ICSE Class 8 Hindi अपठित गद्यांश और पद्यांश: विधि, केंद्रीय भाव और हल

What अपठित गद्यांश और पद्यांश is about

Weightage: CISCE कक्षा 8 हिंदी का कोई प्रश्न-पत्र या अंक-विभाजन प्रकाशित नहीं करता; विद्यालय स्वयं प्रश्न-पत्र बनाता है। अपठित अंश प्रायः भाषा-खंड का बड़ा प्रश्न होता है।Source: CISCE उच्च प्राथमिक पाठ्यक्रम (कक्षा 6-8), RDCD 2016, हिंदी (कक्षा 8)

Key concepts

पढ़ने की तीन चरणों वाली विधि

1. सरसरी तौर पर पढ़ें: पूरा अंश एक बार पढ़कर समझें कि विषय क्या है।
2. प्रश्न पढ़ें: हर प्रश्न का मुख्य शब्द रेखांकित करें ('क्यों', 'कैसे', 'किसके', 'शीर्षक')।
3. ध्यान से दोबारा पढ़ें: जिन पंक्तियों में उत्तर है, उन पर निशान लगाएँ।
उत्तर पूरे वाक्य में और अपने शब्दों में लिखें। अंश से पूरा वाक्य ज्यों-का-त्यों उतारना अच्छा नहीं माना जाता।

Worked example

प्रश्न है: 'गाँव वालों ने तालाब की सफाई क्यों की?' आप अंश में क्या ढूँढ़ेंगे?

Try it first, then show the solutionSolution

1. मुख्य शब्द: 'क्यों', यानी कारण।
2. 'क्योंकि', 'इसलिए', 'ताकि' जैसे शब्द और उनके आसपास की पंक्ति।

Answer: अंश में कारण बताने वाली पंक्ति ढूँढ़कर उसका आशय अपने शब्दों में पूरे वाक्य में लिखेंगे।

केंद्रीय भाव और शीर्षक

केंद्रीय भाव अंश का मूल संदेश है: लेखक या कवि मुख्य रूप से क्या कहना चाहता है। यह एक-दो वाक्यों में लिखा जाता है, उदाहरणों के बिना। शीर्षक छोटा (दो-चार शब्द), सार्थक और पूरे अंश पर लागू होना चाहिए, किसी एक अनुच्छेद पर नहीं। अच्छा शीर्षक प्रायः केंद्रीय भाव से ही निकलता है।

Worked example

एक अंश बताता है कि कैसे एक गाँव ने तालाब साफ करके खेती और जीवन बदल दिया। दो शीर्षक सुझाइए और सबसे उपयुक्त चुनिए: 'तालाब', 'जल ही जीवन', 'गाँव की सफाई'।

Try it first, then show the solutionSolution

1. 'तालाब' बहुत सामान्य है।
2. 'गाँव की सफाई' संदेश से हट जाता है।
3. 'जल ही जीवन' पूरे संदेश पर लागू है।

Answer: 'जल ही जीवन' सबसे उपयुक्त है, क्योंकि यह अंश के मूल संदेश (जल-संरक्षण से जीवन और खेती का सुधार) को समेटता है।

शब्दार्थ, पर्यायवाची और विलोम संदर्भ में

शब्दार्थ हमेशा संदर्भ के अनुसार दें। पहले वाक्य पढ़ें, फिर ऐसा अर्थ लिखें जो उसी वाक्य में बैठ जाए। प्रायः पूछा जाता है:

• किसी शब्द का अर्थ या पर्यायवाची;
• विलोम शब्द;
• अंश से किसी अर्थ वाला शब्द ढूँढ़ना;
• उपसर्ग या प्रत्यय अलग करना।

Worked example

'किसानों के परिश्रम से बंजर भूमि भी उर्वर हो गई।' 'उर्वर' का अर्थ और 'परिश्रम' का पर्यायवाची लिखिए।

