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CBSE Class 10 Hindi Course A 2026 Question Paper (3/4/1)

questionbuddy.in/cbse/class-10/hindi/pyq/2026-3-4-1

HindiCBSE Class 10 · Course A · Board exam 2026 (session 2025-26)

CBSE Class 10 Hindi Course A: 2026 board paper, set 3/4/1

The question paper set in the CBSE Class 10 board exam of 2026, as printed: 15 questions for 80 marks, in sections, with each OR choice shown as an alternative. Try each question first, then open our solution.

Every question here has our step-by-step solution, split into the steps that earn marks. Each one was checked by an independent re-solve from the question paper.

Source: official question paper from cbse.gov.in: https://www.cbse.gov.in/cbsenew/question-paper/2026/X/Hindi_Course_A_UPD.zip (a zip; this paper is the file 3-4-1_Hindi A.pdf). Questions are transcribed from that PDF; figures are described in words, so check the official paper for them.

Practise a paper like this, timedMy board paper sets a full paper in this exact format from real board questions, with a timer.Get your written answers markedThe Answer Coach marks a photo of your handwritten answer step by step, like the examiner.

How the paper is set

SectionQuestionsWhat it has
क1-2अपठित बोध (Unseen Comprehension), total 14 marks; sub-parts total 10
ख3-6व्यावहारिक व्याकरण (Practical Grammar), total 16 marks; Q3-Q6 each choose any 4 of 5 (1 mark each)
ग7-11पाठ्य-पुस्तक एवं पूरक पाठ्य-पुस्तक (Textbook and Supplementary), total 30 marks
घ12-15रचनात्मक लेखन (Creative Writing), total 20 marks; Q13-Q15 have internal choice

Instructions in brief: All questions are compulsory; no overall choice; internal choice (अथवा) given in Q13, Q14 and Q15; some questions require answering only a stated number of parts (किन्हीं चार/तीन/दो).

Section क

अपठित बोध (Unseen Comprehension), total 14 marks; sub-parts total 10

  1. Q1 · 7 marks · Reading comprehensionCompetency-basedReading (unseen passages)

    निम्नलिखित अपठित गद्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़कर उस पर आधारित दिए गए प्रश्नों के उत्तर लिखिए :

    आकार में छोटी, पर प्रभाव में अद्वितीय चींटी, प्रकृति के सबसे संगठित और उद्देश्यपूर्ण प्राणियों में से एक है। भागवत पुराण और कई क्षेत्रीय भारतीय ग्रंथों में चींटियों की परिश्रमशीलता और सहयोग भावना को मानव आचरण का आदर्श बताया गया है। चींटियाँ हमें सिखाती हैं कि नेतृत्व पद से नहीं, बल्कि प्रतिबद्धता, सहयोग और निरंतरता से परिभाषित होता है।

    अकेली चींटी असहाय हो सकती है, परंतु समूह में वे असंभव को संभव कर देती हैं। यही सहयोगात्मक नेतृत्व का सार है। एक सच्चा नेता मात्र स्वयं की सफलता की आकांक्षा नहीं रखता, अपितु वह ऐसे तंत्र का निर्माण करता है, जहाँ सभी मिलकर योगदान दें और सभी सफलता प्राप्त करें।

    चींटियों का जीवन अत्यंत अनुशासित होता है। बिना बाहरी निगरानी के, वे भोजन संचित करती हैं। सुरंगें बनाती हैं और चुनौतियों का सामना करती हैं। चींटी यह सिखाती है कि महान उपलब्धियाँ किसी एक विलक्षण कार्य से नहीं, बल्कि छोटे-छोटे, पर नियमित उद्देश्यपूर्ण प्रयासों से बनती हैं। चींटियाँ ध्यान आकर्षित नहीं करतीं। वे मौन भाव से योगदान देती हैं। यह 'निष्काम कर्म' की भावना का प्रतिबिंब है, यानि बिना फल की आसक्ति से किया गया कर्म। चींटी हमें सिखाती है कि शक्ति आकार से मापी नहीं जाती और ध्वनि से प्रभावित नहीं होती। वे सिद्ध करती हैं कि अनुशासन, विनम्रता, सहयोग और दृष्टि से, सबसे छोटा प्राणी भी अपना प्रभाव छोड़ सकता है। आज के तेज़ और व्यक्तिवाद से भरे युग में, चींटी हमें बताती है कि शांति से किया गया तप और सामूहिक प्रयत्न ही सच्ची संस्कृति का निर्माण करते हैं।

    1. (i)

      उपर्युक्त गद्यांश किस विषय-वस्तु पर आधारित है ?

      1. (A)चींटियों के लघु आकार पर
      2. (B)चींटियों के प्रेरक जीवन पर
      3. (C)निष्काम कर्म-भावना पर
      4. (D)आदर्श नेता के गुणों पर
      1 mark
    2. (ii)

      निम्नलिखित कथन और कारण पर विचार करते हुए उपयुक्त विकल्प का चयन करके लिखिए :
      कथन : आकार से शक्ति का आकलन नहीं किया जा सकता।
      कारण : शक्ति केवल शारीरिक आकार पर निर्भर नहीं करती। मनुष्य की बौद्धिक क्षमता भी शक्ति को प्रभावित करती है।

      1. (A)कथन ग़लत है, किंतु कारण सही है।
      2. (B)कथन और कारण दोनों ग़लत हैं।
      3. (C)कथन और कारण दोनों सही हैं और कारण, कथन की सही व्याख्या करता है।
      4. (D)कथन सही है, किंतु कारण, कथन की सही व्याख्या नहीं है।
      1 mark
    3. (iii)

      चींटियों के किस गुण को मानव आचरण का आदर्श बताया गया है ?
      इस प्रश्न के उत्तर के लिए सही विकल्प का चयन कीजिए :
      (I) सहयोग (II) असहाय (III) परिश्रमशीलता (IV) अनुशासन

      1. (A)कथन (I) और (II) सही हैं।
      2. (B)कथन (I), (II) और (III) सही हैं।
      3. (C)कथन (I), (III) और (IV) सही हैं।
      4. (D)केवल कथन (IV) सही है।
      1 mark
    4. (iv)

      चींटी 'निष्काम कर्म' की भावना का प्रतीक है, कैसे ?

