ICSE Class 8 Hindi विशेषण: भेद, प्रयोग और निर्माण
Updated 15 October 2026 · Fact-checked
संज्ञा या सर्वनाम की विशेषता बताने वाले शब्द विशेषण हैं, जैसे लाल, दो किलो, पाँच, वह। ICSE कक्षा 8 हिंदी में विशेषण के चार भेद (गुणवाचक, परिमाणवाचक, संख्यावाचक, सार्वनामिक), संज्ञा के लिंग-वचन के अनुसार विशेषण का सही रूप, और संज्ञा, सर्वनाम, क्रिया व अव्यय से विशेषण बनाना पढ़ाया जाता है।
What विशेषण is about
CISCE के उच्च प्राथमिक पाठ्यक्रम में कक्षा 8 की थीम व्याकरण और भाषा में विशेषण के लिए दिया है:
- विशेषण के चार भेद: गुणवाचक, परिमाणवाचक, संख्यावाचक, सार्वनामिक;
- लिंग और वचन के आधार पर सही प्रयोग;
- अन्य पदों से विशेषण बनाना (संज्ञा, सर्वनाम, क्रिया, अव्यय से)।
विशेषण लेखन को रंग देते हैं: 'एक कुत्ता आया' की जगह 'एक भूरा, दुबला-पतला कुत्ता आया' पढ़कर चित्र आँखों के सामने आ जाता है। इसलिए निबंध, डायरी और वर्णन में भी इनका सही प्रयोग अंक दिलाता है। CISCE कक्षा 8 का प्रश्न-पत्र नहीं बनाता; विद्यालय व्याकरण-खंड में ऐसे प्रश्न देते हैं, और कक्षा 9-10 के ICSE व्याकरण-प्रश्न में विशेषण बनाने के प्रश्न आते हैं।
Weightage: CISCE कक्षा 8 हिंदी का कोई प्रश्न-पत्र या अंक-विभाजन प्रकाशित नहीं करता; व्याकरण के प्रश्न और उनकी जाँच विद्यालय करता है।Source: CISCE उच्च प्राथमिक पाठ्यक्रम (कक्षा 6-8), RDCD 2016, हिंदी (कक्षा 8)
Key concepts
- विशेषण, विशेष्य और प्रविशेषण
विशेषण: संज्ञा या सर्वनाम की विशेषता (गुण, संख्या, मात्रा आदि) बताने वाला शब्द।
विशेष्य: जिसकी विशेषता बताई जाए।- 'मीठा आम': मीठा = विशेषण, आम = विशेष्य।
प्रविशेषण: विशेषण की भी विशेषता बताने वाला शब्द: 'बहुत मीठा आम', 'अत्यंत सुंदर दृश्य'।
विशेषण दो जगह आ सकता है:- संज्ञा से पहले: 'ऊँचा पेड़ गिर गया।'
- क्रिया से पहले (विधेय में): 'पेड़ ऊँचा है।' दोनों में 'ऊँचा' विशेषण ही है।
Worked example
विशेषण, विशेष्य और प्रविशेषण छाँटिए: 'माँ ने बहुत स्वादिष्ट खीर बनाई।'
Try it first, then show the solutionSolution
- खीर कैसी? स्वादिष्ट: विशेषण; खीर: विशेष्य।
- कितनी स्वादिष्ट? बहुत: प्रविशेषण।
Answer: विशेषण: स्वादिष्ट; विशेष्य: खीर; प्रविशेषण: बहुत।
- गुणवाचक विशेषण
संज्ञा का गुण, दोष, रंग, आकार, दशा, स्वाद, स्थान या समय बताने वाले विशेषण। प्रश्न: 'कैसा?'
