ICSE Class 8 Hindi वाक्य: भेद और रूपांतरण

What वाक्य: भेद और रूपांतरण is about

Weightage: CISCE कक्षा 8 हिंदी का कोई प्रश्न-पत्र या अंक-विभाजन प्रकाशित नहीं करता; व्याकरण के प्रश्न और उनकी जाँच विद्यालय करता है।Source: CISCE उच्च प्राथमिक पाठ्यक्रम (कक्षा 6-8), RDCD 2016, हिंदी (कक्षा 8)

Key concepts

वाक्य के अंग: उद्देश्य और विधेय

सार्थक शब्दों का वह व्यवस्थित समूह जिससे पूरा भाव प्रकट हो, वाक्य है। हर वाक्य के दो अंग होते हैं:

• उद्देश्य: जिसके बारे में कुछ कहा जाए (कर्ता और उसकी विशेषता)।
• विधेय: उद्देश्य के बारे में जो कहा जाए (क्रिया, कर्म, पूरक और उनका विस्तार)।

उद्देश्य	विधेय
मेरा छोटा भाई	मैदान में फ़ुटबॉल खेल रहा है।
हिमालय	भारत का सबसे ऊँचा पर्वत है।
पेड़ पर बैठी चिड़िया	मीठे स्वर में गा रही है।

तरीका: क्रिया से पूछें 'कौन?' या 'क्या?' (कौन खेल रहा है? मेरा छोटा भाई)। उत्तर और उसके विशेषण उद्देश्य हैं; बाकी सब विधेय।
ध्यान दें: 'ने' वाले वाक्य में 'ने' सहित कर्ता उद्देश्य में आता है: 'बच्चों ने | पौधे लगाए।'

Worked example

उद्देश्य और विधेय अलग कीजिए: 'कक्षा के सबसे होशियार छात्र ने प्रश्न का उत्तर तुरंत दे दिया।'

Try it first, then show the solutionSolution

1. किसने उत्तर दिया? कक्षा के सबसे होशियार छात्र ने।
2. बाकी भाग: प्रश्न का उत्तर तुरंत दे दिया।

Answer: उद्देश्य: कक्षा के सबसे होशियार छात्र ने। विधेय: प्रश्न का उत्तर तुरंत दे दिया।

अर्थ के आधार पर आठ भेद

भेद	पहचान	उदाहरण
विधानवाचक	किसी बात का सामान्य कथन	सूर्य पूर्व में उगता है।
निषेधवाचक	किसी बात का न होना (नहीं, न, मत)	आज बाज़ार नहीं खुला।
प्रश्नवाचक	प्रश्न (क्या, कौन, कब, कहाँ, क्यों), अंत में ?	तुम कब आओगे?
विस्मयादिबोधक	हर्ष, शोक, आश्चर्य आदि, अंत में !	वाह! कितना सुंदर दृश्य है!
आज्ञावाचक	आदेश, अनुरोध, प्रार्थना	कृपया दरवाज़ा बंद कीजिए।
इच्छावाचक	इच्छा, आशीर्वाद, शुभकामना	भगवान तुम्हें लंबी आयु दे।
संदेहवाचक	संदेह या संभावना (शायद, संभवतः, होगा)	शायद आज वर्षा हो।
संकेतवाचक	शर्त; एक काम दूसरे पर निर्भर (यदि-तो)	यदि तुम पढ़ते तो पास हो जाते।

ध्यान दें: आज्ञावाचक में कर्ता प्रायः छिपा रहता है ('बैठ जाओ' = तुम बैठ जाओ)। संकेतवाचक को कुछ पुस्तकें 'शर्तवाचक' भी कहती हैं।

Worked example

भेद बताइए: (क) ईश्वर करे तुम परीक्षा में सफल हो। (ख) वह घर पहुँच गया होगा। (ग) यदि बारिश हुई तो खेल रद्द होगा।

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1. (क) शुभकामना: इच्छा।
2. (ख) 'गया होगा': निश्चय नहीं, संदेह।
3. (ग) यदि-तो: शर्त।

Answer: (क) इच्छावाचक (ख) संदेहवाचक (ग) संकेतवाचक।

अर्थ के आधार पर परस्पर परिवर्तन

एक ही विधानवाचक वाक्य से सातों भेद बनाए जा सकते हैं। मूल वाक्य: 'मोहन पत्र लिखता है।'

