ICSE Class 8 Hindi सुनना और बोलना: श्रवण-बोध, भाषण और मौखिक प्रस्तुति

What सुनना और बोलना (श्रवण एवं वाचन कौशल) is about

Weightage: CISCE कक्षा 8 हिंदी का कोई प्रश्न-पत्र या अंक-विभाजन प्रकाशित नहीं करता; श्रवण और वाचन की जाँच विद्यालय स्वयं करता है।Source: CISCE उच्च प्राथमिक पाठ्यक्रम (कक्षा 6-8), RDCD 2016, हिंदी (कक्षा 8)

Key concepts

ध्यान से सुनना और संक्षिप्त नोट बनाना

सुनी हुई सामग्री पर प्रश्नों के लिए:
1. पहली बार में मुख्य विषय और केंद्रीय भाव पकड़ें।
2. दूसरी बार में तथ्य लिखें: नाम, संख्या, तिथि, कारण, उदाहरण।
3. पूरे वाक्य नहीं, मुख्य शब्द लिखें; तीर (→) और अंक (1, 2, 3) का प्रयोग करें।
4. संकेत-शब्दों पर ध्यान दें: पहले, फिर, अंत में (क्रम); परंतु, किंतु (विरोध); क्योंकि, इसलिए (कारण-परिणाम); सबसे महत्त्वपूर्ण (बल)।

Worked example

आप सुनते हैं: 'वर्षा जल संचयन के तीन लाभ हैं। पहला, भूजल स्तर बढ़ता है। दूसरा, बाढ़ का खतरा घटता है। सबसे महत्त्वपूर्ण, गर्मियों में पानी की कमी नहीं होती।' संक्षिप्त नोट बनाइए।

Try it first, then show the solutionSolution

1. विषय: वर्षा जल संचयन के लाभ।
2. 'पहला', 'दूसरा', 'सबसे महत्त्वपूर्ण' से तीन बिंदु मिलते हैं।

Answer: वर्षा जल संचयन → 3 लाभ: 1. भूजल स्तर ↑ 2. बाढ़ का खतरा ↓ 3. (सबसे महत्त्वपूर्ण) गर्मी में पानी की कमी नहीं।

केंद्रीय भाव और विवरण में अंतर

कुछ प्रश्न केंद्रीय भाव पूछते हैं (वक्ता क्या कहना चाहता है, उचित शीर्षक) और कुछ विवरण (कितने, कब, कौन)। केंद्रीय भाव प्रायः आरंभ में आता है और अंत में दोहराया जाता है; विवरण बीच में होते हैं। 'मुख्य रूप से', 'उद्देश्य', 'शीर्षक' जैसे शब्द केंद्रीय भाव की ओर संकेत करते हैं।

Worked example

एक भाषण आरंभ और अंत दोनों में कहता है, 'स्वच्छता हमारी आदत बने, अभियान नहीं।' बीच में बताया जाता है कि विद्यालय में 40 कूड़ेदान लगाए गए। केंद्रीय भाव और विवरण अलग कीजिए।

Try it first, then show the solutionSolution

1. दोहराई गई पंक्ति केंद्रीय भाव है।
2. संख्या एक सहायक तथ्य है।

Answer: केंद्रीय भाव: स्वच्छता को स्थायी आदत बनाना चाहिए। विवरण: विद्यालय में 40 कूड़ेदान लगाए गए।

श्रोता के अनुरूप बोलना

एक ही बात अलग-अलग श्रोताओं के सामने अलग ढंग से कही जाती है:

• स्वर और लहजा: स्वागत में आत्मीय, सुरक्षा-सूचना में गंभीर, प्रतियोगिता में उत्साहपूर्ण।
• शब्द-चयन: छोटे बच्चों के लिए सरल शब्द, मुख्य अतिथि के लिए शिष्ट और औपचारिक शब्द।
• गति और ठहराव: महत्त्वपूर्ण बात से पहले रुकें।
• हाव-भाव: सीधे खड़े हों, श्रोताओं से आँखें मिलाएँ, हाथों का स्वाभाविक प्रयोग करें।

Worked example

'अरे सब लोग, बाहर आओ, ड्रिल है' को पूरे विद्यालय के लिए उद्घोषणा में बदलिए।

Try it first, then show the solutionSolution

1. श्रोता: सभी छात्र और शिक्षक; उद्देश्य: सुरक्षा।
2. शांत, स्पष्ट और औपचारिक भाषा।

Answer: 'सभी विद्यार्थियों और शिक्षकों से निवेदन है कि अग्नि-सुरक्षा अभ्यास अभी आरंभ हो रहा है। कृपया एक पंक्ति में शांतिपूर्वक कक्षाओं से निकलकर मुख्य मैदान में अपने कक्षाध्यापक के पास खड़े हों।'