- गुण: ईमानदार, दयालु, वीर
- दोष: झूठा, आलसी, क्रूर
- रंग: लाल, हरा, सुनहरा
- आकार: गोल, लंबा, चौड़ा
- दशा: बीमार, गीला, स्वस्थ
- स्वाद: खट्टा, मीठा, कड़वा
- स्थान: ग्रामीण, भारतीय, पहाड़ी
- समय: प्राचीन, नया, वार्षिक
यह सबसे बड़ा वर्ग है।
Worked example
गुणवाचक विशेषण छाँटकर बताइए कि वे क्या बताते हैं: 'पुराने किले में एक बूढ़ा, आलसी चौकीदार रहता था।'
Try it first, then show the solutionSolution
- किला कैसा? पुराना: समय।
- चौकीदार कैसा? बूढ़ा (दशा/अवस्था), आलसी (दोष)।
Answer: पुराने (समय), बूढ़ा (दशा), आलसी (दोष)।
- परिमाणवाचक और संख्यावाचक
परिमाणवाचक: नाप-तौल (मात्रा) बताते हैं; ऐसी चीज़ें जो गिनी नहीं, मापी जाती हैं (दूध, चीनी, कपड़ा)। प्रश्न: 'कितना?'
- निश्चित: दो किलो चीनी, एक लीटर दूध, पाँच मीटर कपड़ा
- अनिश्चित: थोड़ा पानी, बहुत धन, कुछ आटा
संख्यावाचक: गिनती बताते हैं; गिनी जाने वाली चीज़ें (आम, बच्चे, किताबें)। प्रश्न: 'कितने?'
- निश्चित: गणनावाचक (एक, दस), क्रमवाचक (पहला, तीसरा), आवृत्तिवाचक (दुगुना, तिगुना), समुदायवाचक (दोनों, चारों), प्रत्येकबोधक (प्रत्येक, हर)
- अनिश्चित: कुछ, कई, अनेक, बहुत-से
कसौटी: 'कुछ' और 'बहुत' दोनों में आते हैं। 'कुछ पानी' (मापा जाता है) = परिमाणवाचक; 'कुछ बच्चे' (गिने जाते हैं) = संख्यावाचक। विशेष्य देखकर निर्णय करें।
ध्यान दें: 'दो किलो चीनी' में 'दो' संख्या लगती है, पर पूरा 'दो किलो' चीनी की मात्रा बताता है, इसलिए परिमाणवाचक।Worked example
भेद बताइए: (क) कुछ लोग आए। (ख) कुछ चीनी दो। (ग) तीसरा लड़का प्रथम आया।
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- (क) लोग गिने जाते हैं: अनिश्चित संख्यावाचक।
- (ख) चीनी मापी जाती है: अनिश्चित परिमाणवाचक।
- (ग) क्रम बताया: निश्चित संख्यावाचक (क्रमवाचक)।
Answer: (क) अनिश्चित संख्यावाचक (ख) अनिश्चित परिमाणवाचक (ग) निश्चित संख्यावाचक (क्रमवाचक)।
- सार्वनामिक विशेषण
जब सर्वनाम (यह, वह, कोई, कौन, क्या आदि) संज्ञा से ठीक पहले आकर उसकी ओर संकेत करें, तब वे सार्वनामिक विशेषण (संकेतवाचक विशेषण) कहलाते हैं।
- 'यह घड़ी मेरी है।' ('यह' घड़ी की ओर संकेत कर रहा है)
- 'कोई व्यक्ति बाहर खड़ा है।'
- 'कौन विद्यार्थी गाना गाएगा?'
