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HindiISC Class 12 · Chapter 3

ISC Class 12 हिंदी व्याकरण: वाक्य-शुद्धि, शब्द-चयन और मुहावरे

Updated 14 October 2026 · Fact-checked

ISC हिंदी का तीसरा प्रश्न व्याकरण का है, जिसके 10 अंक हैं: भाग (A) में वाक्य-शुद्धि, रिक्त स्थान, शुद्ध और अशुद्ध वाक्य का चयन तथा शब्द-चयन, और भाग (B) में मुहावरों से वाक्य, मुहावरे की शुद्धि और सटीक मुहावरे का चयन। हर प्रश्न 1 अंक का है; वर्तनी और विभक्ति पर विशेष ध्यान दें।

What व्याकरण is about

व्याकरण ISC हिंदी (805) के खंड क का प्रश्न 3 है और इसके 10 अंक हैं। पाठ्यक्रम के अनुसार यह कार्यात्मक व्याकरण (functional grammar) है: वाक्य-शुद्धि, और शब्दों तथा मुहावरों का वाक्यों में प्रयोग, जिसमें वचन, लिंग, कारक, काल और वाच्य के अनुसार कर्ता और क्रिया की सही अन्विति हो। पृष्ठभूमि के लिए 'व्याकरण मंजूषा' की संस्तुति है।

2024 और 2025 के बोर्ड प्रश्न-पत्रों में ढाँचा एक-सा था, दस प्रश्न, हर एक 1 अंक का:

भाग (A)
1. दिए गए वाक्य का शुद्ध रूप लिखिए।
2. रिक्त स्थान में सही शब्द भरिए (प्रायः किसी मुहावरे या लोकोक्ति का शब्द)।
3. चार वाक्यों में से शुद्ध वाक्य चुनिए।
4. चार वाक्यों में से अशुद्ध वाक्य चुनिए।
5. रेखांकित शब्द के लिए सही शब्द चुनिए (पर्याय या विलोम)।

भाग (B)
1. मुहावरे से वाक्य बनाइए।
2. अशुद्ध मुहावरे को शुद्ध कीजिए।
3. रिक्त स्थान के लिए सटीक मुहावरा चुनिए।
4. वाक्य के भाव के लिए सटीक मुहावरा चुनिए।
5. मुहावरे का सही अर्थ चुनिए।

परीक्षकों ने 2025 में लिखा कि छोटी चूकें (अनुस्वार या बिंदी छूटना), विभक्तियों का अधूरा ज्ञान, मुहावरों का आधा-अधूरा ज्ञान और प्रश्न ठीक से न पढ़ना (शुद्ध के स्थान पर अशुद्ध वाक्य माँगा गया था) अंक कटने के मुख्य कारण थे।

Weightage: व्याकरण खंड क का प्रश्न 3 है: भाग (A) में पाँच और भाग (B) में पाँच प्रश्न, हर एक 1 अंक का, कुल 80 में से 10 अंक।Source: CISCE ISC 2027 भारतीय भाषाएँ पाठ्यक्रम (खंड क) तथा 2024 और 2025 के बोर्ड प्रश्न-पत्र (परीक्षकों की रिपोर्ट)

Key concepts

वाक्य-शुद्धि: पुनरुक्ति, अन्विति और विभक्ति

वाक्य-शुद्धि में प्रायः तीन प्रकार की भूलें होती हैं। पुनरुक्ति: एक ही भाव के दो शब्द ('सायंकाल के समय' में 'काल' और 'समय' दोनों)। अन्विति: कर्ता और क्रिया का लिंग-वचन मेल न खाना। विभक्ति: 'ने', 'को', 'से' का गलत प्रयोग। 2024 के परीक्षकों के अनुसार कई छात्रों ने 'सायंकाल के समय' बनाए रखा या 'मैं' का अनुस्वार छोड़ दिया।

Worked example

शुद्ध कीजिए: 'मैं सायंकाल के समय आया था।' (2024)

Try it first, then show the solutionSolution
  1. 'सायंकाल' में 'काल' का अर्थ ही समय है।
  2. 'के समय' हटाएँ, या 'सायंकाल' के स्थान पर 'शाम' लिखें।
  3. 'मैं' का अनुस्वार न छोड़ें।