• निषेधवाचक: मोहन पत्र नहीं लिखता।
• प्रश्नवाचक: क्या मोहन पत्र लिखता है?
• विस्मयादिबोधक: अरे! मोहन पत्र लिखता है!
• आज्ञावाचक: मोहन, पत्र लिखो।
• इच्छावाचक: काश! मोहन पत्र लिखता। / मोहन पत्र लिखे।
• संदेहवाचक: शायद मोहन पत्र लिखता हो। / मोहन पत्र लिखता होगा।
• संकेतवाचक: यदि मोहन पत्र लिखता तो उसे उत्तर मिलता।

नियम:

• निषेध में 'नहीं' प्रायः क्रिया से पहले आता है, और 'है' अक्सर हट जाता है ('नहीं लिखता')।
• प्रश्न बनाते समय 'क्या' आरंभ में और अंत में (?)।
• आज्ञा में क्रिया 'ओ/इए' वाली हो जाती है; 'तुम' या 'आप' के अनुसार।

अर्थ बचाने वाला निषेध (कठिन प्रश्न): जब कहा जाए 'अर्थ बदले बिना निषेधवाचक बनाइए', तो विलोम शब्द + 'नहीं' लगाएँ: 'वह ईमानदार है।' → 'वह बेईमान नहीं है।'

Worked example

निर्देशानुसार बदलिए: 'तुम समय पर आते हो।' (क) प्रश्नवाचक (ख) आज्ञावाचक (ग) संदेहवाचक।

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1. (क) आरंभ में 'क्या', अंत में ?।
2. (ख) क्रिया आज्ञा रूप: 'आओ'।
3. (ग) 'शायद' + संभावना रूप।

Answer: (क) क्या तुम समय पर आते हो? (ख) तुम समय पर आओ। (ग) शायद तुम समय पर आते हो। (या 'तुम समय पर आते होगे'।)

रचना के आधार पर: सरल, संयुक्त, मिश्र

उपवाक्य: वाक्य का वह भाग जिसमें अपना उद्देश्य और अपनी क्रिया हो।

• सरल वाक्य: एक उद्देश्य, एक मुख्य क्रिया (एक ही उपवाक्य): 'वह खाना खाकर सो गया।' ('खाकर' पूर्वकालिक है, पूरी क्रिया नहीं)
• संयुक्त वाक्य: दो या अधिक स्वतंत्र (प्रधान) उपवाक्य, समानाधिकरण योजक से जुड़े (और, तथा, परंतु, या, इसलिए): 'उसने खाना खाया और वह सो गया।'
• मिश्र (मिश्रित) वाक्य: एक प्रधान उपवाक्य और एक या अधिक आश्रित उपवाक्य, व्यधिकरण योजक से जुड़े (कि, जो, क्योंकि, जब-तब, जैसे ही, यदि-तो): 'जैसे ही उसने खाना खाया, वह सो गया।'

पहचान: योजक देखें।

योजक	वाक्य
कोई नहीं (केवल एक क्रिया)	सरल
और, पर, या, इसलिए	संयुक्त
कि, जो-वह, क्योंकि, जब-तब, यदि-तो	मिश्र

आश्रित उपवाक्य को पहचानने के लिए: वह भाग अकेला अधूरा लगेगा ('जैसे ही उसने खाना खाया...')।

Worked example

रचना के आधार पर भेद बताइए: (क) मैंने देखा कि आकाश में बादल छाए हैं। (ख) सूरज निकला और अँधेरा भाग गया। (ग) परिश्रमी छात्र सफल होते हैं।

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1. (क) 'कि' से आश्रित उपवाक्य: मिश्र।
2. (ख) 'और' से दो स्वतंत्र उपवाक्य: संयुक्त।
3. (ग) एक ही क्रिया: सरल।

Answer: (क) मिश्र (ख) संयुक्त (ग) सरल।

रचना के आधार पर रूपांतरण

सरल → संयुक्त: पूर्वकालिक 'कर' या 'के कारण' वाले अंश को अलग उपवाक्य बनाकर 'और/इसलिए' से जोड़ें।

• 'वह नहाकर स्कूल गया।' → 'वह नहाया और स्कूल गया।'
• 'बीमार होने के कारण वह नहीं आया।' → 'वह बीमार था, इसलिए नहीं आया।'

सरल → मिश्र: विशेषण या वाक्यांश को 'जो-वह', 'जब-तब', 'क्योंकि', 'कि' वाले आश्रित उपवाक्य में बदलें।

