ISC Class 11 हिंदी व्याकरण: वाक्य-शुद्धि, शब्द-चयन और मुहावरे
Updated 15 October 2026 · Fact-checked
ISC हिंदी का तीसरा प्रश्न कार्यात्मक व्याकरण का है; बोर्ड प्रश्न-पत्रों में इसके 10 अंक रहे, हर प्रश्न 1 अंक का। भाग (A) में वाक्य-शुद्धि, रिक्त स्थान, शुद्ध-अशुद्ध वाक्य और शब्द-चयन, तथा भाग (B) में मुहावरों से वाक्य, मुहावरे की शुद्धि, सटीक मुहावरा और अर्थ पूछे जाते हैं।
What व्याकरण is about
व्याकरण ISC हिंदी (805) के खंड क का तीसरा प्रश्न है। ISC 2028 का पाठ्यक्रम (कक्षा XI और XII दोनों के लिए) कहता है: 'Functional grammar - correction of sentences and using words/idioms in sentences, viz. correct structure with proper agreement of the subject and verb according to the number, gender, case, tense and voice.' अर्थात् वाक्य-शुद्धि, शब्दों और मुहावरों का वाक्यों में प्रयोग, और वचन, लिंग, कारक, काल तथा वाच्य के अनुसार कर्ता-क्रिया की सही अन्विति। पृष्ठभूमि के लिए 'व्याकरण मंजूषा' की संस्तुति है। कक्षा XI की परीक्षा विद्यालय लेता है, पर ढाँचा वही रहता है।
2024 और 2025 के बोर्ड प्रश्न-पत्रों में दस प्रश्न थे, हर एक 1 अंक का:
भाग (A): वाक्य का शुद्ध रूप लिखना; रिक्त स्थान में सही शब्द (प्रायः किसी मुहावरे या लोकोक्ति का शब्द); चार में से शुद्ध वाक्य चुनना; चार में से अशुद्ध वाक्य चुनना; रेखांकित शब्द के लिए सही शब्द चुनना।
भाग (B): मुहावरे से वाक्य बनाना; अशुद्ध मुहावरे को शुद्ध करना; रिक्त स्थान के लिए सटीक मुहावरा चुनना; वाक्य के भाव के लिए सटीक मुहावरा चुनना; मुहावरे का सही अर्थ चुनना।
परीक्षकों के अनुसार अंक कटने के मुख्य कारण थे: अनुस्वार या बिंदी जैसी छोटी वर्तनी-चूकें, विभक्तियों का अधूरा ज्ञान, मुहावरों का अधूरा या शाब्दिक ज्ञान, और प्रश्न का निर्देश ठीक से न पढ़ना (2025 में अशुद्ध वाक्य माँगा गया था, पर कई ने शुद्ध चुना)। इस पृष्ठ पर हर प्रकार के नियम और नए अभ्यास-प्रश्न हैं।
Weightage: खंड क का प्रश्न 3: 2024 और 2025 के बोर्ड प्रश्न-पत्रों में दस प्रश्न, 1-1 अंक, कुल 10 अंक।Source: CISCE का ISC 2028 भारतीय भाषाएँ पाठ्यक्रम (खंड क, व्याकरण) तथा ISC विद्यार्थी-प्रदर्शन विश्लेषण 2024 और 2025 (हिंदी)
Key concepts
- कर्ता-क्रिया की अन्विति: लिंग और वचन
कर्तृवाच्य में जब कर्ता के साथ 'ने' नहीं होता, तो क्रिया कर्ता के लिंग-वचन के अनुसार चलती है ('लड़की जाती है', 'लड़के गए')। जब कर्ता के साथ 'ने' हो (सकर्मक क्रिया, भूतकाल), तो क्रिया कर्म के लिंग-वचन के अनुसार चलती है ('राम ने रोटी खाई', 'सीता ने फल खाए')। कर्म के साथ 'को' हो, तो क्रिया पुल्लिंग एकवचन रहती है ('माँ ने बच्ची को बुलाया')।
Worked example
शुद्ध कीजिए: 'मीना ने अपनी सहेलियों को पत्र लिखी।'
Try it first, then show the solutionSolution
- कर्ता के साथ 'ने' है, इसलिए क्रिया कर्म के अनुसार।
- कर्म 'पत्र' पुल्लिंग एकवचन।
- 'लिखी' के स्थान पर 'लिखा'।
Answer: 'मीना ने अपनी सहेलियों को पत्र लिखा।'
- कारक-चिह्न (विभक्ति) का सही प्रयोग
