शब्दों में पत्र लिखकर विद्यालय में बास्केट बॉल प्रशिक्षण (कोचिंग) की व्यवस्था करवाने का निवेदन कीजिए।
Try it first, then show our solutionSolution
1. प्रारूप (1 अंक) —
  सेवा में,
  प्रधानाचार्य महोदय,
  सरकारी उच्च विद्यालय, दिल्ली।
  दिनांक: 10 मार्च 2024
  विषय: विद्यालय में बास्केट बॉल प्रशिक्षण की व्यवस्था हेतु निवेदन।
  महोदय,
  1 mark
2. विषयवस्तु (3 अंक) — सविनय निवेदन है कि मैं कक्षा दसवीं की छात्रा मनदीप आपके विद्यालय में पढ़ती हूँ। हमारे विद्यालय के अनेक विद्यार्थी बास्केट बॉल खेलने में रुचि रखते हैं, परंतु प्रशिक्षक के अभाव में वे खेल की बारीकियाँ नहीं सीख पाते। मैदान और बास्केट उपलब्ध हैं, फिर भी सही मार्गदर्शन न मिलने से हम अंतर-विद्यालय प्रतियोगिताओं में पिछड़ जाते हैं। उचित कोचिंग से हमारा शारीरिक विकास, टीम-भावना और अनुशासन बढ़ेगा तथा विद्यालय का नाम रोशन होगा। अतः आपसे विनम्र प्रार्थना है कि विद्यालय में योग्य प्रशिक्षक की नियुक्ति कर बास्केट बॉल प्रशिक्षण की व्यवस्था करवाने की कृपा करें। इसके लिए हम सभी आपके आभारी रहेंगे।
  3 marks
3. समापन और भाषा (1 अंक) —
  धन्यवाद सहित,
  आपकी आज्ञाकारी शिष्या,
  मनदीप, कक्षा दसवीं-ब।
  शुद्ध भाषा और औपचारिक शैली।
  1 mark
Answer: प्रधानाचार्य को बास्केट बॉल प्रशिक्षण की व्यवस्था हेतु औपचारिक पत्र (लगभग 100 शब्द)।
Where the marks are
- उपयुक्त प्रारूप: प्रेषक/प्रापक, दिनांक, विषय, संबोधन, समापन (1 अंक)
- विषयवस्तु: परिचय, कारण, लाभ, निवेदन (3 अंक)
- भाषा-शुद्धता (1 अंक)
Open Q15(a) on its own page
OR
Q15(b) · 5 marks · WritingCompetency-basedWriting
(ख) आप स्नेहा/तुषार हैं। आपकी बुआ द्वारा लगाई 'चित्र प्रदर्शनी' की भूरि-भूरि प्रशंसा की जा रही है। लगभग 100 शब्दों में उन्हें बधाई-पत्र लिखिए।
Try it first, then show our solutionSolution
1. प्रारूप (1 अंक) —
  25, गांधी नगर, जयपुर।
  दिनांक: 10 मार्च 2024
  आदरणीय बुआ जी,
  सादर प्रणाम।
  1 mark
2. विषयवस्तु (3 अंक) — आशा है आप सब स्वस्थ व प्रसन्न होंगे। आपकी लगाई 'चित्र प्रदर्शनी' की चारों ओर भूरि-भूरि प्रशंसा सुनकर मेरा मन गर्व से भर गया। समाचार-पत्रों और मित्रों से पता चला कि आपके चित्रों में रंगों का संयोजन और भावों की अभिव्यक्ति देखने वालों को मंत्रमुग्ध कर रही है। यह सफलता आपकी वर्षों की साधना, लगन और परिश्रम का फल है। आपने सिद्ध कर दिया कि सच्ची कला हृदय को छू लेती है। मेरी ओर से इस उपलब्धि के लिए हार्दिक बधाई। मैं प्रदर्शनी देखने अवश्य आऊँगा/आऊँगी और आपसे चित्रकला सीखना चाहूँगा/चाहूँगी।
  3 marks
3. समापन और भाषा (1 अंक) —
  फूफा जी को प्रणाम और छोटों को स्नेह।
  आपका/आपकी स्नेही भतीजा/भतीजी,
  स्नेहा। शुद्ध भाषा।
  1 mark
Answer: बुआ को चित्र प्रदर्शनी की सफलता पर अनौपचारिक बधाई-पत्र (लगभग 100 शब्द)।
Where the marks are
- अनौपचारिक पत्र का उपयुक्त प्रारूप (1 अंक)
- प्रशंसा, कारण, शुभकामना सहित विषयवस्तु (3 अंक)
- भाषा-शुद्धता (1 अंक)
Open Q15(b) on its own page
Answer one of these 2 alternatives.