उद्घोषणा, भाषण और वाद-विवाद

• उद्घोषणा: छोटी, स्पष्ट सूचना: क्या, कब, कहाँ, कौन, क्या करना है। अंत में धन्यवाद।
• भाषण: संबोधन ('आदरणीय प्रधानाचार्य जी, शिक्षकगण और मेरे प्रिय साथियो'), रोचक आरंभ, दो-तीन मुख्य बिंदु उदाहरण सहित, सारगर्भित समापन और धन्यवाद।
• वाद-विवाद: पक्ष या विपक्ष स्पष्ट रूप से लें; तर्क और प्रमाण दें; विरोधी के तर्क का शालीनता से खंडन करें; समय-सीमा का पालन करें।
• परिचर्चा: बारी से बोलें, दूसरों की बात आगे बढ़ाएँ ('मैं रिया की बात से सहमत हूँ और जोड़ना चाहूँगा...'), विषय से भटकने पर बात लौटाएँ।

Worked example

वाद-विवाद में विरोधी पक्ष के तर्क 'मोबाइल केवल समय बर्बाद करता है' का शालीन खंडन एक वाक्य में कीजिए।

Try it first, then show the solutionSolution

1. विरोधी की बात मानें, फिर तर्क दें।

Answer: 'माननीय विपक्षी वक्ता की बात आंशिक रूप से सही है, परंतु उसी मोबाइल से विद्यार्थी शब्दकोश, ऑनलाइन पुस्तकालय और शैक्षिक वीडियो का लाभ भी उठाते हैं; दोष साधन का नहीं, उपयोग का है।'

नियोजित मौखिक और मल्टीमीडिया प्रस्तुति

प्रस्तुति की रूपरेखा:
1. अभिवादन और रोचक आरंभ: प्रश्न, तथ्य या छोटा प्रसंग।
2. विषय और क्रम बताएँ: 'मैं तीन बातें बताऊँगा...'
3. मुख्य भाग: हर बिंदु के साथ एक चित्र, नक्शा, ध्वनि या छोटा वीडियो, पर स्लाइड पर कम शब्द।
4. समापन: सार और संदेश।
5. धन्यवाद और प्रश्न।
पूरा लेख पढ़ने के बजाय संकेत-कार्ड पर मुख्य शब्द लिखें और पहले से अभ्यास करें।

Worked example

'कुतुब मीनार' पर तीन मिनट की प्रस्तुति के लिए रूपरेखा लिखिए।

Try it first, then show the solutionSolution

1. आरंभ: प्रश्न या रोचक तथ्य।
2. तीन बिंदु: इतिहास, स्थापत्य, संरक्षण।
3. हर बिंदु के साथ एक दृश्य सामग्री।

Answer: आरंभ: 'क्या आप जानते हैं कि दिल्ली की यह मीनार यूनेस्को की विश्व धरोहर है?' बिंदु 1: निर्माण का इतिहास (समय-रेखा का चित्र)। बिंदु 2: स्थापत्य: लाल बलुआ पत्थर, नक्काशी (निकट का फोटो)। बिंदु 3: संरक्षण की आवश्यकता। समापन: 'धरोहर हमारी पहचान है, इसे सँभालना हमारा कर्तव्य।' धन्यवाद और प्रश्न।

सुनना और बोलना (श्रवण एवं वाचन कौशल) in real life

Each concept, met in an everyday situation. Read the situation, answer the question in your own words, then compare with the model answer. The one-line hook is what to remember.

Topics in this chapter

• सुनना और बोलना: नोट्स, भाषण, वाद-विवाद और प्रस्तुति

How the school exam asks सुनना और बोलना (श्रवण एवं वाचन कौशल)

The question patterns to expect, and the method that works for each.

Tricks to remember सुनना और बोलना (श्रवण एवं वाचन कौशल)

Short memory aids. Say each one aloud once, then use it on a question the same day.

• पहली बार भाव, दूसरी बार तथ्य

  पहली बार सुनो तो 'क्या कहा गया', दूसरी बार 'क्या-क्या बताया गया'।

  Use it when: दो बार पढ़े गए श्रवण-अनुच्छेद।

• भाषण का क्रम: सं-आ-बि-स-ध

  संबोधन, आरंभ, बिंदु, समापन, धन्यवाद।

  Use it when: हर भाषण और प्रस्तुति।

• उद्घोषणा के पाँच 'क'

  क्या, कब, कहाँ, कौन, कैसे।

  Use it when: किसी भी उद्घोषणा की जाँच।

सुनना और बोलना (श्रवण एवं वाचन कौशल): exam-level solved questions

Ordered from exam level to HOTS. Cover the solution, write your own, then compare step by step.

