वाक्य: अंग, भेद, रूपांतरण और वाक्य-शोधन (ICSE कक्षा 8 हिंदी)
Updated 17 October 2026 · Fact-checked
वाक्य के दो अंग हैं: उद्देश्य और विधेय। अर्थ के आधार पर आठ भेद हैं (विधानवाचक, निषेधवाचक, प्रश्नवाचक, विस्मयादिबोधक, आज्ञावाचक, इच्छावाचक, संदेहवाचक, संकेतवाचक) और रचना के आधार पर तीन (सरल, संयुक्त, मिश्र)। भेदों का परस्पर रूपांतरण और अशुद्ध वाक्य का शोधन भी पूछा जाता है।
Understand वाक्य के भेद, रूपांतरण और वाक्य-शोधन
अंग। उद्देश्य: जिसके बारे में कहा जाए (कर्ता और उसकी विशेषता); विधेय: जो कहा जाए (क्रिया, कर्म, पूरक)। क्रिया से "कौन?" या "क्या?" पूछिए। "ने" वाले वाक्य में "ने" सहित कर्ता उद्देश्य में आता है।
अर्थ के आधार पर आठ भेद। विधानवाचक (सूर्य पूर्व में उगता है); निषेधवाचक (आज बाज़ार नहीं खुला); प्रश्नवाचक (तुम कब आओगे?); विस्मयादिबोधक (वाह! कितना सुंदर दृश्य है!); आज्ञावाचक (कृपया दरवाज़ा बंद कीजिए); इच्छावाचक (भगवान तुम्हें लंबी आयु दे); संदेहवाचक (शायद आज वर्षा हो); संकेतवाचक (यदि तुम पढ़ते तो पास हो जाते)।
परस्पर परिवर्तन। मूल: "मोहन पत्र लिखता है।" निषेध: मोहन पत्र नहीं लिखता। प्रश्न: क्या मोहन पत्र लिखता है? विस्मय: अरे! मोहन पत्र लिखता है! आज्ञा: मोहन, पत्र लिखो। इच्छा: काश! मोहन पत्र लिखता। संदेह: मोहन पत्र लिखता होगा। संकेत: यदि मोहन पत्र लिखता तो उसे उत्तर मिलता। अर्थ बचाने वाला निषेध: विलोम + "नहीं": "वह ईमानदार है।" → "वह बेईमान नहीं है।"
रचना के आधार पर। सरल: एक उपवाक्य ("वह खाना खाकर सो गया")। संयुक्त: दो या अधिक स्वतंत्र उपवाक्य, समानाधिकरण योजक से (और, परंतु, या, इसलिए)। मिश्र: एक प्रधान और एक या अधिक आश्रित उपवाक्य, व्यधिकरण योजक से (कि, जो, क्योंकि, जब-तब, यदि-तो)।
रूपांतरण। सरल → संयुक्त: "वह नहाकर स्कूल गया" → "वह नहाया और स्कूल गया।" सरल → मिश्र: "परिश्रमी छात्र सफल होते हैं" → "जो छात्र परिश्रम करते हैं, वे सफल होते हैं।" संयुक्त/मिश्र → सरल: "वह गरीब है, इसलिए फ़ीस नहीं भर सका" → "गरीबी के कारण वह फ़ीस नहीं भर सका।" अर्थ और काल वही रहें।
वाक्य-शोधन। लिंग (दही खट्टी है → खट्टा), वचन (मेरे प्राण निकल गया → गए), परसर्ग (मैंने घर जाना है → मुझे), सर्वनाम (मैं मेरे गाँव गया → अपने), विशेषण (सबसे श्रेष्ठतम → श्रेष्ठतम), पुनरुक्ति (प्रातःकाल के समय → प्रातःकाल), शब्द-क्रम (एक फूलों की माला → फूलों की एक माला)। केवल गलत अंश बदलिए।
वाक्य के भेद, रूपांतरण और वाक्य-शोधन: key facts
- अर्थ के आठ भेद
- विधान
- निषेध
- प्रश्न
- विस्मय
- आज्ञा
- इच्छा
- संदेह
- संकेत
- विधानवाचक से बाकी बन सकते हैं।
- रचना के तीन भेद
सरल एक उपवाक्य संयुक्त स्वतंत्र उपवाक्य मिश्र प्रधान और आश्रित - योजक देखें।
- शोधन के सात प्रकार
- लिंग
- वचन
- कारक
- सर्वनाम
- विशेषण
- पुनरुक्ति
- शब्द-क्रम
- वाक्य धीरे पढ़ें।
How to answer वाक्य के भेद, रूपांतरण और वाक्य-शोधन questions
वाक्य के प्रश्न हल करने का क्रम।
- 1पहले उद्देश्य और विधेय पहचानिए।
- 2अर्थ के आधार पर भेद बताने के लिए वाक्य का भाव देखिए।
- 3रचना के आधार पर योजक देखिए।
- 4रूपांतरण में अर्थ और काल वही रखिए।
- 5शोधन में केवल गलत अंश बदलिए।
वाक्य के भेद, रूपांतरण और वाक्य-शोधन in real life
The idea, met in an everyday situation. Answer the question in your own words, then compare with the model answer. The one-line hook is what to remember.