      2 marks
    5. (v)

      सहयोगात्मक नेतृत्व क्या है ? इसके किसी एक लाभ का उल्लेख कीजिए।

      2 marks
    Try it first, then show our solutionSolution

    1. (i) गद्यांश चींटियों के परिश्रम, अनुशासन, सहयोग और नेतृत्व की सीख देता है, अतः विषय 'चींटियों का प्रेरक जीवन' है। उत्तर: (B)

      1 mark

    2. (ii) कथन सही है कि शक्ति आकार से नहीं मापी जाती। कारण भी सही है और कथन की व्याख्या करता है। उत्तर: (C)

      1 mark

    3. (iii) गद्यांश में परिश्रमशीलता, सहयोग और अनुशासन आदर्श बताए गए हैं; 'असहाय' गुण नहीं है। उत्तर: (C)

      1 mark

    4. (iv) चींटी बिना प्रदर्शन और बिना किसी प्रशंसा की चाह के मौन भाव से अपना योगदान देती रहती है।

      1 mark

    5. वह फल की आसक्ति के बिना निरंतर कर्म में लगी रहती है (भोजन जुटाना, सुरंग बनाना), यही निष्काम कर्म है।

      1 mark

    6. (v) सहयोगात्मक नेतृत्व वह शैली है जिसमें नेता केवल अपनी सफलता नहीं चाहता, बल्कि ऐसा तंत्र बनाता है जहाँ सभी मिलकर योगदान देते हैं।

      1 mark

    7. लाभ: इससे सभी को सफलता मिलती है और असंभव लगने वाले कार्य भी पूरे हो जाते हैं।

      1 mark

    Answer: (i) B; (ii) C; (iii) C; (iv) मौन भाव से, फल की आसक्ति के बिना कर्म; (v) सब मिलकर योगदान दें; लाभ: सभी की सफलता

    Where the marks are

    • (i) सही विकल्प B (1 अंक)
    • (ii) सही विकल्प C (1 अंक)
    • (iii) सही विकल्प C (1 अंक)
    • (iv) मौन योगदान तथा फल की आसक्ति रहित कर्म (1+1=2 अंक)
    • (v) सहयोगात्मक नेतृत्व का अर्थ तथा एक लाभ (1+1=2 अंक)

    Open Q1 on its own page

  2. Q2 · 7 marks · Reading comprehensionCompetency-basedReading (unseen passages)

    निम्नलिखित अपठित काव्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़कर उस पर आधारित पूछे गए प्रश्नों के उत्तर लिखिए :

    पंथ पर चलना तुझे तो मुस्कुराकर चल मुसाफिर !
    वह मुसाफिर क्या जिसे कुछ शूल ही पथ के थका दें ?
    हौसला वह क्या जिसे कुछ मुश्किलें पीछे हटा दें ?
    वह प्रगति भी क्या जिसे कुछ रंगीन कलियाँ तितलियाँ
    मुस्कराकर गुनगुनाकर ध्येय-पथ, मंजिल भुला दें ?
    ज़िंदगी की राह पर केवल वही पंथी सफल है,
    आँधियों में, बिजलियों में जो रहे अविचल मुसाफिर !
    पंथ पर चलना तुझे तो मुस्कुराकर चल मुसाफिर !!
    जानता जब तू कि कुछ भी हो तुझे बढ़ना पड़ेगा,
    आँधियों से ही न खुद से भी तुझे लड़ना पड़ेगा,
    सामने जब तक पड़ा कर्त्तव्य-पथ तब तक मनुज ओ !
    मौत भी आए अगर तो मौत से भिड़ना पड़ेगा,
    है अधिक अच्छा यही फिर पंथ पर चल मुस्कुराता,
    मुस्कुराती जाए जिससे ज़िंदगी असफल मुसाफिर !
    पंथ पर चलना तुझे तो मुस्कुराकर चल मुसाफिर !

    1. (i)

      कवि किसको मुस्कुराकर चलने के लिए कह रहे हैं ?

      1. (A)सफल मुसाफिर को
      2. (B)असफल मुसाफिर को
      3. (C)अविचल मुसाफिर को
      4. (D)साहसी मुसाफिर को
      1 mark
    2. (ii)

      'वह मुसाफिर क्या जिसे कुछ शूल ही पथ के थका दें ?' पंक्ति में 'पथ के शूल' का अर्थ है : उचित विकल्प का चयन कीजिए –
      (I) पथ की बाधाएँ (II) पथ की असफलताएँ (III) पथ की सरलता (IV) पथ की सफलता

      1. (A)विकल्प (I) और (II) सही हैं।
      2. (B)विकल्प (I), (II) और (III) सही हैं।
      3. (C)विकल्प (I), (III) और (IV) सही हैं।
      4. (D)केवल विकल्प (IV) सही है।
      1 mark
    3. (iii)

      निम्नलिखित कथन और कारण पर विचार करते हुए उपयुक्त विकल्प का चयन करके लिखिए :
      कथन : 'मौत भी आए अगर तो मौत से भिड़ना पड़ेगा'
      कारण : मनुष्य जब कर्त्तव्य पथ पर चलता है तो उसे हर कठिन परिस्थिति का सामना करना पड़ता है।

      1. (A)कथन ग़लत है, किंतु कारण सही है।
      2. (B)कथन और कारण दोनों ग़लत हैं।
      3. (C)कथन और कारण दोनों सही हैं और कारण, कथन की सही व्याख्या है।
      4. (D)कथन सही है, किंतु कारण, कथन की सही व्याख्या नहीं है।
      1 mark
    4. (iv)

      'आँधियों से ही नहीं खुद से भी तुझे लड़ना पड़ेगा' पंक्ति से क्या अभिप्राय है ?

      2 marks
    5. (v)

      काव्यांश में प्रयुक्त 'मुस्कराकर चलने' से क्या आशय है ?

      2 marks
    Try it first, then show our solutionSolution

    1. (i) अंतिम पंक्तियों में 'मुस्कुराती जाए जिससे ज़िंदगी असफल मुसाफिर' आया है, अतः कवि असफल मुसाफिर को कह रहा है। उत्तर: (B)

      1 mark

    2. (ii) 'शूल' का अर्थ काँटे यानी पथ की बाधाएँ और असफलताएँ हैं। उत्तर: (A)

      1 mark

    3. (iii) कर्त्तव्य-पथ पर हर कठिनाई, मृत्यु तक, का सामना करना पड़ता है। कथन और कारण सही हैं, कारण व्याख्या है। उत्तर: (C)

      1 mark

    4. (iv) मनुष्य को बाहरी बाधाओं (आँधी-तूफ़ान) का ही नहीं, अपनी आंतरिक कमज़ोरियों (भय, आलस्य, निराशा) का भी सामना करना पड़ता है।

      1 mark

    5. सफलता के लिए स्वयं को सशक्त बनाना आवश्यक है।

      1 mark

    6. (v) मुस्कराकर चलने का आशय है राह की कठिनाइयों का प्रसन्नतापूर्वक, बिना घबराए सामना करना।

      1 mark

    7. साथ ही लक्ष्य की ओर निरंतर बढ़ते रहना और आकर्षणों में न भटकना।

      1 mark

    Answer: (i) B; (ii) A; (iii) C; (iv) बाहरी बाधाओं के साथ आंतरिक कमज़ोरियों से भी लड़ना; (v) कठिनाइयों का हँसकर सामना करते हुए लक्ष्य की ओर बढ़ना

    Where the marks are

    • (i) B (1 अंक)
    • (ii) A (1 अंक)
    • (iii) C (1 अंक)
    • (iv) बाहरी और आंतरिक संघर्ष के दो बिंदु (2 अंक)
    • (v) प्रसन्नता से बाधाओं का सामना, निरंतर गतिशीलता (2 अंक)

    Open Q2 on its own page

Section ख

व्यावहारिक व्याकरण (Practical Grammar), total 16 marks; Q3-Q6 each choose any 4 of 5 (1 mark each)