सर्वनाम से बने रूप भी इसी में आते हैं: यह → ऐसा, इतना; वह → वैसा, उतना; जो → जैसा, जितना; कौन → कैसा, कितना ('ऐसा मौसम', 'जितना काम')।
तुलना: 'यह मेरी घड़ी है' में 'यह' अकेला है, संज्ञा की जगह है: सर्वनाम। 'यह घड़ी मेरी है' में 'यह' के बाद संज्ञा है: सार्वनामिक विशेषण।Worked example
बताइए कि 'वह' कहाँ सर्वनाम है और कहाँ सार्वनामिक विशेषण: (क) वह मकान हमारा है। (ख) वह हमारा मकान है।
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- (क) 'वह' के बाद संज्ञा 'मकान' है।
- (ख) 'वह' अकेला संज्ञा की जगह आया है।
Answer: (क) सार्वनामिक विशेषण (ख) सर्वनाम।
- लिंग और वचन के अनुसार विशेषण
नियम 1: आकारांत विशेषण (अच्छा, काला, बड़ा, मीठा) विशेष्य के लिंग-वचन से बदलते हैं:
पुल्लिंग स्त्रीलिंग एकवचन अच्छा लड़का अच्छी लड़की बहुवचन अच्छे लड़के अच्छी लड़कियाँ नियम 2: परसर्ग वाली पुल्लिंग संज्ञा से पहले आकारांत विशेषण 'ए' वाला रूप लेता है: 'अच्छे लड़के को', 'बड़े घर में'।
नियम 3: अन्य विशेषण (सुंदर, लाल, ईमानदार, चतुर) नहीं बदलते: 'सुंदर लड़का', 'सुंदर लड़की', 'सुंदर फूल'।
नियम 4: विशेषण विशेष्य के लिंग से चलता है, बोलने वाले के लिंग से नहीं: 'रीना का कुर्ता नीला है' (कुर्ता पुल्लिंग)।
जिन संज्ञाओं के लिंग में भूल होती है, उनके साथ विशेषण की भी भूल होती है: 'ठंडी बर्फ़', 'गर्म चाय', 'खट्टा दही', 'मीठा पानी'।Worked example
उचित रूप भरिए: (क) ___ गाड़ियाँ (नया) (ख) ___ बच्चों को (छोटा) (ग) ___ बहन (समझदार)
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- (क) आकारांत, स्त्रीलिंग: नई।
- (ख) आकारांत, परसर्ग 'को': छोटे।
- (ग) 'समझदार' आकारांत नहीं: नहीं बदलेगा।
Answer: (क) नई गाड़ियाँ (ख) छोटे बच्चों को (ग) समझदार बहन।
- अन्य पदों से विशेषण बनाना
संज्ञा से (प्रत्यय लगाकर):
- इक: समाज → सामाजिक, इतिहास → ऐतिहासिक, दिन → दैनिक, वर्ष → वार्षिक, नीति → नैतिक
- ईय: भारत → भारतीय, राष्ट्र → राष्ट्रीय
- ईला: रंग → रंगीला, ज़हर → ज़हरीला, चमक → चमकीला
- वान/मान: धन → धनवान, बल → बलवान, बुद्धि → बुद्धिमान
- आलु: दया → दयालु, कृपा → कृपालु, श्रद्धा → श्रद्धालु
- ई/ईण: क्रोध → क्रोधी, भार → भारी, ग्राम → ग्रामीण
- इत: आनंद → आनंदित, सम्मान → सम्मानित
सर्वनाम से: यह → ऐसा, वह → वैसा, जो → जैसा, कौन → कैसा
क्रिया से: पढ़ना → पढ़ाकू, लड़ना → लड़ाकू, बिकना → बिकाऊ, टिकना → टिकाऊ, पालना → पालतू, भूलना → भुलक्कड़, घूमना → घुमक्कड़
अव्यय से: ऊपर → ऊपरी, बाहर → बाहरी, भीतर → भीतरी, आगे → अगला, पीछे → पिछला
वर्तनी पर ध्यान: 'इक' लगने पर पहला स्वर बढ़ता है (स → सा, इ → ऐ, न → नै), और 'आलु' में छोटा 'उ' है (दयालु, न कि दयालू)।Worked example
विशेषण बनाइए: (क) इतिहास (ख) टिकना (ग) बाहर (घ) ज़हर।
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- (क) संज्ञा + इक, पहले स्वर की वृद्धि।
- (ख) क्रिया + आऊ। (ग) अव्यय + ई। (घ) संज्ञा + ईला।
Answer: (क) ऐतिहासिक (ख) टिकाऊ (ग) बाहरी (घ) ज़हरीला।
विशेषण in real life
Each concept, met in an everyday situation. Read the situation, answer the question in your own words, then compare with the model answer. The one-line hook is what to remember.