ने, को, से, में, पर, का-के-की, के लिए: हर विभक्ति का अपना अर्थ है। 'मुझे घर को जाना है' में 'को' अनावश्यक है ('मुझे घर जाना है')। 'उसने कहा कि' में 'ने' आवश्यक है। 2025 के परीक्षकों ने विभक्तियों के अधूरे ज्ञान को शुद्ध वाक्य चुनने में गलती का कारण बताया।
Worked example
शुद्ध कीजिए: 'वह बस के द्वारा विद्यालय को आता है।'
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- 'के द्वारा' कर्मवाच्य में कर्ता के लिए उपयुक्त; साधन के लिए 'से'।
- 'विद्यालय को आता' में 'को' अनावश्यक।
Answer: 'वह बस से विद्यालय आता है।'
- शब्द-प्रयोग की भूलें: पुनरुक्ति और अनुपयुक्त शब्द
एक ही अर्थ के दो शब्द साथ रखना (पुनरुक्ति) अशुद्धि है: 'सायंकाल के समय' (सायंकाल में ही समय का भाव है), 'प्रातःकाल के समय', 'सज्जन पुरुष', 'अनेकों'। 2024 में 'मैं सायंकाल के समय आया था' का शुद्ध रूप पूछा गया था। 'अनेक' स्वयं बहुवचन है, इसलिए 'अनेकों' अशुद्ध है।
Worked example
शुद्ध कीजिए: 'वहाँ अनेकों लोग उपस्थित थे।'
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- 'अनेक' बहुवचन है; '-ओं' जोड़ना अशुद्ध।
Answer: 'वहाँ अनेक लोग उपस्थित थे।'
- वर्तनी: अनुस्वार, चंद्रबिंदु, नुक़्ता और मात्राएँ
'मैं', 'हैं', 'नहीं' का अनुस्वार; 'पाँव', 'आँख' का चंद्रबिंदु; 'आशीर्वाद', 'उज्ज्वल', 'परीक्षा', 'कवयित्री' जैसी वर्तनियाँ। एक बिंदी छूटने से भी वाक्य अशुद्ध माना जाता है; 2024 में 'मैं' का अनुस्वार छूटने पर अंक कटे।
Worked example
शुद्ध वर्तनी लिखिए: आर्शीवाद, उज्वल, कवियत्री।
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- 'आशीर्वाद': रेफ 'व' पर।
- 'उज्ज्वल': दो 'ज्'।
- 'कवयित्री': 'य' के बाद 'इ' की मात्रा।
Answer: आशीर्वाद, उज्ज्वल, कवयित्री।
- मुहावरे: अर्थ, प्रयोग और शुद्ध रूप
मुहावरे का अर्थ लाक्षणिक होता है, शाब्दिक नहीं: 'पापड़ बेलना' = बहुत कष्ट उठाना (खाना बनाना नहीं)। मुहावरे के शब्द बदले नहीं जाते: 'पाँव तले से ज़मीन खिसकना' में 'धरती' या 'भूमि' लिखना अशुद्ध है (2024)। मुहावरे से वाक्य ऐसा बनाएँ जिससे उसका अर्थ स्पष्ट हो, केवल मुहावरा दोहराकर नहीं।
Worked example
'आँखों का तारा' से ऐसा वाक्य बनाइए जिससे अर्थ स्पष्ट हो।
Try it first, then show the solutionSolution
- अर्थ: बहुत प्यारा।
- संदर्भ ऐसा हो जिसमें प्रेम का भाव झलके।
Answer: 'इकलौता बेटा होने के कारण मोहन अपने माता-पिता की आँखों का तारा है; वे उसकी हर छोटी-बड़ी इच्छा पूरी करते हैं।'
- शब्द-चयन: पर्याय, विलोम और अनेक शब्दों के लिए एक शब्द
रेखांकित शब्द के स्थान पर सही शब्द चुनने वाले प्रश्न में वाक्य का भाव देखें। उदाहरण: 'जो ईश्वर में विश्वास रखता हो' = आस्तिक; 'जिसका कोई शत्रु न जन्मा हो' = अजातशत्रु; 'पराधीनता' का विलोम = स्वाधीनता।
Worked example
रेखांकित के लिए एक शब्द: 'वह <u>जो दूसरों की भलाई करता है</u> सबका प्रिय होता है।'
Try it first, then show the solutionSolution
- अर्थ: दूसरों का उपकार करने वाला।
Answer: परोपकारी: 'परोपकारी सबका प्रिय होता है।'
व्याकरण in real life
Each concept, met in an everyday situation. Read the situation, answer the question in your own words, then compare with the model answer. The one-line hook is what to remember.