  1. Q3 · 4 marks · GrammarGrammar

    निर्देशानुसार 'रचना के आधार पर वाक्य-भेद' पर आधारित पाँच प्रश्नों में से किन्हीं चार प्रश्नों के उत्तर लिखिए : 4 × 1 = 4

    1. (i)

      वसंत आया और वृक्ष हरे-भरे होने लगे। (सरल वाक्य में बदलिए)

      1 mark
    2. (ii)

      शाम होते ही तारे चमकने लगे। (संयुक्त वाक्य में बदलिए)

      1 mark
    3. (iii)

      सबसे कुशल कारीगर से ही काम करवाना। (मिश्र वाक्य में बदलिए)

      1 mark
    4. (iv)

      जो गुणी होते हैं, उन्हें सभी चाहते हैं। (वाक्य-भेद लिखिए)

      1 mark
    5. (v)

      यदि मैंने पूर्ण प्रयास किया होता तो अवश्य सफलता मिल जाती। (रेखांकित उपवाक्य का भेद लिखिए)

      1 mark
    Try it first, then show our solutionSolution

    1. (i) सरल वाक्य: वसंत आने पर वृक्ष हरे-भरे होने लगे। (दो उपवाक्यों को एक मुख्य क्रिया में बदला गया)

      1 mark

    2. (ii) संयुक्त वाक्य: शाम हुई और तारे चमकने लगे। (समानाधिकरण योजक 'और' से दो स्वतंत्र वाक्य)

      1 mark

    3. (iii) मिश्र वाक्य: उस कारीगर से ही काम करवाना, जो सबसे कुशल हो। (आश्रित उपवाक्य 'जो...' जोड़ा गया)

      1 mark

    4. (iv) मिश्र वाक्य: 'जो गुणी होते हैं' आश्रित उपवाक्य है, 'उन्हें सभी चाहते हैं' मुख्य उपवाक्य।

      1 mark

    5. (v) 'यदि मैंने पूर्ण प्रयास किया होता' क्रियाविशेषण (अर्थात् शर्त/हेतु सूचक) आश्रित उपवाक्य है।

      1 mark

    Answer: (i) वसंत आने पर वृक्ष हरे-भरे होने लगे; (ii) शाम हुई और तारे चमकने लगे; (iii) उस कारीगर से ही काम करवाना, जो सबसे कुशल हो; (iv) मिश्र वाक्य; (v) क्रियाविशेषण आश्रित उपवाक्य

    Where the marks are

    • किन्हीं चार उपभागों के सही उत्तर, प्रत्येक 1 अंक (कुल 4 अंक)

    Open Q3 on its own page

  2. Q4 · 4 marks · GrammarGrammar

    निर्देशानुसार 'वाच्य' पर आधारित पाँच प्रश्नों में से किन्हीं चार प्रश्नों के उत्तर लिखिए : 4 × 1 = 4

    1. (i)

      मज़दूरों ने एक साल में यह पुल तैयार किया। (कर्मवाच्य में बदलिए)

      1 mark
    2. (ii)

      इस सर्दी में तो रहा नहीं जाएगा। (कर्तृवाच्य में बदलिए)

      1 mark
    3. (iii)

      वह नहीं दौड़ा। (भाववाच्य में बदलिए)

      1 mark
    4. (iv)

      विद्यार्थी परीक्षा के दिनों में खूब पढ़ाई करते हैं। (वाच्य पहचानकर भेद लिखिए)

      1 mark
    5. (v)

      मैं अगले महीने ताजमहल देखने जाऊँगी। (कर्मवाच्य में बदलिए)

      1 mark
    Try it first, then show our solutionSolution

    1. (i) कर्मवाच्य: मज़दूरों द्वारा एक साल में यह पुल तैयार किया गया।

      1 mark

    2. (ii) कर्तृवाच्य: इस सर्दी में तो रह नहीं सकेंगे।

      1 mark

    3. (iii) भाववाच्य: उससे दौड़ा नहीं गया।

      1 mark

    4. (iv) कर्तृवाच्य, क्योंकि क्रिया कर्ता 'विद्यार्थी' के लिंग-वचन के अनुसार है।

      1 mark

    5. (v) कर्मवाच्य: मेरे द्वारा अगले महीने ताजमहल देखने जाया जाएगा।

      1 mark

    Answer: (i) मज़दूरों द्वारा एक साल में यह पुल तैयार किया गया; (ii) इस सर्दी में तो रह नहीं सकेंगे; (iii) उससे दौड़ा नहीं गया; (iv) कर्तृवाच्य; (v) मेरे द्वारा अगले महीने ताजमहल देखने जाया जाएगा

    Where the marks are

    • किन्हीं चार उपभागों के सही उत्तर, प्रत्येक 1 अंक (कुल 4 अंक)

    Open Q4 on its own page

  3. Q5 · 4 marks · GrammarGrammar

    निर्देशानुसार 'पद-परिचय' पर आधारित पाँच प्रश्नों में से किन्हीं चार प्रश्नों के रेखांकित पदों का पद-परिचय लिखिए : 4 × 1 = 4

    1. (i)

      प्रधानाचार्या जी ने आपको बुलाया है।

      1 mark
    2. (ii)

      आह ! उपवन में सुंदर फूल खिले हैं।

      1 mark
    3. (iii)

      अजी ! जरा फल तो काट दीजिए।

      1 mark
    4. (iv)

      उसने अपने गुम हुए मोबाइल फ़ोन को हर जगह खोजा।

      1 mark
    5. (v)

      इस विद्यार्थी ने विद्यालय का नाम रोशन किया है।

      1 mark
    Try it first, then show our solutionSolution

    1. (i) आपको: सर्वनाम, मध्यम पुरुषवाचक, एकवचन/बहुवचन, कर्म कारक।

      1 mark

    2. (ii) खिले हैं: क्रिया, अकर्मक, पुल्लिंग, बहुवचन, वर्तमान काल।

      1 mark

    3. (iii) अजी!: अव्यय, विस्मयादिबोधक (संबोधनसूचक)।

      1 mark

    4. (iv) हर जगह: अव्यय, क्रियाविशेषण, स्थानवाचक, 'खोजा' क्रिया की विशेषता।

      1 mark

    5. (v) इस: विशेषण, सार्वनामिक (संकेतवाचक), 'विद्यार्थी' विशेष्य, पुल्लिंग, एकवचन।

      1 mark

    Answer: (i) सर्वनाम, मध्यम पुरुष, कर्म कारक; (ii) अकर्मक क्रिया, पुल्लिंग बहुवचन, वर्तमान; (iii) विस्मयादिबोधक अव्यय; (iv) स्थानवाचक क्रियाविशेषण; (v) सार्वनामिक विशेषण

    Where the marks are

    • किन्हीं चार पदों का सही पद-परिचय, प्रत्येक: भेद ½ + अन्य बिंदु ½ (कुल 4 अंक)

    Open Q5 on its own page

  4. Q6 · 4 marks · GrammarGrammar

    निर्देशानुसार 'अलंकार' पर आधारित पाँच प्रश्नों में से किन्हीं चार प्रश्नों की रेखांकित काव्य-पंक्तियों में अलंकार पहचानकर लिखिए : 4 × 1 = 4