Answer: मैं सायंकाल आया था। / मैं शाम के समय आया था। / मैं शाम को आया था। (2024 की अंक-योजना में तीनों स्वीकार्य।)

शुद्ध और अशुद्ध वाक्य का चयन

इन प्रश्नों में चार वाक्य दिए जाते हैं। पहले देखें कि प्रश्न शुद्ध माँग रहा है या अशुद्ध: 2025 में अशुद्ध वाक्य माँगा गया था, फिर भी कई छात्रों ने शुद्ध वाक्य चुन लिए। फिर हर वाक्य में शब्द-रूप (जैसे 'सौंदर्यता' अशुद्ध, 'सौंदर्य' शुद्ध), लिंग-वचन और विभक्ति जाँचें। 2024 में कई छात्रों ने 'सौंदर्यता' जैसे अशुद्ध शब्द-रूप को नहीं पहचाना।

Worked example

अशुद्ध वाक्य चुनिए:
(क) उसने मुझे एक पुस्तक दी।
(ख) हिमालय की सौंदर्यता अद्भुत है।
(ग) बच्चे मैदान में खेल रहे हैं।
(घ) माँ ने भोजन परोसा।

Try it first, then show the solutionSolution
  1. प्रश्न 'अशुद्ध' माँग रहा है।
  2. 'सौंदर्य' स्वयं भाववाचक संज्ञा है; उसमें '-ता' जोड़ना अशुद्ध है।
  3. बाकी तीनों में अन्विति और विभक्ति ठीक है।

Answer: (ख) हिमालय की सौंदर्यता अद्भुत है। (शुद्ध रूप: हिमालय का सौंदर्य अद्भुत है।)

शब्द-चयन: पर्याय, विलोम और सटीक अर्थ

रेखांकित शब्द प्रायः संदर्भ में गलत होता है और उसके स्थान पर सही शब्द चुनना होता है। 2024 में 'श्रीलंका, विश्वबैंक का कृतघ्न है' में 'कृतघ्न' (उपकार न मानने वाला) के स्थान पर 'कृतज्ञ' (उपकार मानने वाला) चाहिए था; कुछ ने 'कृतार्थ' चुना। 2025 में 'पराधीनता की जंजीरें' के लिए सटीक शब्द 'बेड़ियाँ' था। मिलते-जुलते शब्दों के अर्थ का अंतर जानें।

Worked example

रेखांकित शब्द के लिए सही शब्द चुनिए: 'संकट की घड़ी में ऋण प्रदान करने के लिए श्रीलंका, विश्वबैंक का कृतघ्न है।'
(क) कृतार्थ
(ख) कृतज्ञ
(ग) कृतसंकल्प
(घ) कृतकार्य

Try it first, then show the solutionSolution
  1. वाक्य का भाव: सहायता के लिए आभार।
  2. कृतघ्न = उपकार न मानने वाला (विलोम भाव)।
  3. उपकार मानने वाला = कृतज्ञ।

Answer: (ख) कृतज्ञ।

मुहावरे से वाक्य: अर्थ स्पष्ट करने वाला संदर्भ

मुहावरे से वाक्य बनाते समय वाक्य ऐसा हो कि उससे मुहावरे का अर्थ अपने-आप स्पष्ट हो जाए। केवल 'उसने ईंट से ईंट बजा दी' लिखना पर्याप्त नहीं। 2024 में कई छात्रों ने 'ईंट से ईंट बजाना' (पूरी तरह नष्ट करना) को 'ईंट का जवाब पत्थर से देना' से मिला दिया। 2025 में 'गज भर की छाती होना' के लिए अंक-योजना का नमूना था: 'सरकारी नौकरी का नियुक्ति पत्र हाथ में आते ही घनश्याम की छाती गज भर की हो गई।'

Worked example

'ईंट से ईंट बजाना' (पूरी तरह नष्ट कर देना) से वाक्य बनाइए।

Try it first, then show the solutionSolution
  1. अर्थ लिखें: पूरी तरह नष्ट करना।
  2. ऐसा संदर्भ चुनें जिसमें विनाश हो।
  3. मुहावरे का रूप काल के अनुसार बदलें (बजा दी)।