शुद्ध वाक्य का प्रभाव
मान लीजिए आप किसी कार्यालय को आवेदन-पत्र लिख रहे हैं और उसमें 'मेरे को अवकाश चाहिए' लिख देते हैं।
ऐसी भूल का क्या प्रभाव होगा और शुद्ध वाक्य क्या होगा?
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- औपचारिक लेखन में व्याकरण की भूल लापरवाही का संकेत देती है।
- 'मेरे को' बोलचाल का प्रयोग है।
- शुद्ध: 'मुझे अवकाश चाहिए।'
Answer: शुद्ध भाषा पाठक पर अच्छा प्रभाव डालती है; वाक्य-शुद्धि का अभ्यास पत्र, आवेदन और कार्यालयी लेखन में सीधे काम आता है।
Memory hook: 'मेरे को' नहीं, 'मुझे'।
मुहावरों का सटीक प्रयोग
कल्पना कीजिए कि आप विद्यालय की सभा में भाषण दे रहे हैं और कहते हैं: 'हमारे खिलाड़ियों ने विरोधी टीम के दाँत तोड़ दिए।'
सही मुहावरा क्या है और गलत प्रयोग से क्या समस्या होगी?
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- सही मुहावरा: 'दाँत खट्टे करना' (हरा देना)।
- 'दाँत तोड़ना' हिंसा का भाव देता है।
- मुहावरे के मूल शब्द बदलने से अर्थ बिगड़ता है।
Answer: सटीक मुहावरा ('दाँत खट्टे कर दिए') भाषा को प्रभावी बनाता है; गलत शब्द से अर्थ और प्रभाव दोनों बिगड़ते हैं।
Memory hook: मुहावरे के शब्द बदलो मत।
लिंग और वचन की अन्विति
मान लीजिए आप किसी सामाजिक माध्यम पर संदेश लिखते हैं: 'आज हमारी टीम जीत गया।'
भूल कहाँ है?
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- 'टीम' स्त्रीलिंग है।
- क्रिया कर्ता के अनुसार: 'जीत गई'।
Answer: 'आज हमारी टीम जीत गई।' लिंग-वचन की सही अन्विति रोज़ के लेखन में भी आवश्यक है।
Memory hook: कर्ता देखो, क्रिया बदलो।
Topics in this chapter
How the school exam asks व्याकरण
The question patterns to expect, and the method that works for each.
| Question type | How it is asked | Method |
|---|---|---|
| वाक्य-शुद्धि और शुद्ध/अशुद्ध वाक्य का चयन | 'निम्नलिखित वाक्य का शुद्ध रूप लिखिए। मैं सायंकाल के समय आया था।' (2024); 'अब और स्पष्टीकरण करने की आवश्यकता नहीं है।' (2025); चार वाक्यों में से शुद्ध या अशुद्ध वाक्य का चयन। | क्रम से जाँचें: वर्तनी, विभक्ति, लिंग-वचन की अन्विति, पुनरुक्ति, शब्द-क्रम। निर्देश में 'शुद्ध' या 'अशुद्ध' को रेखांकित करें। |
| रिक्त स्थान और रेखांकित शब्द के लिए सही शब्द | 'चुनाव में अपनी करारी हार देखकर नेताजी के पाँव तले ... खिसक गई।' (2024); 'हमें हमेशा दूर के ... सुहाने लगते हैं।' (2025) | मुहावरा या लोकोक्ति पहचानें और उसका मूल शब्द ही लिखें (ज़मीन; ढोल), पर्याय नहीं। |
| मुहावरे: वाक्य-प्रयोग, शुद्धि, चयन और अर्थ | 'ईंट से ईंट बजाना' से वाक्य (2024); 'ईश्वर के घर देर है सबेर नहीं' को शुद्ध कीजिए (2025); 'पापड़ बेलना' का सही अर्थ (2025)। | अर्थ स्पष्ट करने वाला संदर्भ; मुहावरे के मूल शब्द; लाक्षणिक अर्थ। |
Tricks to remember व्याकरण
Short memory aids. Say each one aloud once, then use it on a question the same day.