Try it first, then show the solutionSolution

1. बंजर के विपरीत, जिसमें फसल उगे।
2. परिश्रम = मेहनत।

Answer: उर्वर: उपजाऊ (जिसमें अच्छी फसल हो)। परिश्रम का पर्यायवाची: मेहनत, श्रम।

पद्यांश पढ़ने की विधि

पद्यांश में भाव और भाषा दोनों पूछे जाते हैं:
1. पहले सरल अर्थ समझें: कवि क्या देख, सोच या महसूस कर रहा है।
2. भाव पहचानें: प्रेरणा, देशप्रेम, प्रकृति-प्रेम, करुणा।
3. अलंकार पहचानें: उपमा (सा, सी, सम, जैसे से तुलना), रूपक (उपमेय और उपमान को एक मानना: 'चरण-कमल'), अनुप्रास (एक ही वर्ण की आवृत्ति), मानवीकरण (प्रकृति को मानवीय कार्य करते दिखाना)।
4. उत्तर में पंक्ति का आशय अपने शब्दों में लिखें।

Worked example

'चाँद-सा मुखड़ा' और 'मुख-चंद्र' में कौन-से अलंकार हैं?

Try it first, then show the solutionSolution

1. 'सा' से तुलना: उपमा।
2. मुख को ही चंद्र मान लिया: रूपक।

Answer: 'चाँद-सा मुखड़ा' में उपमा अलंकार (वाचक शब्द 'सा') है; 'मुख-चंद्र' में रूपक अलंकार है, क्योंकि मुख और चंद्र को एक मान लिया गया है।

व्यंग्य को समझना

व्यंग्य में लेखक सीधी बात न कहकर उल्टा या घुमाकर कहता है, ताकि किसी कमी पर चोट हो। जैसे लगातार देर से आने वाले व्यक्ति से कहना, 'आप तो समय के बड़े पाबंद हैं!' व्यंग्य पहचानने के लिए देखें कि शब्दों का सीधा अर्थ स्थिति से मेल खाता है या उल्टा है।

Worked example

'हमारे शहर की सड़कें इतनी अनोखी हैं कि बरसात में मुफ़्त तैराकी सिखा देती हैं।' इसमें किस पर और कैसे व्यंग्य है?

Try it first, then show the solutionSolution

1. प्रशंसा जैसे शब्द, पर स्थिति बुरी।
2. निशाना: सड़कों पर पानी भरना।

Answer: यह खराब सड़कों और जल-निकासी की कमी पर व्यंग्य है: 'मुफ़्त तैराकी' कहकर लेखक बताता है कि बरसात में सड़कों पर इतना पानी भर जाता है कि चलना मुश्किल हो जाता है।

अपठित गद्यांश और पद्यांश in real life

Each concept, met in an everyday situation. Read the situation, answer the question in your own words, then compare with the model answer. The one-line hook is what to remember.

Topics in this chapter

• अपठित अंश: केंद्रीय भाव, शीर्षक, शब्दार्थ और अलंकार

How the school exam asks अपठित गद्यांश और पद्यांश

The question patterns to expect, and the method that works for each.

Tricks to remember अपठित गद्यांश और पद्यांश

Short memory aids. Say each one aloud once, then use it on a question the same day.

• प-प्र-पु

  पढ़ो (पूरा अंश), प्रश्न (रेखांकित करो), पुनः पढ़ो (उत्तर ढूँढ़ो)।

  Use it when: हर अपठित अंश।

• सा-सी-सम = उपमा

  जहाँ 'सा, सी, सम, जैसे' दिखें, उपमा ढूँढ़ो; जहाँ दोनों एक हो जाएँ (चरण-कमल), वहाँ रूपक।

  Use it when: अलंकार पहचानना।

• शीर्षक की कसौटी

  छोटा, सटीक, सब पर लागू।

  Use it when: शीर्षक चुनना।

अपठित गद्यांश और पद्यांश: exam-level solved questions

Ordered from exam level to HOTS. Cover the solution, write your own, then compare step by step.

Where the marks are

How a typical answer is marked: the value points the examiner looks for and the marks each earns.

Where students lose marks in अपठित गद्यांश और पद्यांश

The slips examiners see most often, and what to write instead.