Answer: हमारे वीर सैनिकों ने सीमा पर शत्रु के ठिकानों की ईंट से ईंट बजा दी।

अशुद्ध मुहावरे और लोकोक्तियों की शुद्धि

मुहावरे और लोकोक्तियाँ निश्चित शब्दों में बोले जाते हैं; एक शब्द बदलने से वे अशुद्ध हो जाते हैं। 2024: 'घाट-घाट का खाना खाना' का शुद्ध रूप 'घाट-घाट का पानी पीना' (बहुत अनुभवी होना); कई छात्रों ने 'पीना' की वर्तनी गलत लिखी। 2025: 'ईश्वर के घर देर है सबेर नहीं' का शुद्ध रूप 'ईश्वर के घर देर है, अंधेर नहीं'; कई ने 'सबेर' को 'सवेरा' और 'ईश्वर' को 'भगवान' कर दिया, जो गलत है।

Worked example

शुद्ध कीजिए: 'ईश्वर के घर देर है सबेर नहीं।' (2025)

Try it first, then show the solutionSolution
  1. लोकोक्ति का अर्थ: ईश्वर न्याय में देर कर सकता है, अन्याय नहीं करता।
  2. 'सबेर' (जल्दी) का विरोधी भाव यहाँ नहीं है; सही शब्द 'अंधेर' (अन्याय) है।
  3. बाकी शब्द ('ईश्वर') न बदलें।

Answer: ईश्वर के घर देर है, अंधेर नहीं।

मुहावरों का अर्थ और सटीक चयन

मुहावरे का अर्थ शाब्दिक नहीं, लाक्षणिक होता है। 2025 में 'पापड़ बेलना' का अर्थ पूछने पर कुछ छात्रों ने शाब्दिक 'खाना बनाना' चुना, जबकि अर्थ है 'कठिन परिश्रम करना / बहुत कष्ट उठाना'। 2024 में 'पाँचों अंगुलियाँ घी में होना' का अर्थ 'बहुत लाभ होना' था, 'बहुत खुश होना' नहीं। 2025 में प्रेमचंद के 'अति उत्तम' लेखन वाले प्रश्न में अंक-योजना का उत्तर 'तूती बोलना' (विकल्प d) था, और परीक्षकों के अनुसार छात्र 'कलम तोड़ना' और 'तूती बोलना' में भेद नहीं कर पाए; दोनों के अर्थ अलग-अलग याद रखें।

Worked example

'शहर के सभी व्यापारियों में सेठ रामदास का ही प्रभाव और धाक है।' इस भाव के लिए सटीक मुहावरा चुनिए:
(क) तूती बोलना
(ख) कलम तोड़ना
(ग) हाथ साफ़ करना
(घ) पानी-पानी होना

Try it first, then show the solutionSolution
  1. 'तूती बोलना' = प्रभाव या धाक होना।
  2. 'कलम तोड़ना' = अत्यंत उत्तम लिखना।
  3. भाव प्रभाव और धाक का है, लेखन का नहीं।

Answer: (क) तूती बोलना: 'शहर के व्यापारियों में सेठ रामदास की तूती बोलती है।'

व्याकरण in real life

Each concept, met in an everyday situation. Read the situation, answer the question in your own words, then compare with the model answer. The one-line hook is what to remember.

शुद्ध वाक्य का महत्त्व

मान लीजिए आप प्रधानाचार्य को अवकाश के लिए प्रार्थना-पत्र लिखते हैं: 'कृपया मुझे दो दिन का अवकाश देने की कृपा करें।'

इस वाक्य में क्या भूल है और इसका पाठक पर क्या प्रभाव पड़ेगा?

Try it first, then show the solutionSolution
  1. 'कृपया' और 'कृपा करें' में पुनरुक्ति।
  2. औपचारिक पत्र में भाषा की भूल लापरवाही लगती है।
  3. एक शब्द हटाकर वाक्य शुद्ध करें।

Answer: 'मुझे दो दिन का अवकाश देने की कृपा करें।' शुद्ध भाषा औपचारिक लेखन को विश्वसनीय बनाती है; व्याकरण के प्रश्न इसी कौशल को परखते हैं।

Memory hook: एक भाव, एक शब्द।

मुहावरों का सही प्रयोग

कल्पना कीजिए कि आप भाषण में कहते हैं, 'हमारे खिलाड़ियों ने विरोधी टीम की ईंट से ईंट बजा दी', जबकि मैच बराबरी पर छूटा था।

यह मुहावरा क्यों अनुचित है?