Q16(a) · 5 marks · WritingCompetency-basedWriting
(क) आप रमायेरा/ओज हैं। राजकीय उच्चतर माध्यमिक विद्यालय में कंप्यूटर अध्यापक के लिए पद रिक्त है। आप उक्त पद की योग्यता एम.सी.ए. धारण करते हैं। उसके लिए विद्यालय के प्रधानाचार्य को आवेदन भेजने के लिए लगभग 80 शब्दों में स्ववृत्त लिखिए।
Try it first, then show our solutionSolution
1. प्रारूप (1 अंक) —
  सेवा में,
  प्रधानाचार्य,
  राजकीय उच्चतर माध्यमिक विद्यालय, भोपाल।
  विषय: कंप्यूटर अध्यापक पद हेतु आवेदन।
  महोदय,
  सविनय निवेदन है कि समाचार-पत्र में प्रकाशित रिक्ति के संदर्भ में मैं आवेदन कर रही/रहा हूँ। मेरा स्ववृत्त इस प्रकार है:
  1 mark
2. विषयवस्तु (3 अंक) —
  नाम: रमायेरा
  पिता का नाम: श्री रमेश कुमार
  जन्म-तिथि: 5 जुलाई 1995
  पता: 12, शिव कॉलोनी, भोपाल
  मोबाइल/ई-मेल: 98xxxxxx10 / ramayera@email.com
  शैक्षिक योग्यता: दसवीं (80%), बारहवीं (82%), बी.सी.ए. (75%), एम.सी.ए. (78%)
  अनुभव: निजी विद्यालय में दो वर्ष तक कंप्यूटर शिक्षण
  रुचियाँ: प्रोग्रामिंग, पठन, शिक्षण
  भाषा-ज्ञान: हिंदी, अंग्रेज़ी
  घोषणा: उपर्युक्त जानकारी सत्य है।
  3 marks
3. समापन और भाषा (1 अंक) —
  दिनांक: 10 मार्च 2024 | भवदीय/भवदीया, रमायेरा (हस्ताक्षर)। भाषा शुद्ध और संक्षिप्त।
  1 mark
Answer: एम.सी.ए. योग्यता वाला कंप्यूटर अध्यापक पद हेतु स्ववृत्त (लगभग 80 शब्द)।
Where the marks are
- उपयुक्त प्रारूप (1 अंक)
- व्यक्तिगत विवरण, शैक्षिक योग्यता, अनुभव आदि (3 अंक)
- भाषा-शुद्धता (1 अंक)
Open Q16(a) on its own page
OR
Q16(b) · 5 marks · WritingCompetency-basedWriting
(ख) आप कमलदीप/पूनम हैं। अपने मुहल्ले में बरसात के बाद होने वाली जल-भराव की समस्या को दूर करने के लिए नगर-निगम अधिकारी को लगभग 80 शब्दों में ई-मेल लिखिए।
Try it first, then show our solutionSolution
1. प्रारूप (1 अंक) —
  प्रति: commissioner@nagarnigam.gov.in
  विषय: बरसात के बाद जल-भराव की समस्या के समाधान हेतु।
  महोदय,
  1 mark
2. विषयवस्तु (3 अंक) — मैं कमलदीप, श्याम नगर का निवासी हूँ। हमारे मुहल्ले में हर वर्ष बरसात के बाद सड़कों और गलियों में कई दिन तक पानी भरा रहता है। नालियाँ जाम होने से गंदा पानी घरों तक पहुँच जाता है, जिससे मच्छर पनपते हैं और डेंगू, मलेरिया जैसी बीमारियाँ फैलने का खतरा रहता है। बच्चों और बुज़ुर्गों का आना-जाना भी कठिन हो जाता है। आपसे निवेदन है कि नालियों की सफ़ाई करवाकर जल-निकासी की उचित व्यवस्था करवाएँ तथा दवा का छिड़काव कराएँ। शीघ्र कार्रवाई के लिए आपके आभारी रहेंगे।
  3 marks
3. समापन और भाषा (1 अंक) —
  धन्यवाद सहित,
  कमलदीप
  श्याम नगर, मोबाइल: 98xxxxxx10। शुद्ध भाषा।
  1 mark
Answer: नगर-निगम अधिकारी को जल-भराव की समस्या दूर करने हेतु औपचारिक ई-मेल (लगभग 80 शब्द)।
Where the marks are
- ई-मेल का उपयुक्त प्रारूप: प्रति, विषय, संबोधन, समापन (1 अंक)
- समस्या, उसके प्रभाव और समाधान का अनुरोध (3 अंक)
- भाषा-शुद्धता (1 अंक)
Open Q16(b) on its own page
Answer one of these 2 alternatives.