परिमाणवाचक विशेषण की सटीकता
मान लीजिए माँ आपको बाज़ार भेजती हैं और पर्ची पर लिखा है: 'थोड़ी चीनी, कुछ आलू।'
दुकानदार को क्या कठिनाई होगी, और पर्ची कैसे सुधारें?
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- 'थोड़ी', 'कुछ' अनिश्चित विशेषण हैं; मात्रा तय नहीं।
- निश्चित परिमाणवाचक लिखें: 'एक किलो चीनी, दो किलो आलू'।
Answer: निश्चित परिमाणवाचक विशेषण से ख़रीदारी में भ्रम नहीं होता। जहाँ मात्रा मायने रखती है, वहाँ 'थोड़ा-बहुत' नहीं, 'एक किलो, आधा लीटर' लिखें।
Memory hook: माप चाहिए तो अंक लिखो।
गुणवाचक विशेषण से पहचान
कल्पना कीजिए कि मेले में आपका छोटा भाई खो गया है और आप घोषणा-केंद्र पर उसकी पहचान बता रहे हैं।
विशेषणों से पहचान कैसे बताएँगे?
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- आयु, कद, रंग, कपड़े के विशेषण चुनें।
- 'सात साल का, दुबला-पतला लड़का, नीली कमीज़ और काली पैंट पहने हुए।'
Answer: सटीक गुणवाचक और संख्यावाचक विशेषण (सात साल, दुबला-पतला, नीली, काली) किसी को जल्दी ढूँढने में मदद करते हैं।
Memory hook: विशेषण = शब्दों से खींचा चित्र।
क्रिया से बने विशेषण
मान लीजिए आप दुकान पर जूते ख़रीद रहे हैं और विक्रेता कहता है: 'यह जूता बहुत टिकाऊ है, पर वह वाला बिकाऊ नहीं है, नमूना है।'
'टिकाऊ' और 'बिकाऊ' किस शब्द से बने हैं और इनका अर्थ क्या है?
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- टिकना + आऊ = टिकाऊ: लंबे समय तक चलने वाला।
- बिकना + आऊ = बिकाऊ: बिक्री के लिए रखा हुआ।
Answer: दोनों क्रिया से बने विशेषण हैं; एक प्रत्यय 'आऊ' से अलग-अलग अर्थ वाले उपयोगी शब्द बनते हैं।
Memory hook: क्रिया + आऊ = काम का गुण।
Topics in this chapter
How the school exam asks विशेषण
The question patterns to expect, and the method that works for each.
| Question type | How it is asked | Method |
|---|---|---|
| भेद पहचानना | 'रेखांकित विशेषण का भेद बताइए' / 'विशेषण और विशेष्य छाँटिए।' | प्रश्न पूछें: कैसा? (गुण), कितना? (परिमाण), कितने? (संख्या), संज्ञा से पहले सर्वनाम? (सार्वनामिक)। |
| विशेषण बनाना | 'निम्नलिखित शब्दों से विशेषण बनाइए।' | मूल शब्द का भेद पहचानें, उचित प्रत्यय लगाएँ, स्वर-वृद्धि और वर्तनी जाँचें। |
| उचित रूप / रिक्त स्थान | 'कोष्ठक के विशेषण का उचित रूप भरिए।' | विशेष्य का लिंग, वचन और परसर्ग देखें; केवल आकारांत विशेषण बदलें। |
| वाक्य-प्रयोग और शुद्धि | 'विशेषण का वाक्य में प्रयोग कीजिए' / 'अशुद्ध वाक्य शुद्ध कीजिए।' | अनेकों, सबसे श्रेष्ठतम, प्रत्येक छात्रों जैसी भूलों से बचें। |
Tricks to remember विशेषण
Short memory aids. Say each one aloud once, then use it on a question the same day.