Where the marks are

How a typical answer is marked: the value points the examiner looks for and the marks each earns.

Where students lose marks in सुनना और बोलना (श्रवण एवं वाचन कौशल)

The slips examiners see most often, and what to write instead.

• ✗Mistake: सुनते समय पूरे वाक्य लिखना

  हर शब्द पकड़ने की कोशिश में अगला बिंदु छूट जाता है।

  Wrong working

  वर्षा जल संचयन के तीन लाभ हैं और पहला लाभ यह है कि...

  Right working

  वर्षा जल → 3 लाभ: 1. भूजल ↑ ...

  ✓Do this: केवल मुख्य शब्द, संख्याएँ और तीर लिखें।

  Usually costs: विवरण वाले प्रश्नों के अंक।

• ✗Mistake: अनुच्छेद के बजाय अपनी जानकारी से उत्तर देना

  विषय परिचित लगता है।

  ✓Do this: उत्तर वही हो जो वक्ता ने कहा।

  Usually costs: तथ्य वाले प्रश्नों के अंक।

• ✗Mistake: भाषण कागज़ से पढ़ना

  घबराहट में पूरा लेख हाथ में रहता है।

  ✓Do this: संकेत-कार्ड बनाएँ और तीन बार ज़ोर से अभ्यास करें।

  Usually costs: प्रस्तुति के अंक।

• ✗Mistake: हर श्रोता के लिए एक-सी भाषा

  विषय तैयार किया, श्रोता पर ध्यान नहीं दिया।

  Wrong working

  मुख्य अतिथि के सामने: 'अरे वाह, आप आ गए!'

  Right working

  'हम आपका हार्दिक स्वागत करते हैं।'

  ✓Do this: बोलने से पहले पूछें: कौन सुन रहा है और क्यों?

  Usually costs: भाषा और उपयुक्तता के अंक।

• ✗Mistake: वाद-विवाद में व्यक्तिगत टिप्पणी

  उत्तेजना में तर्क के बजाय व्यक्ति पर टिप्पणी।

  ✓Do this: विरोधी के तर्क का खंडन करें, व्यक्ति का नहीं; 'माननीय विपक्षी वक्ता' जैसे शिष्ट शब्द प्रयोग करें।

  Usually costs: शिष्टता और प्रस्तुति के अंक।

Practice questions on सुनना और बोलना (श्रवण एवं वाचन कौशल)

Write each answer on paper first. Open the hint only if you are stuck, and the answer only when you have finished.

1. Q1 · 1 mark · MCQExam level

   सुनते समय नोट बनाने का सबसे अच्छा तरीका कौन-सा है? (क) हर वाक्य पूरा लिखना (ख) मुख्य शब्द और संकेत लिखना (ग) अंत तक कुछ न लिखना (घ) केवल चित्र बनाना

   Hint

   बोलने की गति के साथ चलना है।

   Answer

   (ख) मुख्य शब्द और संकेत लिखना।

2. Q2 · 1 mark · Very short answerExam level

   भाषण के आरंभ में प्रयुक्त होने वाला एक औपचारिक संबोधन लिखिए।

   Hint

   प्रधानाचार्य, शिक्षक और साथी।

   Answer

   'आदरणीय प्रधानाचार्य जी, सम्माननीय शिक्षकगण और मेरे प्रिय साथियो।'

3. Q3 · 2 marks · Short answerExam level

   वाद-विवाद और परिचर्चा में दो अंतर लिखिए।

   Hint

   पक्ष-विपक्ष और सहयोग।

   Answer

   वाद-विवाद में वक्ता किसी एक पक्ष (पक्ष या विपक्ष) में तर्क देता है और विरोधी का खंडन करता है; परिचर्चा में सब मिलकर विषय के विभिन्न पहलुओं पर विचार करते हैं। वाद-विवाद में प्रायः समय-सीमा और निर्णायक होते हैं; परिचर्चा का उद्देश्य निष्कर्ष तक पहुँचना है।

4. Q4 · 4 marks · Short answerHarder exam level

   पुस्तकालय सप्ताह के लिए 50-60 शब्दों की उद्घोषणा लिखिए।

   Hint

   क्या, कब, कहाँ, क्या गतिविधियाँ।

   Answer

   मॉडल: 'सुप्रभात! सभी विद्यार्थियों को सूचित किया जाता है कि 20 से 25 नवंबर तक विद्यालय में पुस्तकालय सप्ताह मनाया जाएगा। इस दौरान पुस्तक-प्रदर्शनी, कहानी-वाचन और प्रश्नोत्तरी होगी, और सबसे अधिक पुस्तकें पढ़ने वाले विद्यार्थी को 'पुस्तक-मित्र' सम्मान दिया जाएगा। सभी कक्षाएँ अपने निर्धारित दिन पुस्तकालय आएँगी। अधिक जानकारी के लिए पुस्तकालयाध्यक्षा से संपर्क करें। धन्यवाद।'