Try it first, then show the solutionSolution
  1. 'ईंट से ईंट बजाना' = पूरी तरह नष्ट करना।
  2. बराबरी पर छूटे मैच के लिए यह अतिशयोक्ति और गलत अर्थ है।
  3. संदर्भ के अनुसार मुहावरा चुनें, जैसे 'कड़ी टक्कर देना'।

Answer: मुहावरा तभी प्रभावी है जब उसका अर्थ संदर्भ से मेल खाए; 2024 में परीक्षकों ने इसी मुहावरे के गलत प्रयोग पर अंक काटे।

Memory hook: मुहावरा संदर्भ से, अर्थ सहित।

शब्दों का सटीक अर्थ

मान लीजिए आप धन्यवाद-पत्र में लिखते हैं, 'हम आपके कृतघ्न हैं।'

पाठक क्या समझेगा?

Try it first, then show the solutionSolution
  1. कृतघ्न = उपकार न मानने वाला।
  2. कृतज्ञ = उपकार मानने वाला।
  3. एक अक्षर के अंतर से अर्थ उलट जाता है।

Answer: पाठक समझेगा कि आप उपकार नहीं मानते, जो अपमानजनक है। 'कृतज्ञ' ही सही शब्द है; 2024 के शब्द-चयन प्रश्न में यही परखा गया।

Memory hook: कृतज्ञ धन्यवाद देता है, कृतघ्न भूल जाता है।

Topics in this chapter

How the board asks व्याकरण

The question patterns to expect, and the method that works for each.

Question typeHow it is askedMethod
शुद्ध रूप लिखिए'मैं सायंकाल के समय आया था' (2024); 'अब और स्पष्टीकरण करने की आवश्यकता नहीं है' (2025)।पुनरुक्ति, अन्विति, विभक्ति और शब्द-प्रयोग जाँचें; पूरा शुद्ध वाक्य लिखें; अनुस्वार-बिंदी न छोड़ें।
रिक्त स्थान (मुहावरा/लोकोक्ति का शब्द)'नेताजी के पाँव तले से…खिसक गई' (2024: ज़मीन); 'हमें हमेशा दूर के…सुहाने लगते हैं' (2025: ढोल)।मुहावरे का निश्चित शब्द लिखें, पर्याय नहीं ('धरती' या 'भूमि' नहीं, 'ज़मीन'; 'ढोलक' नहीं, 'ढोल'); वर्तनी शुद्ध रखें।
शुद्ध/अशुद्ध वाक्य और शब्द का चयनचार वाक्यों में से शुद्ध या अशुद्ध वाक्य; रेखांकित शब्द के स्थान पर सही शब्द (कृतघ्न → कृतज्ञ; जंजीरें → बेड़ियाँ)।प्रश्न का निर्देश (शुद्ध या अशुद्ध) रेखांकित करें; हर विकल्प में लिंग, वचन, विभक्ति, शब्द-रूप जाँचें।
मुहावरा: वाक्य, शुद्धि, चयन, अर्थ'गज भर की छाती होना' से वाक्य; 'ईश्वर के घर देर है सबेर नहीं' की शुद्धि; सुदामा-कृष्ण वाले वाक्य के लिए सटीक मुहावरा; 'पापड़ बेलना' का अर्थ (2025)।अर्थ स्पष्ट करने वाला वाक्य; मुहावरे के निश्चित शब्द; लाक्षणिक अर्थ; संदर्भ से मेल।

Tricks to remember व्याकरण

Short memory aids. Say each one aloud once, then use it on a question the same day.

  • पु-अ-वि

    वाक्य-शुद्धि में तीन जाँच: पुनरुक्ति, अन्विति, विभक्ति।

    Use it when: हर 'शुद्ध रूप लिखिए' प्रश्न में।

  • 'ने' कर्म की ओर देखता है

    'ने' के साथ क्रिया कर्म के लिंग-वचन के अनुसार।

    Use it when: अन्विति की भूलें पकड़ने के लिए।

  • मुहावरे के शब्द पत्थर की लकीर

    ढोल, ज़मीन, अंधेर, पानी: शब्द नहीं बदलते।

    Use it when: रिक्त स्थान और शुद्धि वाले प्रश्न।

  • शाब्दिक अर्थ = जाल

    मुहावरे के अर्थ में शाब्दिक विकल्प प्रायः गलत होता है।

    Use it when: अर्थ-चयन वाले बहुविकल्पी प्रश्न।

व्याकरण: board-level solved questions

Ordered from board level to HOTS. Cover the solution, write your own, then compare step by step.