कक्षा की सूचना बदलना
मान लीजिए शिक्षक पहले कहते हैं: "आज पुस्तकालय खुला है।"
इसके निषेधवाचक और प्रश्नवाचक रूप क्या होंगे?
Try it first, then show the solutionSolution
- निषेध: आज पुस्तकालय खुला नहीं है।
- प्रश्न: क्या आज पुस्तकालय खुला है?
Answer: निषेधवाचक: आज पुस्तकालय खुला नहीं है; प्रश्नवाचक: क्या आज पुस्तकालय खुला है?
Memory hook: नहीं जोड़ो, क्या लगाओ।
Tricks to remember वाक्य के भेद, रूपांतरण और वाक्य-शोधन
Short memory aids. Say each one aloud once, then use it on a question the same day.
उद्देश्य = कौन?
क्रिया से कौन पूछो।
Use it when: अंग।
और-पर-या-इसलिए: संयुक्त; कि-जो-क्योंकि: मिश्र
योजक देखकर रचना।
Use it when: भेद।
वाक्य के भेद, रूपांतरण और वाक्य-शोधन: solved examples
Ordered from board level to HOTS. Try each one before you open the solution.
Example 1: उद्देश्य पहचानिए · 1 mark · MCQBoard level
"मेरा छोटा भाई मैदान में फ़ुटबॉल खेल रहा है।" इसमें उद्देश्य है:
(क) मैदान में (ख) फ़ुटबॉल खेल रहा है (ग) मेरा छोटा भाई (घ) खेल रहा है
Try it first, then show the solutionSolution
- "कौन खेल रहा है?" का उत्तर।
Answer: (ग) मेरा छोटा भाई।
Example 2: अर्थ के आधार पर भेद · 3 marks · Short answerBoard level
भेद बताइए: (i) शायद आज वर्षा हो। (ii) कृपया दरवाज़ा बंद कीजिए। (iii) यदि तुम पढ़ते तो पास हो जाते। (3 अंक)
Try it first, then show the solutionSolution
- (i) संदेहवाचक (1)।
- (ii) आज्ञावाचक (1)।
- (iii) संकेतवाचक (1)।
Answer: (i) संदेहवाचक, (ii) आज्ञावाचक, (iii) संकेतवाचक।
Example 3: परस्पर परिवर्तन · 3 marks · Short answerHarder board level
"रवि खेलता है।" को निषेधवाचक, प्रश्नवाचक और आज्ञावाचक (रवि के लिए) में बदलिए। (3 अंक)
Try it first, then show the solutionSolution
- निषेध: रवि नहीं खेलता (1)।
- प्रश्न: क्या रवि खेलता है? (1)।
- आज्ञा: रवि, खेलो (1)।
Answer: निषेध: रवि नहीं खेलता। प्रश्न: क्या रवि खेलता है? आज्ञा: रवि, खेलो।
Example 4: रचना का रूपांतरण · 4 marks · Long answerHarder board level
बदलिए: (i) "बीमार होने के कारण वह नहीं आया।" → मिश्र वाक्य (ii) "उसने खाना खाया और वह सो गया।" → सरल वाक्य। (4 अंक)
Try it first, then show the solutionSolution
- (i) क्योंकि वाला उपवाक्य (1)।
- मिश्र रूप (1)।
- (ii) कर वाला रूप (1)।
- अर्थ और काल वही (1)।
Answer: (i) वह नहीं आया क्योंकि वह बीमार था। (ii) खाना खाकर वह सो गया।
Example 5: वाक्य-शोधन · 4 marks · Long answerHOTS / competency
शुद्ध कीजिए और कारण बताइए: (i) मैं मेरे गाँव गया। (ii) दही खट्टी है। (iii) सबसे श्रेष्ठतम छात्र। (4 अंक)
Try it first, then show the solutionSolution
- (i) अपने गाँव, सर्वनाम की भूल (1)।
- (ii) दही खट्टा है, लिंग की भूल (1)।
- (iii) श्रेष्ठतम छात्र, पुनरुक्ति (1)।
- केवल गलत अंश बदलना (1)।
Answer: (i) मैं अपने गाँव गया (कर्ता का अपना होने से "अपने")। (ii) दही खट्टा है ("दही" पुल्लिंग है)। (iii) श्रेष्ठतम छात्र ("तम" पहले से सर्वोच्चता बताता है, "सबसे" दोहराव है)।
Where students lose marks in वाक्य के भेद, रूपांतरण और वाक्य-शोधन
The slips examiners see most often, and what to write instead.