Q17(a) · 4 marks · WritingCompetency-basedWriting
(क) आप मुजाहिब/ताहिरा हैं। आप अपना लैपटॉप बेचना चाहते/चाहती हैं उससे संबंधित जानकारी देते हुए लगभग 40 शब्दों में एक आकर्षक विज्ञापन तैयार कीजिए।
Try it first, then show our solutionSolution
1. रचनात्मकता और प्रस्तुति (1 अंक) — आकर्षक शीर्षक व नारा: 'लैपटॉप बिकाऊ है!' — 'बेहतरीन सौदा, सीमित समय के लिए!' तथा सुव्यवस्थित, सजा हुआ बॉक्स-रूप।
  1 mark
2. विषयवस्तु (2 अंक) — बिल्कुल नया जैसा लैपटॉप, 8 जी.बी. रैम, 512 जी.बी. एस.एस.डी., आई-5 प्रोसेसर, 15.6 इंच स्क्रीन; केवल एक वर्ष पुराना, चार्जर व बैग सहित; कीमत मात्र ₹30,000 (बातचीत संभव)। संपर्क: मुजाहिब, 98xxxxxx10, ए-14, लाजपत नगर।
  2 marks
3. भाषा-शुद्धता (1 अंक) — लगभग 40 शब्द, संक्षिप्त, प्रभावी और शुद्ध वाक्य।
  1 mark
Answer: लैपटॉप बेचने का लगभग 40 शब्दों का आकर्षक विज्ञापन (शीर्षक, विशेषताएँ, कीमत, संपर्क सहित)।
Where the marks are
- आकर्षक शीर्षक/नारा और प्रस्तुति (1 अंक)
- लैपटॉप की जानकारी, कीमत, संपर्क (2 अंक)
- भाषा-शुद्धता (1 अंक)
Open Q17(a) on its own page
OR
Q17(b) · 4 marks · WritingCompetency-basedWriting
(ख) आप जोसफ/लिन हैं। अपने मित्र को ऊँची कूद के लिए राष्ट्रीय स्तर पर चयनित होने के लिए लगभग 40 शब्दों में बधाई-संदेश लिखिए।
Try it first, then show our solutionSolution
1. प्रारूप (1 अंक) —
  10 मार्च 2024, सायं 5:00 बजे
  प्रिय मित्र रोहन,
  1 mark
2. विषयवस्तु (2 अंक) — यह जानकर बेहद खुशी हुई कि तुम्हारा ऊँची कूद के लिए राष्ट्रीय स्तर पर चयन हुआ है। यह तुम्हारी कड़ी मेहनत और लगन का फल है। हमें तुम पर गर्व है। राष्ट्रीय प्रतियोगिता के लिए ढेरों शुभकामनाएँ; तुम स्वर्ण पदक जीतकर लौटो।
  2 marks
3. समापन और भाषा (1 अंक) —
  तुम्हारा मित्र,
  जोसफ। शुद्ध भाषा, लगभग 40 शब्द।
  1 mark
Answer: मित्र को राष्ट्रीय स्तर पर ऊँची कूद के चयन पर लगभग 40 शब्दों का बधाई-संदेश।
Where the marks are
- संदेश का उपयुक्त प्रारूप: दिनांक/समय, संबोधन, समापन (1 अंक)
- बधाई, प्रशंसा और शुभकामना (2 अंक)
- भाषा-शुद्धता (1 अंक)
Open Q17(b) on its own page

Source: official question paper, cbse.gov.in. Chapter tags and solutions are ours. Spotted a transcription error? Write tosupport@questionbuddy.in.