Example 1: भाग (A) का पूरा सेट · 5 marks · Short answerHarder board level

(i) शुद्ध रूप लिखिए: 'कृपया आज का अवकाश देने की कृपा करें।'
(ii) रिक्त स्थान भरिए: 'परीक्षा का परिणाम सुनते ही उसके चेहरे का…उड़ गया।'
(iii) शुद्ध वाक्य चुनिए: (क) मैंने उसको पत्र लिखी। (ख) मैंने उसे पत्र लिखा। (ग) मैं उसको पत्र लिखा। (घ) मैंने उसे पत्र लिखे।
(iv) अशुद्ध वाक्य चुनिए: (क) सीता ने गीत गाया। (ख) लड़के खेल रहे हैं। (ग) मेरे को यह काम करना है। (घ) वह कल आएगा।
(v) रेखांकित शब्द के लिए सही शब्द चुनिए: 'उसकी उदारता देखकर सब उसकी निंदा करने लगे।' (क) आलोचना (ख) प्रशंसा (ग) उपेक्षा (घ) चर्चा

Try it first, then show the solutionSolution
  1. (i) 'कृपया' और 'कृपा करें' में पुनरुक्ति: एक हटाएँ।
  2. (ii) मुहावरा: 'चेहरे का रंग उड़ जाना' (घबरा जाना)।
  3. (iii) 'ने' के साथ क्रिया कर्म (पत्र, पुल्लिंग एकवचन) के अनुसार: 'लिखा'।
  4. (iv) 'मेरे को' अशुद्ध; शुद्ध 'मुझे'।
  5. (v) उदारता पर 'निंदा' नहीं, 'प्रशंसा' होगी।

Answer: (i) आज का अवकाश देने की कृपा करें। / कृपया आज अवकाश दें। (ii) रंग (iii) (ख) मैंने उसे पत्र लिखा। (iv) (ग) मेरे को यह काम करना है। (v) (ख) प्रशंसा

Example 2: भाग (B) का पूरा सेट · 5 marks · Short answerHarder board level

(i) 'आँखों का तारा होना' से वाक्य बनाइए।
(ii) शुद्ध कीजिए: 'नाच न जाने आँगन सीधा।'
(iii) रिक्त स्थान के लिए सटीक मुहावरा चुनिए: 'पुत्र को सकुशल लौटा देखकर माँ…' (क) फूली न समाई (ख) आग-बबूला हो गई (ग) हाथ मलती रह गई (घ) दाँतों तले उँगली दबा ली
(iv) वाक्य के लिए सटीक मुहावरा चुनिए: 'वह इतना चालाक है कि किसी को भी धोखा दे सकता है।' (क) आँखों में धूल झोंकना (ख) आसमान सिर पर उठाना (ग) नाक में दम करना (घ) कान भरना
(v) 'हाथ-पाँव फूल जाना' का अर्थ चुनिए: (क) मोटा होना (ख) घबरा जाना (ग) थक जाना (घ) चोट लगना

Try it first, then show the solutionSolution
  1. (i) अर्थ: बहुत प्यारा होना; वाक्य में संदर्भ दें।
  2. (ii) लोकोक्ति का शुद्ध रूप: 'आँगन टेढ़ा'।
  3. (iii) प्रसन्नता का भाव: 'फूली न समाई'।
  4. (iv) धोखा देना: 'आँखों में धूल झोंकना'।
  5. (v) लाक्षणिक अर्थ: घबरा जाना।

Answer: (i) इकलौता बेटा होने के कारण मोहन अपने दादा-दादी की आँखों का तारा है। (ii) नाच न जाने आँगन टेढ़ा। (iii) (क) फूली न समाई (iv) (क) आँखों में धूल झोंकना (v) (ख) घबरा जाना

Example 3: 2025 के मुहावरा-प्रश्नों का विश्लेषण · 2 marks · Short answerHOTS / competency

(1) 'पापड़ बेलना' का सही अर्थ क्या है और कुछ छात्रों ने 'खाना बनाना' क्यों चुना? (2) 'सुदामा को द्वारका में आया देख श्रीकृष्ण का उन्हें…उनकी सहृदयता का परिचायक है' में 'ईद का चाँद होना' क्यों उपयुक्त नहीं?