चार प्रश्न, चार भेद
कैसा? गुणवाचक। कितना (माप)? परिमाणवाचक। कितने (गिनती)? संख्यावाचक। कौन-सा (संकेत)? सार्वनामिक।
Use it when: भेद पहचानना।
आ वाला ही बदलेगा
अच्छा, काला, बड़ा जैसे 'आ' पर खत्म होने वाले विशेषण ही लिंग-वचन से बदलते हैं; सुंदर, लाल, चतुर अटल रहते हैं।
Use it when: विशेषण का सही रूप।
इक की सीढ़ी
'इक' चढ़ाओ तो पहला स्वर एक सीढ़ी ऊपर: अ → आ (समाज-सामाजिक), इ/ई → ऐ (नीति-नैतिक), उ/ऊ → औ (भूगोल-भौगोलिक)।
Use it when: 'इक' वाले विशेषणों की वर्तनी।
विशेषण: exam-level solved questions
Ordered from exam level to HOTS. Cover the solution, write your own, then compare step by step.
Example 1: चारों भेद एक अनुच्छेद में · 5 marks · Short answerExam level
रेखांकित विशेषणों के भेद लिखिए: 'माँ बाज़ार से दो किलो आलू, छह केले और ताज़ी सब्ज़ियाँ लाईं। वह थैला बहुत भारी था, इसलिए कई बच्चे मदद को दौड़े।'
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- दो किलो: आलू की मात्रा (कितना?)।
- छह: केले गिने जाते हैं (कितने?)। कई: अनिश्चित गिनती।
- ताज़ी: कैसी? वह: संज्ञा 'थैला' से पहले सर्वनाम।
Answer: दो किलो: निश्चित परिमाणवाचक; छह: निश्चित संख्यावाचक; ताज़ी: गुणवाचक; वह: सार्वनामिक; कई: अनिश्चित संख्यावाचक।
Example 2: लिंग-वचन बदलने पर विशेषण · 3 marks · Short answerHarder exam level
वचन बदलकर लिखिए: 'काला घोड़ा तेज़ दौड़ा और छोटे बच्चे ने उसे देखा।'
Try it first, then show the solutionSolution
- काला घोड़ा → काले घोड़े; दौड़ा → दौड़े; 'तेज़' नहीं बदलेगा।
- छोटे बच्चे ने → छोटे बच्चों ने (परसर्ग के साथ 'ओं', विशेषण 'छोटे' ही रहेगा)।
- उसे → उन्हें; 'ने' वाले वाक्य में कर्म के साथ 'को' (उन्हें) होने पर क्रिया पुल्लिंग एकवचन 'देखा' ही रहती है।
Answer: काले घोड़े तेज़ दौड़े और छोटे बच्चों ने उन्हें देखा।
Example 3: पाँच स्रोतों से विशेषण · 5 marks · Short answerHarder exam level
विशेषण बनाइए और मूल शब्द का भेद लिखिए: (क) दया (ख) कौन (ग) घूमना (घ) पीछे (ङ) वर्ष।
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- दया, वर्ष: संज्ञा; कौन: सर्वनाम; घूमना: क्रिया; पीछे: अव्यय।
- प्रत्यय/रूप: आलु, कैसा, अक्कड़, ला, इक।
Answer: (क) दयालु (संज्ञा से) (ख) कैसा (सर्वनाम से) (ग) घुमक्कड़ (क्रिया से) (घ) पिछला (अव्यय से) (ङ) वार्षिक (संज्ञा से; 'व' का 'वा')।
Example 4: 'कुछ' की कसौटी · 3 marks · Short answerHOTS / competency