• 'परिश्रमी छात्र सफल होते हैं।' → 'जो छात्र परिश्रम करते हैं, वे सफल होते हैं।'
• 'बीमार होने के कारण वह नहीं आया।' → 'वह नहीं आया क्योंकि वह बीमार था।'
• 'सूर्योदय होने पर पक्षी चहचहाने लगे।' → 'जब सूर्योदय हुआ, तब पक्षी चहचहाने लगे।'

संयुक्त/मिश्र → सरल: एक उपवाक्य को 'कर', 'के कारण', 'के लिए', 'वाला' या विशेषण में बदलकर एक ही क्रिया रखें।

• 'वह गरीब है, इसलिए फ़ीस नहीं भर सका।' → 'गरीबी के कारण वह फ़ीस नहीं भर सका।'
• 'जो लड़का खिड़की के पास बैठा है, वह मेरा भाई है।' → 'खिड़की के पास बैठा लड़का मेरा भाई है।'

जाँच: रूपांतरण के बाद अर्थ और काल वही रहें।

Worked example

मिश्र वाक्य में बदलिए: 'ईमानदार व्यक्ति का सब आदर करते हैं।'

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1. विशेषण 'ईमानदार' को आश्रित उपवाक्य बनाएँ: 'जो व्यक्ति ईमानदार होता है'।
2. प्रधान उपवाक्य: 'उसका सब आदर करते हैं'।

Answer: जो व्यक्ति ईमानदार होता है, उसका सब आदर करते हैं।

वाक्य शोधन

अशुद्ध वाक्य को शुद्ध करते समय इन सात बातों की जाँच करें:

अशुद्धि का प्रकार	अशुद्ध	शुद्ध
लिंग	दही खट्टी है।	दही खट्टा है।
वचन	मेरे प्राण निकल गया।	मेरे प्राण निकल गए।
कारक/परसर्ग	मैंने घर जाना है।	मुझे घर जाना है।
सर्वनाम	मैं मेरे गाँव गया।	मैं अपने गाँव गया।
विशेषण	सबसे श्रेष्ठतम छात्र	श्रेष्ठतम छात्र
पुनरुक्ति	आज प्रातःकाल के समय	आज प्रातःकाल
शब्द-क्रम	एक फूलों की माला लाओ।	फूलों की एक माला लाओ।

और भी: 'कृपया करके' → 'कृपया'; 'आपका दर्शन' → 'आपके दर्शन' ('दर्शन' सदा बहुवचन); 'प्रत्येक छात्रों' → 'प्रत्येक छात्र'।
तरीका: वाक्य धीरे पढ़ें, कर्ता-क्रिया का मेल देखें, फिर दोहराए गए शब्द और शब्द-क्रम जाँचें। केवल गलती वाला अंश बदलें; बाकी वाक्य वैसा ही रखें।

Worked example

शुद्ध कीजिए: 'एक पानी का गिलास लाना।'

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1. 'एक' गिलास की गिनती है, पानी की नहीं।
2. संख्यावाचक विशेषण अपने विशेष्य के पास रखें।

Answer: पानी का एक गिलास लाना। (या 'एक गिलास पानी लाना'।)

वाक्य: भेद और रूपांतरण in real life

Each concept, met in an everyday situation. Read the situation, answer the question in your own words, then compare with the model answer. The one-line hook is what to remember.

Topics in this chapter

• वाक्य के भेद, रूपांतरण और वाक्य-शोधन

How the school exam asks वाक्य: भेद और रूपांतरण

The question patterns to expect, and the method that works for each.

Tricks to remember वाक्य: भेद और रूपांतरण

Short memory aids. Say each one aloud once, then use it on a question the same day.

• आठ भेद: 'विनि प्र वि आ इ सं सं'

  विधान, निषेध, प्रश्न, विस्मय, आज्ञा, इच्छा, संदेह, संकेत: पहले चार 'कहना-पूछना', अगले चार 'चाहना-शक-शर्त'।

  Use it when: अर्थ के आधार पर भेद याद रखना।

• योजक बताए जाति

  और-पर-या = संयुक्त (बराबर के दोस्त); कि-जो-क्योंकि-जब = मिश्र (एक सहारा लेता है); योजक नहीं = सरल।

  Use it when: रचना के आधार पर भेद।

• कर ↔ और ↔ जब-तब

  सरल में 'कर', संयुक्त में 'और', मिश्र में 'जब-तब': 'नहाकर गया' → 'नहाया और गया' → 'जब नहाया, तब गया'।

  Use it when: तीनों रूपों का रूपांतरण।

वाक्य: भेद और रूपांतरण: exam-level solved questions

Ordered from exam level to HOTS. Cover the solution, write your own, then compare step by step.