    1. (i)

      सागर-सा गंभीर हृदय हो, गिरी-सा ऊँचा हो जिसका मन।

      1 mark
    2. (ii)

      अति कटु वचन कहत कैकेई। मानहु लोन जरे पर देई।

      1 mark
    3. (iii)

      हरषाया ताल लाया पानी परात भरके।

      1 mark
    4. (iv)

      चरण-कमल बंदौ हरि राई।

      1 mark
    5. (v)

      कढ़त साथ ही म्यान तें, असि रिपु तन से प्राण।

      1 mark
    Try it first, then show our solutionSolution

    1. (i) उपमा अलंकार, 'सा' वाचक शब्द से सागर और हृदय की समानता।

      1 mark

    2. (ii) उत्प्रेक्षा अलंकार, 'मानहु' वाचक शब्द से कल्पना।

      1 mark

    3. (iii) मानवीकरण अलंकार, ताल (निर्जीव) का हर्षित होना।

      1 mark

    4. (iv) रूपक अलंकार, चरणों को कमल ही कह दिया गया।

      1 mark

    5. (v) अतिशयोक्ति अलंकार, म्यान से तलवार निकलते ही प्राण निकल जाना।

      1 mark

    Answer: (i) उपमा; (ii) उत्प्रेक्षा; (iii) मानवीकरण; (iv) रूपक; (v) अतिशयोक्ति

    Where the marks are

    • किन्हीं चार अलंकारों की सही पहचान, प्रत्येक 1 अंक (कुल 4 अंक)

    Open Q6 on its own page

Section ग

पाठ्य-पुस्तक एवं पूरक पाठ्य-पुस्तक (Textbook and Supplementary), total 30 marks

  1. Q7 · 5 marks · Case-basedCompetency-basedमन्नू भंडारी – एक कहानी यह भी

    निम्नलिखित पठित गद्यांश पर आधारित बहुविकल्पीय प्रश्नों का सर्वाधिक उपयुक्त उत्तर वाले विकल्प चुनकर लिखिए : 5 × 1 = 5

    उस समय तक हमारे परिवार में लड़की के विवाह के लिए अनिवार्य योग्यता थी – उम्र में सोलह वर्ष और शिक्षा में मैट्रिक। सन् '44 में सुशीला ने यह योग्यता प्राप्त की और शादी करके कोलकाता चली गई। दोनों बड़े भाई भी आगे पढ़ाई के लिए बाहर चले गए। इन लोगों की छत्र-छाया के हटते ही पहली बार मुझे नए सिरे से अपने वजूद का एहसास हुआ। लड़कियों को जिस उम्र में स्कूली शिक्षा के साथ-साथ सुघड़ गृहिणी और कुशल पाक-शास्त्री बनने के नुस्खे जुटाए जाते थे, पिताजी का आग्रह रहता था कि मैं रसोई से दूर ही रहूँ। रसोई को वे भटियारखाना कहते थे और उनके हिसाब से वहाँ रहना अपनी क्षमता और प्रतिभा को भट्टी में झोंकना था।

    1. (i)

      लड़की की वैवाहिक योग्यता से सिद्ध होता है, उस परिवार की –

      1. (A)स्वतंत्र विचारधारा
      2. (B)परंपरावादी मान्यता
      3. (C)पाश्चात्य विचारधारा
      4. (D)अत्याधुनिक सोच
      1 mark
    2. (ii)

      उस समय लेखिका के परिवार में लड़की के विवाह के लिए अनिवार्य योग्यता क्या थी ?

      1. (A)उम्र में सोलह वर्ष और शिक्षा में मैट्रिक
      2. (B)उम्र में बारह वर्ष और शिक्षा में मैट्रिक
      3. (C)उम्र में सोलह वर्ष और शिक्षा में बारहवीं
      4. (D)उम्र में अठारह वर्ष और शिक्षा में मैट्रिक
      1 mark
    3. (iii)

      लेखिका को रसोई से दूर रखने के पीछे, लेखिका के पिता का क्या उद्देश्य था ?

      1. (A)उसे घरेलू कामों से दूर रखना
      2. (B)उसकी क्षमता और प्रतिभा को विकसित करना
      3. (C)अपनी सामाजिक प्रतिष्ठा बनाए रखना
      4. (D)स्वयं पाक-कला के महत्त्व से अपरिचित रहना
      1 mark
    4. (iv)

      बड़े बहन-भाई के परिवार से जाने के बाद क्या हुआ ? इस प्रश्न के उत्तर के लिए उचित विकल्प का चयन कीजिए :
      (I) परिवार में लेखिका का महत्त्व बढ़ गया।
      (II) पिताजी का ध्यान पहली बार लेखिका पर केंद्रित हुआ।
      (III) लेखिका को अपने अस्तित्व का बोध हुआ।
      (IV) लेखिका को पाक-शास्त्र पढ़ाया जाने लगा।

      1. (A)विकल्प (I) और (II) सही हैं।
      2. (B)विकल्प (I), (II) और (III) सही हैं।
      3. (C)विकल्प (II) और (III) सही हैं।
      4. (D)केवल विकल्प (IV) सही है।
      1 mark
    5. (v)

      निम्नलिखित कथन और कारण पर विचार करते हुए उपयुक्त विकल्प का चयन करके लिखिए :
      कथन : लेखिका के पिता रसोई को भटियारखाना कहते थे।
      कारण : उनके हिसाब से वहाँ रहना अपनी क्षमता और प्रतिभा को भट्टी में झोंकना था।

      1. (A)कथन ग़लत है, किंतु कारण सही है।
      2. (B)कथन और कारण दोनों ग़लत हैं।
      3. (C)कथन और कारण दोनों सही हैं और कारण, कथन की सही व्याख्या है।
      4. (D)कथन सही है, किंतु कारण, कथन की सही व्याख्या नहीं है।
      1 mark
    Try it first, then show our solutionSolution

    1. (i) विवाह की निश्चित आयु-शिक्षा शर्त परिवार की परंपरावादी मान्यता दर्शाती है। उत्तर: (B)

      1 mark

    2. (ii) गद्यांश के अनुसार योग्यता उम्र में सोलह वर्ष और शिक्षा में मैट्रिक थी। उत्तर: (A)

      1 mark

    3. (iii) पिता रसोई में क्षमता-प्रतिभा झोंकना नहीं चाहते थे, इसलिए उद्देश्य उसकी प्रतिभा को विकसित करना था। उत्तर: (B)

      1 mark

    4. (iv) भाई-बहन के जाने पर लेखिका को अपने वजूद का एहसास हुआ और पिता का ध्यान उस पर गया। उत्तर: (C)

      1 mark

    5. (v) पिता रसोई को भटियारखाना कहते थे और कारण उसकी व्याख्या करता है। उत्तर: (C)

      1 mark

    Answer: (i) B; (ii) A; (iii) B; (iv) C; (v) C

    Where the marks are

    • प्रत्येक सही विकल्प के लिए 1 अंक (कुल 5 अंक)

    Open Q7 on its own page

  2. Q8 · 6 marks · Short answerस्वयं प्रकाश – नेताजी का चश्मा

    निर्धारित गद्य पाठों के आधार पर निम्नलिखित चार प्रश्नों में से किन्हीं तीन प्रश्नों के उत्तर लगभग 25-30 शब्दों में लिखिए : 3 × 2 = 6

    1. (i)

      'नेताजी का चश्मा' पाठ में वर्णित नेताजी की मूर्ति को चश्मा पहनाने वाले व्यक्ति को किस नाम से पुकारा जाता था ? उसका पेशा और आर्थिक स्थिति कैसी थी ? उसके व्यक्तित्व के किस गुण ने आपको प्रभावित किया है ?