'कुछ' का दो वाक्यों में ऐसा प्रयोग कीजिए कि एक में वह परिमाणवाचक और दूसरे में संख्यावाचक विशेषण हो। कारण भी लिखिए।
Try it first, then show the solutionSolution
- मापी जाने वाली संज्ञा के साथ: परिमाणवाचक।
- गिनी जाने वाली संज्ञा के साथ: संख्यावाचक।
Answer: 'गिलास में कुछ दूध बचा है।' (दूध मापा जाता है: अनिश्चित परिमाणवाचक) 'कक्षा में कुछ विद्यार्थी अनुपस्थित हैं।' (विद्यार्थी गिने जाते हैं: अनिश्चित संख्यावाचक) भेद विशेषण से नहीं, विशेष्य से तय होता है।
Example 5: विशेषण की सामान्य अशुद्धियाँ · 4 marks · Short answerHOTS / competency
शुद्ध कीजिए: (क) सभा में अनेकों लोग आए। (ख) वह कक्षा का सबसे श्रेष्ठतम छात्र है। (ग) प्रत्येक छात्रों को पुस्तक मिली। (घ) बर्फ़ बहुत ठंडा है।
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- (क) 'अनेक' स्वयं बहुवचन है; 'अनेकों' अशुद्ध।
- (ख) 'श्रेष्ठतम' में ही 'सबसे' का अर्थ है; दोनों साथ नहीं।
- (ग) 'प्रत्येक' के साथ एकवचन संज्ञा।
- (घ) 'बर्फ़' स्त्रीलिंग है।
Answer: (क) सभा में अनेक लोग आए। (ख) वह कक्षा का श्रेष्ठतम छात्र है। (या 'सबसे श्रेष्ठ छात्र') (ग) प्रत्येक छात्र को पुस्तक मिली। (घ) बर्फ़ बहुत ठंडी है।
Example 6: विशेषणों से वर्णन · 3 marks · Short answerHarder exam level
उपयुक्त विशेषण जोड़कर इस वाक्य को अधिक चित्रात्मक बनाइए और जोड़े गए विशेषणों के भेद लिखिए: 'बाग़ में फूल खिले थे और बच्चे खेल रहे थे।'
Try it first, then show the solutionSolution
- फूल कैसे? कितने? बाग़ कैसा? बच्चे कितने?
- हर विशेष्य के साथ एक उचित विशेषण।
Answer: 'हरे-भरे बाग़ में अनेक रंग-बिरंगे फूल खिले थे और पाँच नन्हे बच्चे खेल रहे थे।' हरे-भरे, रंग-बिरंगे, नन्हे: गुणवाचक; अनेक: अनिश्चित संख्यावाचक; पाँच: निश्चित संख्यावाचक। (दूसरे उचित विशेषण भी मान्य।)
Where the marks are
How a typical answer is marked: the value points the examiner looks for and the marks each earns.
विशेषण का भेद या विशेषण बनाना (हर भाग 1/2 या 1 अंक, विद्यालय-स्तर, संकेतात्मक)। CISCE कक्षा 8 की कोई अंक-योजना प्रकाशित नहीं करता। (1 marks)
| Step | Marks |
|---|---|
| सही भेद/शब्द, शुद्ध वर्तनी | 1 |
'कुछ' जैसे शब्द का दो भेदों में प्रयोग (2 अंक, संकेतात्मक)। (2 marks)
| Step | Marks |
|---|---|
| दोनों वाक्य उचित विशेष्य के साथ | 1 |
| भेद और कारण (गिनती/माप) स्पष्ट | 1 |
Where students lose marks in विशेषण
The slips examiners see most often, and what to write instead.