Where the marks are

How a typical answer is marked: the value points the examiner looks for and the marks each earns.

Where students lose marks in वाक्य: भेद और रूपांतरण

The slips examiners see most often, and what to write instead.

• ✗Mistake: रूपांतरण में काल बदल देना

  योजक बदलने में ध्यान क्रिया से हट जाना।

  Wrong working

  मेहनत करके वह डॉक्टर बना → उसने मेहनत की और वह डॉक्टर बनेगा।

  Right working

  उसने मेहनत की और वह डॉक्टर बना।

  ✓Do this: अंत में मूल और नए वाक्य की क्रिया मिलाकर देखें।

  Usually costs: पूरा अंक।

• ✗Mistake: सरल वाक्य में 'कर' वाले भाग को उपवाक्य मान लेना

  दो क्रियाएँ दिखती हैं।

  Wrong working

  'वह नहाकर स्कूल गया' = संयुक्त

  Right working

  सरल ('नहाकर' पूर्वकालिक है, स्वतंत्र क्रिया नहीं)

  ✓Do this: देखें कि दोनों क्रियाएँ पूरी (काल वाली) हैं या एक 'कर' वाली है।

  Usually costs: पूरा अंक।

• ✗Mistake: संयुक्त और मिश्र में भ्रम

  दोनों में दो उपवाक्य होते हैं।

  ✓Do this: योजक देखें: और/परंतु/इसलिए = संयुक्त; कि/जो/क्योंकि/जब-तब = मिश्र।

  Usually costs: पूरा अंक।

• ✗Mistake: चिह्न भूलना

  केवल शब्दों पर ध्यान।

  Wrong working

  क्या तुम आओगे।

  Right working

  क्या तुम आओगे?

  ✓Do this: प्रश्नवाचक में ?, विस्मयादिबोधक में !

  Usually costs: आधा अंक।

• ✗Mistake: शोधन में पूरा वाक्य बदल देना

  नया वाक्य लिखना आसान लगता है।

  ✓Do this: केवल अशुद्ध अंश बदलें; परीक्षक मूल वाक्य से मिलाकर देखते हैं।

  Usually costs: आधे या पूरे अंक।

Practice questions on वाक्य: भेद और रूपांतरण

Write each answer on paper first. Open the hint only if you are stuck, and the answer only when you have finished.

1. Q1 · 1 mark · MCQExam level

   'काश! मैं पक्षी होता।' किस प्रकार का वाक्य है? (क) संदेहवाचक (ख) इच्छावाचक (ग) संकेतवाचक (घ) आज्ञावाचक

   Hint

   'काश' से क्या प्रकट होता है?

   Answer

   (ख) इच्छावाचक।

2. Q2 · 2 marks · Short answerExam level

   उद्देश्य और विधेय अलग कीजिए: (क) रंग-बिरंगी तितलियाँ फूलों पर मँडरा रही हैं। (ख) दादी ने हमें एक रोचक कहानी सुनाई।

   Hint

   कौन मँडरा रही हैं? किसने सुनाई?

   Answer

   (क) उद्देश्य: रंग-बिरंगी तितलियाँ; विधेय: फूलों पर मँडरा रही हैं। (ख) उद्देश्य: दादी ने; विधेय: हमें एक रोचक कहानी सुनाई।

3. Q3 · 3 marks · Short answerExam level

   निर्देशानुसार बदलिए: (क) तुम खाना खा चुके हो। (प्रश्नवाचक) (ख) आप यहाँ बैठते हैं। (आज्ञावाचक) (ग) वह आज आएगा। (संदेहवाचक)

   Hint

   क्या; बैठिए; शायद।

   Answer

   (क) क्या तुम खाना खा चुके हो? (ख) आप यहाँ बैठिए। (ग) शायद वह आज आए। (या 'वह आज आ सकता है'।)

4. Q4 · 3 marks · Short answerHarder exam level

   रचना के आधार पर भेद बताइए: (क) वह बीमार था, इसलिए विद्यालय नहीं आया। (ख) मुझे विश्वास है कि तुम जीतोगे। (ग) बाज़ार जाकर फल ले आओ।