• ✗Mistake: अंश से वाक्य ज्यों-का-त्यों उतारना

  उतारना आसान और सुरक्षित लगता है।

  Wrong working

  जल की कमी ने ग्रामीणों को पलायन के लिए विवश कर दिया।

  Right working

  पानी कम होने से गाँव वालों को मजबूरी में गाँव छोड़ना पड़ा।

  ✓Do this: मुख्य शब्द और वाक्य की बनावट बदलें, अर्थ वही रखें।

  Usually costs: भाषा और कई बार पूरे उत्तर के अंक।

• ✗Mistake: शीर्षक किसी एक घटना पर

  पहला या सबसे रोचक प्रसंग ही याद रहता है।

  ✓Do this: शीर्षक पूरे अंश के केंद्रीय भाव से बनाएँ।

  Usually costs: शीर्षक का अंक।

• ✗Mistake: संदर्भ से हटकर शब्दार्थ

  शब्दकोश का पहला अर्थ लिख दिया जाता है।

  ✓Do this: अर्थ को वाक्य में रखकर जाँचें।

  Usually costs: शब्दार्थ के अंक।

• ✗Mistake: अलंकार का नाम बिना कारण

  केवल 'उपमा' लिख देना।

  ✓Do this: वाचक शब्द या उपमेय-उपमान बताकर कारण लिखें।

  Usually costs: आधे अंक।

• ✗Mistake: अपनी जानकारी से उत्तर

  विषय परिचित होने पर अंश से बाहर की बातें लिख दी जाती हैं।

  ✓Do this: उत्तर केवल अंश पर आधारित हो।

  Usually costs: तथ्यात्मक शुद्धता के अंक।

Practice questions on अपठित गद्यांश और पद्यांश

Write each answer on paper first. Open the hint only if you are stuck, and the answer only when you have finished.

1. Q1 · 1 mark · MCQExam level

   'उसकी आवाज़ कोयल-सी मीठी है।' इसमें कौन-सा अलंकार है? (क) रूपक (ख) उपमा (ग) अनुप्रास (घ) मानवीकरण

   Hint

   'सी' वाचक शब्द देखिए।

   Answer

   (ख) उपमा।

2. Q2 · 1 mark · Very short answerExam level

   केंद्रीय भाव और शीर्षक में एक अंतर लिखिए।

   Hint

   लंबाई और रूप।

   Answer

   केंद्रीय भाव एक-दो वाक्यों में अंश का मूल संदेश बताता है, जबकि शीर्षक दो-चार शब्दों का छोटा नाम होता है।

3. Q3 · 4 marks · Short answerExam level

   गद्यांश पढ़कर उत्तर दीजिए: 'प्लास्टिक की थैलियाँ सस्ती और सुविधाजनक लगती हैं, पर वे सैकड़ों वर्षों तक नष्ट नहीं होतीं। नालियों में फँसकर वे जल-भराव करती हैं और भोजन समझकर उन्हें खाने वाली गायें बीमार पड़ जाती हैं। कपड़े या जूट का थैला अपनाना छोटा कदम है, पर इसका असर बड़ा है।' (क) प्लास्टिक की थैलियों से होने वाली दो हानियाँ लिखिए। (ख) लेखक क्या उपाय सुझाता है? (ग) 'सुविधाजनक' का विलोम लिखिए।

   Hint

   हानियाँ अंश के दूसरे वाक्य में हैं।

   Answer

   (क) नालियों में फँसकर जल-भराव करती हैं; गायें उन्हें खाकर बीमार पड़ जाती हैं (और वे सैकड़ों वर्षों तक नष्ट नहीं होतीं)। (ख) कपड़े या जूट के थैले का प्रयोग। (ग) असुविधाजनक।

4. Q4 · 2 marks · Short answerHarder exam level

   ऊपर के प्लास्टिक वाले गद्यांश का केंद्रीय भाव लिखिए और एक शीर्षक दीजिए।

   Hint

   अंतिम वाक्य देखिए।

   Answer

   केंद्रीय भाव: प्लास्टिक की थैलियाँ पर्यावरण और पशुओं के लिए हानिकारक हैं; कपड़े या जूट के थैले जैसा छोटा कदम बड़ा बदलाव ला सकता है। शीर्षक: 'छोटा थैला, बड़ा बदलाव'।