Mistake: पूरा वाक्य बदल देना
शोधन में केवल गलती वाला अंश बदलें।
Wrong working
पूरा वाक्य नया लिखना।
Right working
गलत शब्द सुधारना।
Do this: न्यूनतम बदलाव।
Usually costs: 1 अंक
Mistake: काल बदल देना
रूपांतरण में काल वही रहे।
Wrong working
लिखता है → लिखा।
Right working
लिखता है → लिखता है।
Do this: काल जाँचें।
Usually costs: 1 अंक
Mistake: योजक से रचना की भूल
योजक देखकर भेद तय करें।
Wrong working
"क्योंकि" वाला वाक्य संयुक्त।
Right working
मिश्र।
Do this: तालिका याद रखें।
Usually costs: 1 अंक
Exam tips
- रूपांतरण के बाद अर्थ और काल की जाँच कीजिए।
- विस्मयादिबोधक के अंत में (!) लगाइए।
- योजक देखकर सरल, संयुक्त या मिश्र पहचानिए।
- शोधन में सात प्रकार की भूलें जाँचिए।
Practice questions on वाक्य के भेद, रूपांतरण और वाक्य-शोधन
Write each answer on paper first. Open the hint only if you are stuck, and the answer only when you have finished.
Q1 · 1 mark · MCQBoard level
"वाह! कितना सुंदर दृश्य है!" किस भेद का वाक्य है?
(क) प्रश्नवाचक (ख) विस्मयादिबोधक (ग) निषेधवाचक (घ) संदेहवाचकHint
हर्ष, अंत में (!)।
Answer
(ख) विस्मयादिबोधक।
Q2 · 3 marks · Short answerBoard level
सरल, संयुक्त और मिश्र वाक्य का एक-एक उदाहरण दीजिए। (3 अंक)
Hint
योजक से पहचानें।
Answer
सरल: वह नहाकर स्कूल गया। संयुक्त: उसने खाना खाया और सो गया। मिश्र: उसने कहा कि वह आएगा।
Q3 · 3 marks · Short answerHarder board level
"वह ईमानदार है" को अर्थ बदले बिना निषेधवाचक में लिखिए और समझाइए। (3 अंक)
Hint
विलोम + नहीं।
Answer
वह बेईमान नहीं है। इसमें विलोम "बेईमान" के साथ "नहीं" लगाने से अर्थ वही रहा।
Q4 · 4 marks · Long answerHarder board level
"परिश्रमी छात्र सफल होते हैं" को मिश्र वाक्य में बदलिए और आश्रित उपवाक्य बताइए। (4 अंक)
Hint
जो-वह।
Answer
जो छात्र परिश्रम करते हैं, वे सफल होते हैं। आश्रित उपवाक्य: "जो छात्र परिश्रम करते हैं"; प्रधान उपवाक्य: "वे सफल होते हैं"।
Q5 · 4 marks · Long answerHOTS / competency
शुद्ध कीजिए और दोष का नाम लिखिए: (i) आपका दर्शन हुआ। (ii) मैंने घर जाना है। (iii) प्रत्येक छात्रों को पुस्तक मिली। (4 अंक)
Hint
वचन, कारक, वचन।
Answer
(i) आपके दर्शन हुए (दर्शन सदा बहुवचन)। (ii) मुझे घर जाना है (कारक/परसर्ग की भूल)। (iii) प्रत्येक छात्र को पुस्तक मिली (प्रत्येक के साथ एकवचन)।
Test your recall
Answer in your head or on paper first, then open the card. Pulling an answer out of memory makes it stick far better than re-reading.
1.वाक्य के दो अंग?Show answer
उद्देश्य और विधेय।
2.अर्थ के आधार पर कितने भेद?Show answer
आठ।
3.रचना के आधार पर कितने?Show answer
तीन।
4.मिश्र वाक्य में क्या होता है?Show answer
प्रधान और आश्रित उपवाक्य।
5."दर्शन" किस वचन में?Show answer
सदा बहुवचन।
6.संकेतवाचक की पहचान?Show answer
यदि-तो।
वाक्य के भेद, रूपांतरण और वाक्य-शोधन: frequently asked questions
क्या आज्ञावाचक में कर्ता होता है?
प्रायः छिपा रहता है।
क्या संकेतवाचक को और नाम से जानते हैं?
कुछ पुस्तकें इसे शर्तवाचक भी कहती हैं।
सरल वाक्य में "कर" वाली क्रिया हो तो?
वह पूर्वकालिक क्रिया है, मुख्य क्रिया एक ही रहती है।