   Hint

   इसलिए, कि, कर।

   Answer

   (क) संयुक्त (ख) मिश्र (ग) सरल।

5. Q5 · 3 marks · Short answerHarder exam level

   निर्देशानुसार बदलिए: (क) वर्षा होने पर मोर नाचने लगे। (मिश्र) (ख) उसने परिश्रम किया, परंतु सफल नहीं हुआ। (सरल) (ग) जैसे ही घंटी बजी, बच्चे बाहर दौड़ पड़े। (संयुक्त)

   Hint

   जब-तब; 'के बावजूद'; 'और'।

   Answer

   (क) जब वर्षा हुई, तब मोर नाचने लगे। (ख) परिश्रम करने पर भी वह सफल नहीं हुआ। (या 'परिश्रम के बावजूद वह सफल नहीं हुआ'।) (ग) घंटी बजी और बच्चे बाहर दौड़ पड़े।

6. Q6 · 3 marks · Short answerHarder exam level

   शुद्ध कीजिए: (क) प्रत्येक छात्रों को पुस्तक दी गई। (ख) मेरा प्राण संकट में है। (ग) वह कल आया था और आज भी आएगा था।

   Hint

   प्रत्येक + एकवचन; प्राण सदा बहुवचन; काल-मेल।

   Answer

   (क) प्रत्येक छात्र को पुस्तक दी गई। (ख) मेरे प्राण संकट में हैं। (ग) वह कल आया था और आज भी आएगा।

7. Q7 · 2 marks · Short answerHOTS / competency

   एक विद्यार्थी ने 'राम अच्छा लड़का है' का निषेधवाचक 'राम अच्छा लड़का नहीं है' लिखा, जबकि प्रश्न में 'अर्थ बदले बिना' कहा गया था। गलती समझाइए और सही उत्तर दीजिए।

   Hint

   विलोम + नहीं।

   Answer

   केवल 'नहीं' जोड़ने से अर्थ उल्टा हो गया (राम अच्छा नहीं है)। अर्थ बचाने के लिए विलोम शब्द के साथ 'नहीं' लगाएँ: 'राम बुरा लड़का नहीं है।'

8. Q8 · 2 marks · Short answerHOTS / competency

   'जो विद्यार्थी प्रतिदिन अभ्यास करता है, वह परीक्षा से नहीं डरता।' इसे सरल और संयुक्त, दोनों रूपों में बदलिए।

   Hint

   विशेषण-रूप; 'इसलिए'।

   Answer

   सरल: 'प्रतिदिन अभ्यास करने वाला विद्यार्थी परीक्षा से नहीं डरता।' संयुक्त: 'विद्यार्थी प्रतिदिन अभ्यास करता है, इसलिए वह परीक्षा से नहीं डरता।'

Test your recall

Answer in your head or on paper first, then open the card. Pulling an answer out of memory makes it stick far better than re-reading.

1. 1.वाक्य के दो अंग कौन-से हैं?Show answer

   उद्देश्य और विधेय।

2. 2.'शायद आज छुट्टी हो' किस प्रकार का वाक्य है?Show answer

   संदेहवाचक।

3. 3.संकेतवाचक वाक्य में कौन-सी जोड़ी आती है?Show answer

   यदि-तो (अगर-तो)।

4. 4.संयुक्त वाक्य के उपवाक्य किस योजक से जुड़ते हैं?Show answer

   समानाधिकरण योजक (और, परंतु, इसलिए, या) से।

5. 5.मिश्र वाक्य में कितने प्रकार के उपवाक्य होते हैं?Show answer

   दो: एक प्रधान और एक या अधिक आश्रित।

6. 6.'मेरे प्राण निकल गया' में क्या अशुद्धि है?Show answer

   'प्राण' सदा बहुवचन है: 'मेरे प्राण निकल गए'।

Quick revision checklist

The night before the exam: can you do each of these without looking?

• ☐क्या आप किसी भी वाक्य के उद्देश्य और विधेय अलग कर सकते हैं?
• ☐क्या आप एक विधानवाचक वाक्य को बाकी सातों भेदों में बदल सकते हैं?
• ☐क्या आप अर्थ बदले बिना निषेधवाचक वाक्य बना सकते हैं?
• ☐क्या आप योजक देखकर सरल, संयुक्त और मिश्र वाक्य पहचानते हैं?
• ☐क्या आप तीनों रूपों का परस्पर रूपांतरण करते समय अर्थ और काल बचाए रखते हैं?
• ☐क्या आप वाक्य शोधन की सात जाँचें याद रखते हैं?

वाक्य: भेद और रूपांतरण: frequently asked questions