      2 marks
    2. (ii)

      'बालगोबिन भगत' पाठ के आधार पर लिखिए कि हर वर्ष गंगा-स्नान जाते समय भगत किस नेम-व्रत का पालन करते थे ?

      2 marks
    3. (iii)

      'लखनवी अंदाज़' पाठ के आधार पर लिखिए कि लेखक ने यात्रा करने के लिए सेकंड क्लास का टिकट क्यों ख़रीदा ?

      2 marks
    4. (iv)

      बिस्मिल्ला ख़ाँ काशी छोड़कर अन्यत्र क्यों नहीं जाना चाहते थे ? 'नौबतखाने में इबादत' पाठ के आधार पर लिखिए।

      2 marks
    Try it first, then show our solutionSolution

    1. (i) उसे 'कैप्टन' कहा जाता था। वह फेरी लगाकर चश्मे बेचता था और उसकी आर्थिक स्थिति अत्यंत साधारण थी।

      1 mark

    2. उसकी देशभक्ति की भावना और देशभक्तों के प्रति सम्मान ने मुझे प्रभावित किया।

      1 mark

    3. (ii) गंगा-स्नान जाते समय भगत घर से खाकर निकलते और रास्ते में केवल पानी पीते थे।

      1 mark

    4. वे भिक्षा नहीं माँगते थे और तीस कोस पैदल चलते थे; रास्ते में संत-समागम भी करते थे।

      1 mark

    5. (iii) लेखक ने भीड़ से बचने के लिए सेकंड क्लास का टिकट लिया।

      1 mark

    6. वह एकांत में नई कहानी के बारे में सोचना और खिड़की से प्राकृतिक दृश्य देखना चाहता था।

      1 mark

    7. (iv) बिस्मिल्ला ख़ाँ को काशी से असीम लगाव था; गंगा मैया और बाबा विश्वनाथ से गहरा जुड़ाव था।

      1 mark

    8. वे बालाजी मंदिर में नियमित रियाज़ करते थे और उनके खानदान ने पीढ़ियों तक काशी में शहनाई बजाई।

      1 mark

    Answer: (i) कैप्टन; चश्मा बेचने वाला, साधारण स्थिति; देशभक्ति; (ii) खाकर निकलना, केवल पानी, भिक्षा नहीं; (iii) भीड़ से बचने व एकांत चिंतन हेतु; (iv) काशी, गंगा, विश्वनाथ से लगाव

    Where the marks are

    • किन्हीं तीन उपभागों के उत्तर, प्रत्येक 2 अंक (कुल 6 अंक)
    • (i) नाम, पेशा, आर्थिक स्थिति, गुण, प्रत्येक ½
    • (ii)-(iv) दो बिंदु, प्रत्येक 1 अंक

    Open Q8 on its own page

  3. Q9 · 5 marks · Case-basedCompetency-basedजयशंकर प्रसाद – आत्मकथ्य

    निम्नलिखित पठित काव्यांश पर आधारित बहुविकल्पीय प्रश्नों का सर्वाधिक उपयुक्त उत्तर वाले विकल्प चुनकर लिखिए : 5 × 1 = 5

    मधुप गुन-गुना कर कह जाता कौन कहानी यह अपनी,
    मुरझाकर गिर रहीं पत्तियाँ देखो कितनी आज घनी।
    इस गंभीर अनंत-नीलिमा में असंख्य जीवन-इतिहास
    यह लो, करते ही रहते हैं अपना व्यंग्य-मलिन उपहास
    तब भी कहते हो – कह डालूँ दुर्बलता अपनी बीती।
    तुम सुनकर सुख पाओगे, देखोगे-यह गागर रीती।
    किंतु कहीं ऐसा न हो कि तुम ही खाली करने वाले –
    अपने को समझो, मेरा रस ले अपनी भरने वाले।

    1. (i)

      'पत्तियों का मुरझाकर गिरना' किसका प्रतीक है ?

      1. (A)जीवन की बाधाओं का
      2. (B)जीवन की अनंतता का
      3. (C)जीवन की नश्वरता का
      4. (D)जीवन की निश्चितता का
      1 mark
    2. (ii)

      'तुम सुनकर सुख पाओगे' पंक्ति में 'तुम' किसके लिए प्रयुक्त हुआ है ?

      1. (A)मित्रों के लिए
      2. (B)प्रेयसी के लिए
      3. (C)अंतर्मन के लिए
      4. (D)पाठकों के लिए
      1 mark
    3. (iii)

      कवि ने अपने मित्रों से क्या-क्या सवाल किए हैं ? इस प्रश्न के उत्तर के लिए उचित विकल्प का चयन कीजिए :
      (I) क्या तुम मेरे जीवन के खालीपन को देखकर सुखी हो पाओगे ?
      (II) कहीं मेरे जीवन का सुख लेकर तो तुमने अपने जीवन को नहीं भर लिया है ?
      (III) आत्म-कथाओं का उपहास उड़ाया जाता है फिर तुम क्यों चाहते हो कि मैं अपनी दुर्बलता लिखूँ।

      1. (A)विकल्प (I) और (II) सही हैं।
      2. (B)विकल्प (I), (II) और (III) सही हैं।
      3. (C)विकल्प (II) और (III) सही हैं।
      4. (D)केवल विकल्प (I) सही है।
      1 mark
    4. (iv)

      काव्यांश के संदर्भ में 'रीती गागर' से क्या अभिप्राय है ?