Try it first, then show the solutionSolution
  1. (1) मुहावरे का अर्थ लाक्षणिक होता है; 'पापड़ बेलना' = कठिन परिश्रम करना/बहुत कष्ट उठाना।
  2. (2) 'ईद का चाँद होना' = बहुत दिनों बाद दिखाई देना; रिक्त स्थान 'श्रीकृष्ण का उन्हें…' के बाद ऐसी क्रिया चाहिए जो सहृदयता दिखाए।

Answer: (1) अर्थ: कठिन परिश्रम करना या बहुत कष्ट उठाना; 'खाना बनाना' शाब्दिक अर्थ है, इसलिए गलत। (2) 'ईद का चाँद होना' सुदामा के बहुत दिनों बाद दिखने का भाव दे सकता है, पर श्रीकृष्ण की सहृदयता नहीं दिखाता और वाक्य-रचना ('श्रीकृष्ण का उन्हें…') में बैठता भी नहीं; यहाँ 'सिर आँखों पर बिठाना' (2025 की अंक-योजना का उत्तर, विकल्प d) चाहिए, जो आदर और स्नेह प्रकट करता है।

Example 4: अन्विति: 'ने' वाले वाक्य · 3 marks · Short answerBoard level

शुद्ध कीजिए: (क) 'सीता ने अनेक पुस्तकें पढ़ा।' (ख) 'राम ने रोटी खाया।' (ग) 'बच्चों ने शोर मचाई।'

Try it first, then show the solutionSolution
  1. नियम: 'ने' के साथ सकर्मक भूतकालिक क्रिया कर्म के लिंग-वचन के अनुसार।
  2. (क) पुस्तकें (स्त्रीलिंग बहुवचन) → पढ़ीं।
  3. (ख) रोटी (स्त्रीलिंग एकवचन) → खाई।
  4. (ग) शोर (पुल्लिंग) → मचाया।

Answer: (क) सीता ने अनेक पुस्तकें पढ़ीं। (ख) राम ने रोटी खाई। (ग) बच्चों ने शोर मचाया।

Example 5: वाक्य-शुद्धि: 2025 का प्रश्न · 1 mark · Short answerHarder board level

शुद्ध रूप लिखिए: 'अब और स्पष्टीकरण करने की आवश्यकता नहीं है।' (2025)

Try it first, then show the solutionSolution
  1. 'स्पष्टीकरण' संज्ञा है; उसके साथ 'करना' नहीं, 'देना' का प्रयोग होता है।
  2. या 'करने' हटाकर सीधे 'स्पष्टीकरण की आवश्यकता' लिखें।
  3. परीक्षकों के अनुसार बिंदी/अनुस्वार की छोटी चूक भी वाक्य को अशुद्ध कर देती है; 'नहीं' और 'है' ध्यान से लिखें।

Answer: अब और स्पष्ट करने की आवश्यकता नहीं है। (2025 की अंक-योजना) / अब और स्पष्टीकरण देने की आवश्यकता नहीं है। / अब और स्पष्टीकरण की आवश्यकता नहीं है।

Where the marks are

How a typical answer is marked: the value points the examiner looks for and the marks each earns.

प्रश्न 3, व्याकरण (10 अंक), 2024 और 2025 के प्रश्न-पत्रों के अनुसार। (10 marks)

StepMarks
(A) वाक्य-शुद्धि, रिक्त स्थान, शुद्ध वाक्य, अशुद्ध वाक्य, शब्द-चयन: 1-1 अंक5
(B) मुहावरे से वाक्य, मुहावरे की शुद्धि, सटीक मुहावरा (दो), मुहावरे का अर्थ: 1-1 अंक5

Where students lose marks in व्याकरण

The slips examiners see most often, and what to write instead.