'ने' दिखे तो कर्म देखो
'ने' वाले वाक्य में क्रिया कर्म के लिंग-वचन से चलती है; कर्म के साथ 'को' हो तो पुल्लिंग एकवचन।
Use it when: अन्विति वाले प्रश्न।
व-वि-लि-पु-क्र
वर्तनी, विभक्ति, लिंग-वचन, पुनरुक्ति, क्रम: वाक्य-शुद्धि की पाँच जाँचें।
Use it when: हर अशुद्ध वाक्य पर।
व्याकरण: exam-level solved questions
Ordered from exam level to HOTS. Cover the solution, write your own, then compare step by step.
Example 1: पाँच वाक्य-शुद्धि प्रश्न (भाग A जैसा) · 5 marks · Short answerHarder exam level
निम्नलिखित वाक्यों के शुद्ध रूप लिखिए: (क) प्रातःकाल के समय टहलना स्वास्थ्य के लिए लाभदायक है। (ख) मेरे को आपसे एक बात कहना है। (ग) उसने एक ठंडा गिलास पानी पिया। (घ) सीता ने गाना गाई। (ङ) कृपया मेरे घर पधारने की कृपा करें।
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- (क) पुनरुक्ति: 'प्रातःकाल' में 'समय' निहित है।
- (ख) 'मेरे को' अशुद्ध; 'मुझे'; 'बात कहनी है' (बात स्त्रीलिंग)।
- (ग) विशेषण का स्थान: पानी ठंडा है, गिलास नहीं।
- (घ) 'ने' के साथ क्रिया कर्म 'गाना' (पुल्लिंग) के अनुसार।
- (ङ) 'कृपया' और 'कृपा करें' दोनों: पुनरुक्ति।
Answer: (क) प्रातःकाल टहलना स्वास्थ्य के लिए लाभदायक है। (ख) मुझे आपसे एक बात कहनी है। (ग) उसने एक गिलास ठंडा पानी पिया। (घ) सीता ने गाना गाया। (ङ) कृपया मेरे घर पधारें। (या: मेरे घर पधारने की कृपा करें।)
Example 2: शुद्ध और अशुद्ध वाक्य का चयन · 2 marks · MCQHarder exam level
(1) शुद्ध वाक्य चुनिए: (क) मैंने उसको पुस्तक दिया। (ख) मैंने उसे पुस्तक दी। (ग) मैं उसे पुस्तक दी। (घ) मैंने उसे पुस्तक दिए।
(2) अशुद्ध वाक्य चुनिए: (क) बच्चे मैदान में खेल रहे हैं। (ख) माँ ने बेटी को बुलाया। (ग) हमने अनेकों पुस्तकें पढ़ीं। (घ) राधा ने पत्र लिखा।
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- (1) 'ने' के साथ क्रिया कर्म 'पुस्तक' (स्त्रीलिंग एकवचन) के अनुसार: 'दी'।
- (2) निर्देश 'अशुद्ध' है; 'अनेकों' अशुद्ध प्रयोग।
Answer: (1) (ख) मैंने उसे पुस्तक दी। (2) (ग) हमने अनेकों पुस्तकें पढ़ीं (शुद्ध रूप: हमने अनेक पुस्तकें पढ़ीं)।
Example 3: मुहावरे: वाक्य, शुद्धि और अर्थ (भाग B जैसा) · 4 marks · Short answerExam level
(क) 'नौ दो ग्यारह होना' से वाक्य बनाइए। (ख) शुद्ध कीजिए: 'अंधे की लकड़ी'। (ग) 'दाँतों तले उँगली दबाना' का सही अर्थ चुनिए: (a) दाँत में दर्द होना (b) आश्चर्यचकित होना (c) भूखा होना (d) डर जाना। (घ) सटीक मुहावरा चुनिए: 'परीक्षा में प्रथम आने का समाचार सुनकर वह ...': (a) फूला न समाया (b) आग बबूला हो गया (c) पानी-पानी हो गया (d) हाथ मलता रह गया।