      1. (A)धन-संपत्ति का अभाव
      2. (B)जीवन में कोई अपना न होना
      3. (C)सम्मान से रहित जीवन
      4. (D)उपलब्धियों से रहित जीवन
      1 mark
    5. (v)

      निम्नलिखित कथन और कारण पर विचार करते हुए उपयुक्त विकल्प का चयन कर लिखिए :
      कथन : कवि अपने जीवन की दुर्बलता समाज के सामने नहीं लाना चाहता।
      कारण : लोगों के बीच कटाक्षपूर्ण मज़ाक बनने का भय।

      1. (A)कथन ग़लत है, किंतु कारण सही है।
      2. (B)कथन और कारण दोनों ही ग़लत हैं।
      3. (C)कथन और कारण दोनों सही हैं और कारण, कथन की सही व्याख्या है।
      4. (D)कथन सही है, किंतु कारण, कथन की सही व्याख्या नहीं है।
      1 mark
    Try it first, then show our solutionSolution

    1. (i) मुरझाकर गिरती पत्तियाँ जीवन की नश्वरता का प्रतीक हैं। उत्तर: (C)

      1 mark

    2. (ii) 'तुम' कवि के मित्रों के लिए है, जो आत्मकथा लिखने का आग्रह करते हैं। उत्तर: (A)

      1 mark

    3. (iii) कवि तीनों प्रश्न उठाता है। उत्तर: (B)

      1 mark

    4. (iv) रीती गागर का अर्थ उपलब्धियों से रहित जीवन है। उत्तर: (D)

      1 mark

    5. (v) कवि दुर्बलता प्रकट नहीं करना चाहता क्योंकि उपहास का भय है; कारण कथन की व्याख्या है। उत्तर: (C)

      1 mark

    Answer: (i) C; (ii) A; (iii) B; (iv) D; (v) C

    Where the marks are

    • प्रत्येक सही विकल्प के लिए 1 अंक (कुल 5 अंक)

    Open Q9 on its own page

  4. Q10 · 6 marks · Short answerसूरदास – पद

    निर्धारित कविताओं के आधार पर निम्नलिखित चार प्रश्नों में से किन्हीं तीन प्रश्नों के उत्तर लगभग 25-30 शब्दों में दीजिए : 3 × 2 = 6

    1. (i)

      सूरदास द्वारा रचित 'पद' में 'गुर चाँटी ज्यों पागी' कहने से गोपियों की किस मनोदशा की अभिव्यक्ति होती है ?

      2 marks
    2. (ii)

      'राम-लक्ष्मण-परशुराम संवाद' के आधार पर लिखिए लक्ष्मण और श्री राम के वचनों में मुख्य अंतर क्या था ?

      2 marks
    3. (iii)

      सूर्यकांत त्रिपाठी 'निराला' की कविता 'उत्साह' तथा 'अट नहीं रही है' में कौन-कौन सी ऋतुओं का वर्णन हुआ है ? आपको कौन सी ऋतु पसंद है और क्यों ? किसी एक कारण का उल्लेख कीजिए।

      2 marks
    4. (iv)

      'संगतकार' कविता में 'नौसिखिया' से क्या अभिप्राय है ? गायक को उसका बचपन कौन याद दिलाता है ?

      2 marks
    Try it first, then show our solutionSolution

    1. (i) गोपियों का कृष्ण के प्रति अनन्य, दृढ़ और एकनिष्ठ प्रेम व्यक्त होता है, जैसे चींटी गुड़ से चिपक जाती है।

      1 mark

    2. वे पूर्णतः समर्पित हैं और कृष्ण से अलग होना उनके लिए असंभव है।

      1 mark

    3. (ii) लक्ष्मण के वचनों में उग्रता, व्यंग्य और उद्दंडता थी।

      1 mark

    4. श्री राम के वचनों में विनम्रता और आत्मसंयम था, वे परशुराम को शांत करते रहे।

      1 mark

    5. (iii) 'उत्साह' में वर्षा ऋतु और 'अट नहीं रही है' में वसंत ऋतु का वर्णन है।

      1 mark

    6. मुझे वसंत पसंद है क्योंकि मौसम सुहावना होता है और फूल खिलते हैं। (कोई अन्य ऋतु भी स्वीकार्य)

      1 mark

    7. (iv) नौसिखिया वह है जिसने अभी सीखना आरंभ किया हो और दक्ष न हुआ हो।

      1 mark

    8. गायक को उसका बचपन संगतकार याद दिलाता है।

      1 mark

    Answer: (i) अनन्य, एकनिष्ठ प्रेम व समर्पण; (ii) लक्ष्मण उग्र/व्यंग्यपूर्ण, राम विनम्र; (iii) वर्षा और वसंत; पसंद: वसंत; (iv) नया सीखने वाला; संगतकार

    Where the marks are

    • किन्हीं तीन उपभागों के उत्तर, प्रत्येक 2 अंक (कुल 6 अंक)

    Open Q10 on its own page

  5. Q11 · 8 marks · Long answerमाता का अँचल

    पूरक पाठ्य-पुस्तक के निर्धारित पाठों पर आधारित निम्नलिखित तीन प्रश्नों में से किन्हीं दो प्रश्नों के उत्तर लगभग 50-60 शब्दों में लिखिए : 2 × 4 = 8

    1. (i)

      'माता का आँचल' पाठ में तीस के दशक की ग्राम्य संस्कृति का चित्रण है। आज की ग्रामीण संस्कृति में आपको किस तरह के परिवर्तन दिखाई देते हैं ?

      4 marks
    2. (ii)

      सैलानियों को प्रकृति की अलौकिक छटा का अनुभव करवाने में किन-किन लोगों का योगदान होता है ? 'साना-साना हाथ जोड़ि' पाठ के आधार पर लिखिए।

      4 marks
    3. (iii)

      हिरोशिमा जाने पर लेखक को क्या प्रत्यक्ष अनुभव हुआ ? 'मैं क्यों लिखता हूँ' पाठ के आधार पर लिखिए।

      4 marks
    Try it first, then show our solutionSolution

    1. (i) आज गाँवों में आधुनिक जीवन-शैली और कृषि का आधुनिकीकरण आ गया है।

      1 mark

    2. आजीविका के नए विकल्प बढ़े हैं और आवागमन के आधुनिक साधन सुलभ हैं।

      1 mark

    3. खेल-खिलौने तकनीक आधारित और महँगे हो गए हैं; बच्चे बाहर खुले में कम खेलते हैं।

      1 mark

    4. लड़के-लड़कियाँ साथ खेलते हैं, पर लोगों में आत्मीयता और जुड़ाव कम हुआ है।

      1 mark

    5. (ii) गाइड पर्यटकों को जानकारी देकर मार्गदर्शन करते हैं।

      1 mark

    6. वाहन चालक और परिचालक उन्हें मनोरम स्थानों तक पहुँचाते हैं।

      1 mark

    7. सड़क बनाने और बोझ ढोने वाले मजदूर तथा सुरक्षाकर्मी दुर्गम स्थानों को सुगम और भयमुक्त बनाते हैं।

      1 mark

    8. स्थानीय मेहनतकश निवासी और यात्रा-वृत्तांत लेखक यात्रा को सुंदर व यादगार बनाते हैं।

      1 mark

    9. (iii) लेखक ने हिरोशिमा में अणु-बम के विस्फोट की विभीषिका को प्रत्यक्ष देखा।

      1 mark

    10. अस्पताल में रेडियमधर्मी पदार्थ से पीड़ित लोगों को देखा।

      1 mark

    11. जले पत्थर पर किसी व्यक्ति की लंबी उजली छाया देखी।

      1 mark

    12. इससे विज्ञान के दुरुपयोग का प्रत्यक्ष अनुभव हुआ और इसी अनुभव ने उन्हें 'हिरोशिमा' कविता लिखने को प्रेरित किया।