Mistake: परिमाणवाचक और संख्यावाचक में भ्रम
केवल विशेषण शब्द ('कुछ', 'बहुत') देखना।
Do this: विशेष्य देखें: गिना जाता है तो संख्या, मापा जाता है तो परिमाण।
Usually costs: पूरा अंक।
Mistake: सार्वनामिक विशेषण को सर्वनाम लिखना
'यह/वह' देखते ही सर्वनाम मान लेना।
Wrong working
'यह कलम नई है' में 'यह' = सर्वनाम
Right working
'यह' = सार्वनामिक विशेषण (बाद में संज्ञा 'कलम')
Do this: बाद में संज्ञा है तो विशेषण।
Usually costs: पूरा अंक।
Mistake: आकारांत विशेषण का गलत रूप
विशेष्य का लिंग-वचन या परसर्ग न देखना।
Wrong working
बड़ा भाई को, अच्छा लड़कियाँ
Right working
बड़े भाई को, अच्छी लड़कियाँ
Do this: विशेष्य पढ़कर ही विशेषण लिखें।
Usually costs: पूरा अंक।
Mistake: दोहरा विशेषण या दोहरा बहुवचन
ज़ोर देने की कोशिश।
Wrong working
सबसे श्रेष्ठतम, अनेकों, प्रत्येक छात्रों
Right working
श्रेष्ठतम, अनेक, प्रत्येक छात्र
Do this: 'तम' में 'सबसे' का भाव है; 'अनेक' बहुवचन है; 'प्रत्येक' के साथ एकवचन।
Usually costs: पूरा अंक।
Mistake: विशेषण बनाते समय वर्तनी
स्वर-वृद्धि भूलना।
Wrong working
समाजिक, इतिहासिक, दयालू
Right working
सामाजिक, ऐतिहासिक, दयालु
Do this: 'इक' प्रत्यय में पहले स्वर की वृद्धि याद रखें।
Usually costs: पूरा अंक।
Practice questions on विशेषण
Write each answer on paper first. Open the hint only if you are stuck, and the answer only when you have finished.
Q1 · 1 mark · MCQExam level
'दो मीटर कपड़ा' में 'दो मीटर' कौन-सा विशेषण है? (क) संख्यावाचक (ख) गुणवाचक (ग) परिमाणवाचक (घ) सार्वनामिक
Hint
कपड़ा गिना जाता है या मापा जाता है?
Answer
(ग) परिमाणवाचक (निश्चित)।
Q2 · 2 marks · Short answerExam level
विशेषण बनाइए: (क) राष्ट्र (ख) बल (ग) पालना (घ) ऊपर।
Hint
ईय, वान, तू, ई।
Answer
(क) राष्ट्रीय (ख) बलवान (ग) पालतू (घ) ऊपरी।
Q3 · 3 marks · Short answerExam level
निश्चित संख्यावाचक विशेषण के उपभेदों का एक-एक उदाहरण दीजिए: क्रमवाचक, आवृत्तिवाचक, समुदायवाचक।
Hint
पहला, दुगुना, दोनों।
Answer
क्रमवाचक: पाँचवाँ; आवृत्तिवाचक: तिगुना; समुदायवाचक: चारों। (पहला, दुगुना, दोनों आदि भी मान्य।)
Q4 · 3 marks · Short answerHarder exam level
उचित रूप भरिए: (क) (हरा) ___ पत्तियाँ (ख) (बड़ा) ___ भाई से (ग) (ईमानदार) ___ महिलाएँ
Hint
केवल आकारांत बदलते हैं।
Answer
(क) हरी पत्तियाँ (ख) बड़े भाई से (ग) ईमानदार महिलाएँ।
Q5 · 2 marks · Short answerHarder exam level
विशेषण-विशेष्य छाँटकर विशेषण का भेद लिखिए: 'ऐसी मीठी आवाज़ मैंने पहले कभी नहीं सुनी।'
Hint
आवाज़ के दो विशेषण।
Answer
विशेष्य: आवाज़। विशेषण: ऐसी (सार्वनामिक, 'यह' से बना), मीठी (गुणवाचक, स्वाद/गुण)।
Q6 · 2 marks · Short answerHOTS / competency
एक विद्यार्थी ने 'नैतिक' को 'नेतिक' और 'दयालु' को 'दयालू' लिखा। कारण सहित शुद्ध कीजिए।
Hint
स्वर-वृद्धि; 'आलु' प्रत्यय।
Answer
नीति + इक = नैतिक: 'इक' लगने पर पहला स्वर 'ई' बढ़कर 'ऐ' होता है, इसलिए 'नै'। दया + आलु = दयालु: प्रत्यय 'आलु' में छोटा 'उ' है (कृपालु, श्रद्धालु भी)।
Q7 · 3 marks · Short answerHOTS / competency
'बहुत' शब्द का तीन वाक्यों में ऐसा प्रयोग कीजिए कि वह क्रमशः प्रविशेषण, परिमाणवाचक विशेषण और संख्यावाचक विशेषण हो।
Hint
किसके साथ आया है: विशेषण, मापी जाने वाली संज्ञा, गिनी जाने वाली संज्ञा?