5. Q5 · 3 marks · Short answerHarder exam level

   पद्यांश पढ़कर उत्तर दीजिए:
   'दीप जलाओ उस आँगन में, जहाँ अँधेरा गहरा हो,
   हाथ बढ़ाओ उस राही तक, जो पथ पर ठहरा हो।'
   (क) कवि कहाँ दीप जलाने को कहता है? (ख) 'राही' का अर्थ लिखिए। (ग) इन पंक्तियों का भाव स्पष्ट कीजिए।

   Hint

   दीप और अँधेरा प्रतीक हैं।

   Answer

   (क) उस आँगन में जहाँ गहरा अँधेरा हो। (ख) राही: यात्री, पथिक। (ग) कवि कहता है कि हमें उन लोगों की सहायता करनी चाहिए जो दुख या कठिनाई (अँधेरे) में हैं और जो जीवन की राह में रुक गए हैं; दीप आशा और सहायता का प्रतीक है।

6. Q6 · 2 marks · Short answerHOTS / competency

   'जीवन-नौका' में कौन-सा अलंकार है और क्यों? इसे उपमा अलंकार वाले रूप में बदलिए।

   Hint

   वाचक शब्द जोड़िए।

   Answer

   रूपक अलंकार, क्योंकि जीवन और नौका को एक मान लिया गया है। उपमा रूप: 'नौका-सा जीवन' या 'जीवन नौका के समान है'।

7. Q7 · 2 marks · Short answerHOTS / competency

   अपठित गद्यांश के उत्तर में अंश का पूरा वाक्य उतार देने से क्या हानि होती है? दो कारण लिखिए।

   Hint

   समझ की परीक्षा।

   Answer

   (1) इससे यह पता नहीं चलता कि विद्यार्थी ने अंश समझा है, जबकि अपठित अंश समझ की परीक्षा है; (2) प्रायः उतारे गए वाक्य में प्रश्न से असंबंधित बातें भी आ जाती हैं, जिससे उत्तर अस्पष्ट हो जाता है और भाषा के अंक कटते हैं।

Test your recall

Answer in your head or on paper first, then open the card. Pulling an answer out of memory makes it stick far better than re-reading.

1. 1.अपठित अंश किसे कहते हैं?Show answer

   ऐसा गद्यांश या पद्यांश जो पाठ्यपुस्तक में पहले न पढ़ा गया हो।

2. 2.केंद्रीय भाव कितने शब्दों या वाक्यों में लिखें?Show answer

   एक-दो वाक्यों में, उदाहरणों के बिना।

3. 3.उपमा और रूपक में मुख्य अंतर क्या है?Show answer

   उपमा में तुलना वाचक शब्द (सा, सी, जैसे) से होती है; रूपक में उपमेय और उपमान को एक मान लिया जाता है।

4. 4.अच्छे शीर्षक के तीन गुण बताइए।Show answer

   छोटा, सार्थक और पूरे अंश पर लागू।

5. 5.व्यंग्य क्या है?Show answer

   उल्टी या घुमावदार बात कहकर किसी कमी पर चोट करना।

6. 6.उत्तर अंश के शब्दों में लिखें या अपने शब्दों में?Show answer

   अपने शब्दों में, पूरे वाक्य में।

Quick revision checklist

The night before the exam: can you do each of these without looking?

• ☐क्या आप पढ़ो-प्रश्न-पुनः पढ़ो की विधि अपना सकते हैं?
• ☐क्या आप केंद्रीय भाव एक-दो वाक्यों में लिख सकते हैं?
• ☐क्या आप पूरे अंश पर लागू होने वाला शीर्षक दे सकते हैं?
• ☐क्या आप संदर्भ के अनुसार शब्दार्थ दे सकते हैं?
• ☐क्या आप उपमा, रूपक, अनुप्रास और मानवीकरण पहचान सकते हैं?
• ☐क्या आप व्यंग्य पहचानकर समझा सकते हैं?

अपठित गद्यांश और पद्यांश: frequently asked questions