      1 mark

    Answer: (i) आधुनिकता, कृषि-परिवर्तन, महँगे खिलौने, घटती आत्मीयता; (ii) गाइड, चालक, मजदूर, सुरक्षाकर्मी, स्थानीय लोग; (iii) हिरोशिमा में अणु-बम की भयावहता का प्रत्यक्ष अनुभव

    Where the marks are

    • किन्हीं दो उपभागों के उत्तर, प्रत्येक 4 अंक (कुल 8 अंक)
    • (i) और (ii) चार उपयुक्त बिंदु, प्रत्येक 1 अंक
    • (iii) पर्याप्त विस्तार सहित उत्तर 4 अंक

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Section घ

रचनात्मक लेखन (Creative Writing), total 20 marks; Q13-Q15 have internal choice

  1. Q12 · 6 marks · WritingCompetency-basedWriting

    निम्नलिखित तीन विषयों में से किसी एक विषय पर संकेत बिंदुओं के आधार पर लगभग 120 शब्दों में एक अनुच्छेद लिखिए : 1 × 6 = 6

    1. (i)

      मोटापा : गंभीर स्वास्थ्य समस्या
      ● मोटापे का कारण क्या है ?
      ● मोटापा स्वास्थ्य को कैसे प्रभावित करता है ?
      ● संभावित समाधान

      0 marks

    2. OR

      (ii)

      मधुर वाणी का प्रभाव
      ● वाणी की मधुरता का आशय
      ● मधुर वाणी का प्रभाव
      ● मधुर वाणी की आवश्यकता

      0 marks

    3. OR

      (iii)

      मुझे कक्षा-प्रतिनिधि (मॉनिटर) बनना क्यों पसंद है ?
      ● नेतृत्व का आनंद
      ● जिम्मेदारी का अहसास
      ● अध्यापक/अध्यापिकाओं द्वारा मिलने वाला महत्त्व

      0 marks
    Try it first, then show our solutionSolution

    1. भूमिका (1 अंक) – विषय (i) मोटापा : गंभीर स्वास्थ्य समस्या: आज मोटापा केवल शारीरिक बनावट का प्रश्न नहीं, बल्कि बच्चों से बड़ों तक को घेरने वाली गंभीर स्वास्थ्य समस्या बन चुका है।

      1 mark

    2. विषयवस्तु (3 अंक) – कारण: असंतुलित और जंक फ़ूड-प्रधान भोजन, शारीरिक श्रम व व्यायाम का अभाव, मोबाइल-टीवी के सामने घंटों बैठना, अनियमित दिनचर्या और कभी-कभी आनुवंशिकता। प्रभाव: मोटापा मधुमेह, उच्च रक्तचाप, हृदय रोग, जोड़ों के दर्द और साँस की तकलीफ़ को जन्म देता है; आत्मविश्वास घटता है और कार्यक्षमता कम होती है। समाधान: संतुलित व पौष्टिक आहार, फल-सब्ज़ियों का सेवन, प्रतिदिन योग, सैर या खेल, पर्याप्त नींद, समय पर भोजन तथा आवश्यकता होने पर चिकित्सक की सलाह।

      3 marks

    3. निष्कर्ष (1 अंक) – अतः सजग जीवन-शैली अपनाकर ही मोटापे से बचा जा सकता है; स्वस्थ शरीर ही सच्चा धन है।

      1 mark

    4. भाषा-शुद्धता (1 अंक) – शुद्ध, सरल और प्रवाहपूर्ण भाषा, लगभग 120 शब्द।

      1 mark

    Answer: संकेत-बिंदुओं पर आधारित लगभग 120 शब्दों का अनुच्छेद (भूमिका, कारण-प्रभाव-समाधान, निष्कर्ष) ऊपर दिया गया है; (ii) या (iii) में से कोई भी विषय चुना जा सकता है।

    Where the marks are

    • उपयुक्त भूमिका (1 अंक)
    • संकेत-बिंदुओं के अनुसार विषयवस्तु (3 अंक)
    • सार्थक निष्कर्ष (1 अंक)
    • भाषा की शुद्धता (1 अंक)

    Open Q12 on its own page

  2. Answer one of these 2 alternatives.

    Q13(a) · 5 marks · WritingCompetency-basedWriting

    (i) आप ज्योति/प्रकाश हैं। आप सार्वजनिक स्थानों पर कुछ लोगों को धूम्रपान करते देखते हैं। उनकी इस आदत से बच्चों पर बुरा प्रभाव पड़ता है। इस प्रवृत्ति को रोकने के लिए किसी दैनिक समाचार-पत्र के संपादक को लगभग 100 शब्दों में एक पत्र लिखिए। 1 × 5 = 5

    Try it first, then show our solutionSolution

    1. प्रारूप (1 अंक) – सेवा में, संपादक महोदय, दैनिक जागरण/हिंदुस्तान, नई दिल्ली। दिनांक: 10 मार्च 2026। विषय: सार्वजनिक स्थानों पर धूम्रपान रोकने हेतु। महोदय, ... अंत में: भवदीय, ज्योति, पता।

      1 mark

    2. विषयवस्तु (3 अंक) – महोदय, मैं आपके लोकप्रिय समाचार-पत्र द्वारा प्रशासन का ध्यान एक गंभीर समस्या की ओर दिलाना चाहती हूँ। बस-अड्डों, पार्कों और बाज़ारों में लोग खुलेआम धूम्रपान करते हैं। इससे निकलने वाला धुआँ आसपास खड़े लोगों, विशेषकर बच्चों के स्वास्थ्य को हानि पहुँचाता है और उन्हें खाँसी, दमा जैसी बीमारियाँ घेर लेती हैं। साथ ही बच्चे बड़ों को देखकर इस बुरी आदत को अपनाने की ओर आकर्षित होते हैं। सार्वजनिक स्थलों पर धूम्रपान-निषेध का कानून है, परंतु उसका पालन कड़ाई से नहीं होता। अतः मेरा अनुरोध है कि प्रशासन दोषियों पर जुर्माना लगाए, चेतावनी-पट लगवाए और जागरूकता अभियान चलाए। आशा है आप इसे प्रकाशित कर जनहित में सहयोग देंगे।

      3 marks

    3. भाषा-शुद्धता (1 अंक) – शिष्ट, शुद्ध भाषा, लगभग 100 शब्द।

      1 mark

    Answer: संपादक को धूम्रपान रोकने हेतु औपचारिक पत्र (प्रारूप, विषयवस्तु, भाषा) ऊपर दिया गया है।

    Where the marks are

    • उचित प्रारूप: संबोधन, विषय, समापन (1 अंक)
    • धूम्रपान से बच्चों पर बुरा प्रभाव व रोकने के सुझाव (3 अंक)
    • भाषा की शुद्धता (1 अंक)

    Open Q13(a) on its own page

    OR

    Q13(ii) · 5 marks · WritingCompetency-basedWriting

    (ii) आप ज्योति/प्रकाश हैं। आपके छोटे भाई ने एक आवासीय विद्यालय में एक मास पूर्व ही प्रवेश लिया है। उसको मित्रों के चुनाव में सावधानी बरतने के लिए समझाते हुए लगभग 100 शब्दों में एक पत्र लिखिए।