  • Mistake: छोटी वर्तनी चूक से पूरा वाक्य अशुद्ध

    2025 के परीक्षकों के अनुसार अनुस्वार या बिंदी छूटने जैसी छोटी चूकों ने वाक्य को अशुद्ध बना दिया; 2024 में 'मैं' का अनुस्वार छूटा।

    Wrong working

    मै सायंकाल आया था।

    Right working

    मैं सायंकाल आया था।

    Do this: शुद्ध वाक्य लिखने के बाद हर मात्रा और बिंदी दोबारा देखें।

    Usually costs: पूरा 1 अंक।

  • Mistake: मुहावरे के शब्द का पर्याय लिखना

    2024 में 'पाँव तले से ज़मीन खिसकना' में 'धरती' या 'भूमि' लिखा गया; 2025 में 'ढोल' की जगह 'ढोलक' लिखा गया, और 'सबेर' को 'सवेरा', 'ईश्वर' को 'भगवान' कर दिया गया।

    Do this: मुहावरे और लोकोक्तियाँ उनके निश्चित शब्दों में याद करें।

    Usually costs: 1 अंक।

  • Mistake: प्रश्न का निर्देश न पढ़ना

    2025 में अशुद्ध वाक्य चुनना था, पर कई छात्रों ने शुद्ध वाक्य चुने।

    Do this: 'शुद्ध' या 'अशुद्ध' शब्द पर गोला लगाएँ, फिर विकल्प देखें।

    Usually costs: 1 अंक।

  • Mistake: मुहावरे का शाब्दिक अर्थ लेना

    2025 में 'पापड़ बेलना' का अर्थ 'खाना बनाना' चुना गया; 2024 में 'पाँचों अंगुलियाँ घी में' का अर्थ 'बहुत खुश होना' चुना गया।

    Do this: मुहावरों को उनके लाक्षणिक अर्थ और एक उदाहरण-वाक्य के साथ याद करें।

    Usually costs: 1 अंक।

  • Mistake: विभक्ति और अन्विति की भूल

    2025 के परीक्षकों ने विभक्तियों के अधूरे ज्ञान को शुद्ध वाक्य चुनने में गलती का कारण बताया।

    Wrong working

    राम ने रोटी खाया।

    Right working

    राम ने रोटी खाई।

    Do this: 'ने' के साथ क्रिया कर्म के अनुसार; 'को', 'से', 'में' के प्रयोग का अभ्यास।

    Usually costs: 1 अंक प्रति प्रश्न।

Practice questions on व्याकरण

Write each answer on paper first. Open the hint only if you are stuck, and the answer only when you have finished.

  1. Q1 · 1 mark · Short answerBoard level

    शुद्ध रूप लिखिए: 'प्रत्येक छात्रों को पुस्तक मिलेगी।'

    Hint

    'प्रत्येक' के साथ एकवचन।

    Answer

    प्रत्येक छात्र को पुस्तक मिलेगी।

  2. Q2 · 1 mark · Very short answerBoard level

    रिक्त स्थान भरिए: 'चोरी पकड़े जाने पर उसके…पर घड़ों पानी पड़ गया।'

    Hint

    मुहावरा: लज्जित होना।

    Answer

    सिर (मुहावरा: सिर पर घड़ों पानी पड़ना = बहुत लज्जित होना)।

  3. Q3 · 1 mark · MCQHarder board level

    अशुद्ध वाक्य चुनिए:
    (क) मुझे घर जाना है।
    (ख) यह बात सत्य है।
    (ग) उसने मुझसे प्रश्न पूछी।
    (घ) हम सब मित्र हैं।

    Hint

    'प्रश्न' का लिंग।

    Answer

    (ग) उसने मुझसे प्रश्न पूछी। (शुद्ध: उसने मुझसे प्रश्न पूछा; 'प्रश्न' पुल्लिंग है।)

  4. Q4 · 1 mark · MCQHOTS / competency

    रेखांकित शब्द के लिए सही शब्द चुनिए: 'वैज्ञानिकों ने इस रोग का निदान खोज लिया है।' (रेखांकित: निदान) [भाव: उपचार]
    (क) उपचार
    (ख) कारण
    (ग) लक्षण
    (घ) परीक्षण

    Hint

    'निदान' = रोग की पहचान; 'खोज लिया' का भाव इलाज है।

    Answer

    (क) उपचार। 'निदान' का अर्थ रोग की पहचान है; रोग का इलाज खोजने के भाव में 'उपचार' सटीक है।