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- (क) अर्थ: भाग जाना; संदर्भ में प्रयोग।
- (ख) मूल मुहावरा: 'अंधे की लाठी'।
- (ग) लाक्षणिक अर्थ: आश्चर्य।
- (घ) प्रसन्नता का भाव: फूला न समाना।
Answer: (क) पुलिस की गाड़ी देखते ही चोर नौ दो ग्यारह हो गए। (ख) अंधे की लाठी। (ग) (b) आश्चर्यचकित होना। (घ) (a) फूला न समाया।
Example 4: विभक्ति और अन्विति: पाँच त्रुटियाँ पहचानना · 5 marks · Short answerHOTS / competency
निम्नलिखित अनुच्छेद में पाँच अशुद्धियाँ हैं; उन्हें पहचानकर शुद्ध कीजिए: 'कल हमारी विद्यालय में वार्षिक उत्सव हुआ। मुख्य अतिथि ने बच्चों को पुरस्कार बाँटी। सब बच्चे बहुत ख़ुश थी। मेरे को भी एक पुस्तक मिला।'
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- 'विद्यालय' पुल्लिंग: 'हमारे विद्यालय'।
- 'ने' के साथ क्रिया कर्म 'पुरस्कार' (पुल्लिंग बहुवचन): 'बाँटे'।
- कर्ता 'बच्चे' पुल्लिंग बहुवचन: 'ख़ुश थे'।
- 'मेरे को' के स्थान पर 'मुझे'।
- 'पुस्तक' स्त्रीलिंग: 'मिली'।
Answer: 'कल हमारे विद्यालय में वार्षिक उत्सव हुआ। मुख्य अतिथि ने बच्चों को पुरस्कार बाँटे। सब बच्चे बहुत ख़ुश थे। मुझे भी एक पुस्तक मिली।'
Example 5: मुहावरे के शब्द बदलने की भूल · 3 marks · Short answerHOTS / competency
एक विद्यार्थी ने रिक्त स्थान 'चोरी पकड़े जाने पर उसके पाँव तले ... खिसक गई' में 'धरती' लिखा। उसे अंक क्यों नहीं मिलेगा? ऐसी दो और भूलें 2025 के परीक्षकों की टिप्पणी से बताइए।
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- मुहावरे के शब्द निश्चित होते हैं: 'पाँव तले से ज़मीन खिसकना'।
- पर्याय रखने से मुहावरा अशुद्ध हो जाता है।
- 2025: 'ढोल' की जगह 'ढोलक'; 'सबेर' को 'सवेरा', 'ईश्वर' को 'भगवान' कर देना।
Answer: मुहावरा 'पाँव तले से ज़मीन खिसकना' है; 'धरती' पर्याय है, मूल शब्द नहीं, इसलिए उत्तर अशुद्ध माना जाएगा (2024 में यही भूल हुई)। 2025 में भी 'दूर के ढोल सुहावने' में 'ढोलक' लिखा गया और 'ईश्वर के घर देर है, अंधेर नहीं' की शुद्धि में 'सबेर' को 'सवेरा' और 'ईश्वर' को 'भगवान' कर दिया गया।
Where the marks are
How a typical answer is marked: the value points the examiner looks for and the marks each earns.
व्याकरण (2024 और 2025 के बोर्ड प्रश्न-पत्रों के अनुसार 10 अंक; हर प्रश्न 1 अंक)। (10 marks)
| Step | Marks |
|---|---|
| (A) वाक्य-शुद्धि, रिक्त स्थान, शुद्ध वाक्य, अशुद्ध वाक्य, शब्द-चयन: 1-1 अंक | 5 |
| (B) मुहावरे से वाक्य, मुहावरे की शुद्धि, सटीक मुहावरा (दो), मुहावरे का अर्थ: 1-1 अंक | 5 |
Where students lose marks in व्याकरण
The slips examiners see most often, and what to write instead.