5. Q5 · 2 marks · Short answerHarder exam level

   'विद्यालय में वर्दी आवश्यक है' विषय पर विपक्ष में दो तर्क लिखिए।

   Hint

   व्यक्तित्व, खर्च, मौसम।

   Answer

   कोई दो, जैसे: (1) वर्दी विद्यार्थियों की व्यक्तिगत रुचि और रचनात्मकता को दबाती है; (2) कई परिवारों के लिए अलग से वर्दी खरीदना अतिरिक्त खर्च है; (3) एक ही वर्दी हर मौसम के अनुकूल नहीं होती।

6. Q6 · 4 marks · Short answerHOTS / competency

   किसी वाद्ययंत्र (जैसे सितार या तबला) पर मल्टीमीडिया प्रस्तुति के लिए चार स्लाइडों की योजना बनाइए।

   Hint

   परिचय, बनावट, प्रसिद्ध कलाकार, ध्वनि।

   Answer

   मॉडल (तबला): स्लाइड 1: शीर्षक और तबले का चित्र। स्लाइड 2: बनावट: दायाँ और बायाँ, लकड़ी, धातु, चमड़ा (नामांकित चित्र)। स्लाइड 3: प्रसिद्ध तबला-वादक (चित्र और एक पंक्ति)। स्लाइड 4: तीस सेकंड की तबले की ध्वनि-क्लिप और 'आप क्या सुन रहे हैं?' प्रश्न। हर स्लाइड पर कम शब्द।

7. Q7 · 3 marks · Short answerHOTS / competency

   मुख्य अतिथि के स्वागत और छोटे बच्चों को पिकनिक की सूचना देने में भाषा कैसे बदलेगी? दो अंतर उदाहरण सहित लिखिए।

   Hint

   शब्द-चयन और स्वर।

   Answer

   मुख्य अतिथि के लिए औपचारिक, आदरसूचक शब्द ('हम आपका हार्दिक अभिनंदन करते हैं'); बच्चों के लिए सरल, आत्मीय शब्द ('बच्चो, कल हम चिड़ियाघर घूमने चलेंगे!')। स्वर: अतिथि के लिए गरिमापूर्ण और संयत; बच्चों के लिए उत्साहपूर्ण और स्नेहिल।

Test your recall

Answer in your head or on paper first, then open the card. Pulling an answer out of memory makes it stick far better than re-reading.

1. 1.श्रुतभाव-ग्रहण में किस प्रकार के प्रश्न पूछे जाते हैं?Show answer

   बहुविकल्पी, सही-गलत और तालिका भरने वाले।

2. 2.केंद्रीय भाव प्रायः अनुच्छेद में कहाँ मिलता है?Show answer

   आरंभ में, और अंत में दोहराया जाता है।

3. 3.भाषण के पाँच भाग क्रम से बताइए।Show answer

   संबोधन, रोचक आरंभ, मुख्य बिंदु, समापन, धन्यवाद।

4. 4.वाद-विवाद में विरोधी के तर्क का खंडन कैसे करें?Show answer

   शालीनता से, तर्क और प्रमाण के साथ; व्यक्ति पर टिप्पणी नहीं।

5. 5.पाठ्यक्रम में मल्टीमीडिया प्रस्तुति के कौन-से विषय सुझाए गए हैं?Show answer

   वाद्ययंत्र, ऐतिहासिक इमारत या स्थल, प्रदर्शनी, आपदा।

6. 6.संकेत-कार्ड क्या है?Show answer

   प्रस्तुति के मुख्य शब्दों वाला छोटा कार्ड, ताकि पूरा लेख पढ़ना न पड़े।

Quick revision checklist

The night before the exam: can you do each of these without looking?

• ☐क्या आप सुनते समय मुख्य शब्दों में नोट बना सकते हैं?
• ☐क्या आप केंद्रीय भाव और विवरण में अंतर कर सकते हैं?
• ☐क्या आप क्या-कब-कहाँ-कौन-कैसे वाली उद्घोषणा लिख सकते हैं?
• ☐क्या आप संबोधन से धन्यवाद तक भाषण की रूपरेखा बना सकते हैं?
• ☐क्या आप वाद-विवाद में शालीन खंडन कर सकते हैं?
• ☐क्या आप एक ही बात दो अलग श्रोताओं के लिए कह सकते हैं?

सुनना और बोलना (श्रवण एवं वाचन कौशल): frequently asked questions