  5. Q5 · 1 mark · Short answerHarder board level

    'नौ दो ग्यारह होना' से ऐसा वाक्य बनाइए जिससे अर्थ स्पष्ट हो।

    Hint

    अर्थ: भाग जाना।

    Answer

    पुलिस की गाड़ी का सायरन सुनते ही जेबकतरा भीड़ में से नौ दो ग्यारह हो गया।

  6. Q6 · 2 marks · Short answerHarder board level

    शुद्ध कीजिए: (1) 'आम के आम पेड़ों के दाम।' (2) 'अधजल गगरी छलकत जाय' को कुछ छात्र 'अधभरी गगरी छलकत जाय' लिखते हैं; शुद्ध रूप और अर्थ लिखिए।

    Hint

    लोकोक्तियों के निश्चित शब्द।

    Answer

    (1) आम के आम गुठलियों के दाम (दोहरा लाभ)। (2) अधजल गगरी छलकत जाय (कम ज्ञान वाला अधिक दिखावा करता है); 'अधजल' शब्द नहीं बदलता।

  7. Q7 · 1 mark · MCQBoard level

    'पाँचों अंगुलियाँ घी में होना' का सही अर्थ चुनिए:
    (क) बहुत खुश होना
    (ख) बहुत लाभ होना
    (ग) भोजन करना
    (घ) हाथ गंदे होना

    Hint

    2024 के परीक्षकों के अनुसार कुछ ने (क) चुना।

    Answer

    (ख) बहुत लाभ होना।

Test your recall

Answer in your head or on paper first, then open the card. Pulling an answer out of memory makes it stick far better than re-reading.

  1. 1.व्याकरण प्रश्न में कितने अंक और कितने प्रश्न होते हैं?Show answer

    10 अंक; भाग (A) में पाँच और भाग (B) में पाँच, हर प्रश्न 1 अंक का।

  2. 2.'ईश्वर के घर देर है सबेर नहीं' का शुद्ध रूप क्या है?Show answer

    ईश्वर के घर देर है, अंधेर नहीं।

  3. 3.'घाट-घाट का खाना खाना' का शुद्ध रूप क्या है?Show answer

    घाट-घाट का पानी पीना (बहुत अनुभवी होना)।

  4. 4.'पापड़ बेलना' का अर्थ क्या है?Show answer

    कठिन परिश्रम करना या बहुत कष्ट उठाना।

  5. 5.'कृतघ्न' का विलोम क्या है?Show answer

    कृतज्ञ।

Quick revision checklist

The night before the exam: can you do each of these without looking?

  • क्या आप पुनरुक्ति वाले पाँच वाक्य शुद्ध कर सकते हैं?
  • क्या आप 'ने' वाले वाक्यों में क्रिया की सही अन्विति कर सकते हैं?
  • क्या आप बीस प्रचलित मुहावरों के अर्थ और वाक्य लिख सकते हैं?
  • क्या आप दस लोकोक्तियों के शुद्ध रूप याद रखते हैं?
  • क्या आप मिलते-जुलते शब्दों (कृतज्ञ-कृतघ्न, निदान-उपचार) का अंतर जानते हैं?

व्याकरण: frequently asked questions

ISC हिंदी व्याकरण के लिए कौन-सी पुस्तक संस्तुत है?

पाठ्यक्रम पृष्ठभूमि के लिए 'व्याकरण मंजूषा' की संस्तुति करता है।

क्या मुहावरे से वाक्य बनाते समय अर्थ भी लिखना चाहिए?

वाक्य ऐसा हो कि उससे अर्थ स्पष्ट हो जाए; अलग से अर्थ लिखना हानिकारक नहीं, पर मुख्य अंक वाक्य के सही प्रयोग पर हैं।

क्या एक ही प्रश्न के दो उत्तर लिख सकते हैं?

नहीं। एक ही उत्तर लिखें; दो विकल्प लिखने पर अंक नहीं मिलते।

क्या प्रश्न-पत्र का ढाँचा हर वर्ष यही रहेगा?

2024 और 2025 में यही था, और 20 अप्रैल 2026 के विभाजन-परिपत्र के अनुसार प्रश्न-पत्र का स्वरूप नहीं बदला जाएगा।

Based on: CISCE ISC 2027 Indian Languages syllabus (Hindi 805, Section A); CISCE circular CISCE/CIRCULAR/2026-27/33: Bifurcation of the Prescribed Texts for Selected Indian Languages; CISCE ISC Analysis of Pupil Performance 2025: Hindi (board paper, marking scheme, examiners' comments); CISCE ISC Analysis of Pupil Performance 2024: Hindi (examiners' comments)