Mistake: छोटी वर्तनी चूक से पूरा वाक्य अशुद्ध
2025 के परीक्षकों के अनुसार अनुस्वार या बिंदी छूटने जैसी चूकों ने वाक्य अशुद्ध कर दिया; 2024 में 'मैं' का अनुस्वार छूटा।
Wrong working
मै कल आया था।
Right working
मैं कल आया था।
Do this: उत्तर लिखकर हर शब्द की बिंदी, चंद्रबिंदु और मात्रा एक बार जाँचें।
Usually costs: पूरा 1 अंक।
Mistake: मुहावरे के शब्द का पर्याय लिखना
2024 में 'ज़मीन' की जगह 'धरती'; 2025 में 'ढोल' की जगह 'ढोलक'।
Do this: मुहावरे और लोकोक्तियाँ उनके मूल शब्दों के साथ याद करें।
Usually costs: 1 अंक।
Mistake: प्रश्न का निर्देश न पढ़ना
2025 में अशुद्ध वाक्य चुनना था, पर कई ने शुद्ध वाक्य चुना।
Do this: 'शुद्ध' या 'अशुद्ध' शब्द को रेखांकित करके ही विकल्प चुनें।
Usually costs: 1 अंक।
Mistake: मुहावरे का शाब्दिक अर्थ लेना
2025 में 'पापड़ बेलना' का अर्थ 'खाना बनाना'; 2024 में 'पाँचों अंगुलियाँ घी में होना' के लिए कुछ परीक्षार्थियों ने सही विकल्प 'बहुत लाभ होना' के स्थान पर दूसरा विकल्प चुना।
Do this: मुहावरे का लाक्षणिक अर्थ और एक उदाहरण-वाक्य साथ याद करें।
Usually costs: 1 अंक।
Mistake: 'ने' वाली अन्विति की भूल
विद्यार्थी क्रिया को कर्ता के अनुसार बदल देते हैं, जबकि 'ने' होने पर क्रिया कर्म के अनुसार चलती है।
Wrong working
सीता ने फल खाई।
Right working
सीता ने फल खाए।
Do this: 'ने' दिखते ही कर्म का लिंग-वचन देखें।
Usually costs: 1 अंक।
Practice questions on व्याकरण
Write each answer on paper first. Open the hint only if you are stuck, and the answer only when you have finished.
Q1 · 5 marks · Short answerExam level
शुद्ध कीजिए: (क) मुझे यह बात मालूम नहीं था। (ख) वह मुझसे बड़ा है, इसलिए मैं उसकी आदर करता हूँ। (ग) सज्जन पुरुषों का सम्मान करो। (घ) बच्चा दूध के लिए रोती है। (ङ) उसने मुझे घर जाने को कहा था।
Hint
लिंग, विभक्ति, पुनरुक्ति; एक वाक्य पहले से शुद्ध भी हो सकता है।
Answer
(क) मुझे यह बात मालूम नहीं थी। (ख) ...इसलिए मैं उसका आदर करता हूँ। (ग) सज्जनों का सम्मान करो। (घ) बच्चा दूध के लिए रोता है। (ङ) वाक्य शुद्ध है ('उसने मुझे घर जाने को कहा था')।
Q2 · 1 mark · MCQHarder exam level
अशुद्ध वाक्य चुनिए: (a) गीता ने चाय बनाई। (b) लड़कों ने पतंगें उड़ाईं। (c) मैंने दरवाज़ा खोली। (d) शिक्षक ने छात्रों को समझाया।
Hint
'ने' के साथ क्रिया कर्म के अनुसार; 'दरवाज़ा' पुल्लिंग।
Answer
(c) मैंने दरवाज़ा खोली (शुद्ध: मैंने दरवाज़ा खोला)।
Q3 · 3 marks · Short answerHarder exam level
निम्नलिखित मुहावरों से ऐसे वाक्य बनाइए जिनसे अर्थ स्पष्ट हो: (क) कमर कसना (ख) हाथ पीले करना (ग) घी के दिए जलाना।
Hint
क्रमशः: तैयार होना; विवाह करना; खुशियाँ मनाना।
Answer
(क) बोर्ड परीक्षा पास आते ही सुधा ने दिन-रात पढ़ने के लिए कमर कस ली। (ख) रामदीन ने खेत बेचकर बेटी के हाथ पीले किए। (ग) बेटे के सकुशल सीमा से लौटने पर पूरे गाँव ने घी के दिए जलाए।
Q4 · 3 marks · Short answerHarder exam level
शुद्ध कीजिए: (क) 'घर का भेदी लंका गिराए' (ख) 'अक्ल पर पत्थर गिरना' (ग) 'नाच न जाने आँगन ऊँचा'
Hint
मूल लोकोक्तियों/मुहावरों के शब्द याद करें।