Answer
प्रविशेषण: 'यह पहाड़ बहुत ऊँचा है।' ('बहुत' विशेषण 'ऊँचा' की विशेषता बताता है) परिमाणवाचक: 'आज बहुत बारिश हुई।' (बारिश मापी जाती है) संख्यावाचक: 'मेले में बहुत-से लोग आए।' (लोग गिने जाते हैं) एक ही शब्द का भेद उसके विशेष्य से तय होता है।
Test your recall
Answer in your head or on paper first, then open the card. Pulling an answer out of memory makes it stick far better than re-reading.
1.विशेष्य किसे कहते हैं?Show answer
जिस संज्ञा या सर्वनाम की विशेषता बताई जाए।
2.'बहुत सुंदर' में 'बहुत' क्या है?Show answer
प्रविशेषण।
3.विशेषण के चार भेद कौन-से हैं?Show answer
गुणवाचक, परिमाणवाचक, संख्यावाचक, सार्वनामिक।
4.'दोनों' किस प्रकार का संख्यावाचक विशेषण है?Show answer
समुदायवाचक (निश्चित संख्यावाचक)।
5.'भूगोल' से विशेषण क्या बनेगा?Show answer
भौगोलिक।
6.'लड़ना' से कौन-सा विशेषण बनता है?Show answer
लड़ाकू।
Quick revision checklist
The night before the exam: can you do each of these without looking?
- क्या आप विशेषण, विशेष्य और प्रविशेषण पहचान सकते हैं?
- क्या आप चारों भेद एक-एक उदाहरण से बता सकते हैं?
- क्या आप 'कुछ' और 'बहुत' का भेद विशेष्य देखकर तय करते हैं?
- क्या आप सर्वनाम और सार्वनामिक विशेषण में अंतर कर सकते हैं?
- क्या आप आकारांत विशेषण को लिंग-वचन-परसर्ग के अनुसार बदल सकते हैं?
- क्या आप संज्ञा, सर्वनाम, क्रिया और अव्यय से विशेषण बना सकते हैं?
विशेषण: frequently asked questions
विशेषण की तुलनात्मक अवस्थाएँ क्या हैं?
मूलावस्था (उच्च), उत्तरावस्था (उच्चतर: दो में तुलना), उत्तमावस्था (उच्चतम: सबमें सबसे)। यह पाठ्यक्रम में अलग से नहीं दिया, पर 'सबसे श्रेष्ठतम' जैसी भूल से बचने के लिए जानना उपयोगी है।
क्या 'मेरा, तेरा, उसका' विशेषण हैं?
जब ये संज्ञा की विशेषता (किसका?) बताते हैं ('मेरा घर'), तो इनका काम विशेषण का है; कई पुस्तकें इन्हें सार्वनामिक विशेषण में गिनती हैं।
'काला-कलूटा', 'हरा-भरा' जैसे शब्द किस भेद के हैं?
ये गुणवाचक विशेषण के युग्म हैं, जो गुण पर ज़ोर देते हैं; वर्णन में इनसे भाषा जीवंत बनती है।
क्या विशेषण हमेशा संज्ञा से पहले आता है?
नहीं। 'लाल गुलाब' में पहले है, पर 'गुलाब लाल है' में क्रिया से पहले (विधेय में) है; दोनों जगह 'लाल' विशेषण है।
Based on: CISCE Curriculum for Upper Primary Classes (VI-VIII), Hindi (Class VIII); CISCE RDCD: Curriculum Pre-School to Class VIII