Answer
(क) घर का भेदी लंका ढाए। (ख) अक्ल पर पत्थर पड़ना। (ग) नाच न जाने आँगन टेढ़ा।
Q5 · 3 marks · Short answerExam level
रेखांकित शब्दों के लिए एक शब्द लिखिए: (क) <u>जिसे जीता न जा सके</u> ऐसा किला। (ख) <u>जो सब कुछ जानता हो</u> वह ईश्वर है। (ग) <u>जो कम बोलता हो</u> ऐसा व्यक्ति।
Hint
अ-, सर्व-, मित- उपसर्ग।
Answer
(क) अजेय (ख) सर्वज्ञ (ग) मितभाषी।
Q6 · 2 marks · Short answerHOTS / competency
एक विद्यार्थी ने 'पापड़ बेलना' का अर्थ 'खाना बनाना' चुना। यह भूल क्यों हुई और सही अर्थ क्या है? मुहावरे से एक वाक्य भी बनाइए।
Hint
शाब्दिक और लाक्षणिक अर्थ।
Answer
विद्यार्थी ने शाब्दिक अर्थ लिया; मुहावरों का अर्थ लाक्षणिक होता है (2025 में यही भूल हुई)। सही अर्थ: बहुत कष्ट या संघर्ष करना। वाक्य: 'इस मुकाम तक पहुँचने के लिए पिताजी को बरसों तक पापड़ बेलने पड़े।'
Test your recall
Answer in your head or on paper first, then open the card. Pulling an answer out of memory makes it stick far better than re-reading.
1.पाठ्यक्रम व्याकरण में किन बातों की अन्विति पर ज़ोर देता है?Show answer
वचन, लिंग, कारक, काल और वाच्य के अनुसार कर्ता और क्रिया की सही अन्विति।
2.'सायंकाल के समय' अशुद्ध क्यों है?Show answer
पुनरुक्ति के कारण; 'सायंकाल' में समय का भाव पहले से है।
3.'पाँचों अंगुलियाँ घी में होना' का अर्थ क्या है?Show answer
हर ओर से लाभ ही लाभ होना।
4.'अनेकों' क्यों अशुद्ध है?Show answer
'अनेक' स्वयं बहुवचन है; उस पर बहुवचन का प्रत्यय नहीं लगता।
Quick revision checklist
The night before the exam: can you do each of these without looking?
- क्या आप 'ने' वाले वाक्यों में क्रिया की सही अन्विति कर सकते हैं?
- क्या आप पुनरुक्ति वाली पाँच सामान्य अशुद्धियाँ पहचान सकते हैं?
- क्या आप बीस मुहावरों के अर्थ और वाक्य-प्रयोग बता सकते हैं?
- क्या आप दस लोकोक्तियों के मूल शब्द बिना बदले लिख सकते हैं?
- क्या आप 'शुद्ध' और 'अशुद्ध' निर्देश ध्यान से पढ़ते हैं?
व्याकरण: frequently asked questions
व्याकरण के लिए कौन-सी पुस्तक संस्तुत है?
ISC की पाठ्यपुस्तक-सूची पृष्ठभूमि के लिए 'व्याकरण मंजूषा' की संस्तुति करती है।
क्या हर वर्ष व्याकरण के प्रश्न एक जैसे होते हैं?
2024 और 2025 में ढाँचा एक-सा था (दस प्रश्न, 1-1 अंक), पर विद्यालय की परीक्षा में प्रकार कुछ बदल सकते हैं; पाठ्यक्रम के सभी बिंदु तैयार रखें।
मुहावरे से वाक्य कैसे बनाएँ कि पूरे अंक मिलें?
वाक्य में ऐसा संदर्भ दें जिससे मुहावरे का अर्थ स्पष्ट हो जाए; केवल 'उसने ईंट से ईंट बजा दी' जैसा अधूरा वाक्य पर्याप्त नहीं।
मुहावरा और लोकोक्ति में क्या अंतर है?
मुहावरा वाक्यांश होता है जो वाक्य में प्रयोग होकर अर्थ देता है (जैसे 'आँखों का तारा'); लोकोक्ति स्वयं में पूर्ण वाक्य होती है (जैसे 'जैसी करनी वैसी भरनी')।
Based on: CISCE ISC 2028 Indian Languages syllabus (Classes XI and XII), Section A: Grammar; CISCE ISC Analysis of Pupil Performance 2025: Hindi (board paper, marking scheme, examiners' comments); CISCE ISC Analysis of Pupil Performance 2024: Hindi (board paper, examiners' comments)