    Try it first, then show our solutionSolution

    1. प्रारूप (1 अंक) – पता, दिनांक: 10 मार्च 2026। प्रिय अनुज रोहन, सस्नेह आशीर्वाद। अंत में: तुम्हारा भाई, ज्योति/प्रकाश।

      1 mark

    2. विषयवस्तु (3 अंक) – आशा है तुम छात्रावास में सकुशल हो और नए वातावरण में ढल रहे होगे। अभी तुम्हें आए एक मास ही हुआ है, इसलिए मित्र बनाने में सावधानी रखना। अच्छे मित्र जीवन सँवारते हैं, जबकि बुरी संगति पढ़ाई, आदतों और भविष्य को बिगाड़ देती है। केवल दिखावे या मीठी बातों से प्रभावित न होना; उन साथियों को चुनना जो परिश्रमी, ईमानदार और अनुशासित हों। जो पढ़ाई से भटकाएँ, झूठ बोलने या नियम तोड़ने को उकसाएँ, उनसे दूरी बनाना। किसी उलझन में अपने अध्यापक या वार्डन से सलाह लेना। मुझे विश्वास है कि तुम विवेक से काम लोगे। माँ-पिताजी का स्नेह स्वीकारना।

      3 marks

    3. भाषा-शुद्धता (1 अंक) – सरल, आत्मीय, शुद्ध भाषा, लगभग 100 शब्द।

      1 mark

    Answer: छोटे भाई को मित्र-चयन में सावधानी बरतने की सीख देता अनौपचारिक पत्र ऊपर दिया गया है।

    Where the marks are

    • अनौपचारिक पत्र का प्रारूप (1 अंक)
    • मित्र चुनने में सावधानी के कारण और सुझाव (3 अंक)
    • भाषा की शुद्धता (1 अंक)

    Open Q13(ii) on its own page

  3. Answer one of these 2 alternatives.

    Q14(a) · 5 marks · WritingCompetency-basedWriting

    (i) आप अनुराधा/अनुराग हैं। आपने बी.टेक. (कंप्यूटर साइंस) की डिग्री हासिल की है। एक दैनिक समाचार-पत्र में डाटा एनालिस्ट की नौकरी का विज्ञापन जारी हुआ है। इसके लिए लगभग 80 शब्दों में अपना एक स्ववृत्त लेख तैयार कीजिए। 1 × 5 = 5

    Try it first, then show our solutionSolution

    1. प्रारूप (1 अंक) – शीर्षक: स्ववृत्त (बायोडाटा)। पद: डाटा एनालिस्ट। नाम, पता, ई-मेल, मोबाइल, शीर्षकों सहित सारणी रूप।

      1 mark

    2. विषयवस्तु (3 अंक) – नाम: अनुराग शर्मा; पिता: श्री रमेश शर्मा; जन्म-तिथि: 5 मई 2003; पता: 12, सेक्टर-5, दिल्ली; ई-मेल: anurag@example.com। शैक्षिक योग्यता: दसवीं – 92%, बारहवीं (विज्ञान) – 90%, बी.टेक. (कंप्यूटर साइंस) – 8.5 CGPA। तकनीकी कौशल: Python, SQL, Excel, Tableau, मशीन लर्निंग की जानकारी। अनुभव: एक कंपनी में छह माह की इंटर्नशिप (डाटा विश्लेषण)। रुचियाँ: पठन, शतरंज। भाषाएँ: हिंदी, अंग्रेज़ी। घोषणा: उपर्युक्त विवरण सत्य हैं। दिनांक, हस्ताक्षर।

      3 marks

    3. भाषा-शुद्धता (1 अंक) – संक्षिप्त, शुद्ध, लगभग 80 शब्द।

      1 mark

    Answer: डाटा एनालिस्ट पद हेतु बी.टेक. (कंप्यूटर साइंस) उम्मीदवार का स्ववृत्त ऊपर दिया गया है।

    Where the marks are

    • स्ववृत्त का उचित प्रारूप (1 अंक)
    • व्यक्तिगत विवरण, योग्यता, कौशल, अनुभव (3 अंक)
    • भाषा की शुद्धता (1 अंक)

    Open Q14(a) on its own page

    OR

    Q14(ii) · 5 marks · WritingCompetency-basedWriting

    (ii) आप अनुराधा/अनुराग हैं। आपके क्षेत्र में विद्युत आपूर्ति पहले अनियमित थी। उसमें अब पर्याप्त सुधार हुआ है। विद्युत आपूर्ति निगम के महानिदेशक को धन्यवाद ज्ञापन के लिए लगभग 80 शब्दों में एक ई-मेल लिखिए।

    Try it first, then show our solutionSolution

    1. प्रारूप (1 अंक) – प्रति: dg@vidyutnigam.in; विषय: विद्युत आपूर्ति में सुधार हेतु धन्यवाद; संबोधन: माननीय महानिदेशक महोदय; अंत में: भवदीय, अनुराग, पता/संपर्क।

      1 mark

    2. विषयवस्तु (3 अंक) – माननीय महोदय, मैं सेक्टर-8 का निवासी हूँ। पहले हमारे क्षेत्र में बिजली बार-बार जाती थी, जिससे विद्यार्थियों की पढ़ाई, घरेलू कार्य और दुकानदारों का व्यवसाय प्रभावित होता था। अब आपके निगम के प्रयासों से आपूर्ति नियमित और पर्याप्त हो गई है। इससे सभी निवासियों को बड़ी राहत मिली है। मैं समस्त क्षेत्रवासियों की ओर से निगम तथा कर्मचारियों का हार्दिक धन्यवाद करता हूँ और आशा करता हूँ कि यह व्यवस्था आगे भी इसी प्रकार बनी रहेगी।

      3 marks

    3. भाषा-शुद्धता (1 अंक) – शिष्ट, शुद्ध भाषा, लगभग 80 शब्द।

      1 mark

    Answer: विद्युत आपूर्ति सुधार पर महानिदेशक को धन्यवाद-ज्ञापन का ई-मेल ऊपर दिया गया है।

    Where the marks are

    • ई-मेल का प्रारूप: प्रति, विषय, संबोधन, समापन (1 अंक)
    • पूर्व स्थिति, सुधार और धन्यवाद (3 अंक)
    • भाषा की शुद्धता (1 अंक)

    Open Q14(ii) on its own page

  4. Answer one of these 2 alternatives.

    Q15(a) · 4 marks · WritingCompetency-basedWriting

    (i) रेडक्रॉस सोसायटी की ओर से रक्तदान शिविर का आयोजन किया जा रहा है। इसके प्रचार के लिए सोसायटी की ओर से लगभग 40 शब्दों में एक आकर्षक विज्ञापन तैयार कीजिए। 1 × 4 = 4

    Try it first, then show our solutionSolution

    1. रचनात्मकता (1 अंक) – आकर्षक शीर्षक/नारा: "रक्तदान करें, जीवन दान करें!"

      1 mark

    2. विषयवस्तु (2 अंक) – रेडक्रॉस सोसायटी द्वारा विशाल रक्तदान शिविर। दिनांक: 14 जून 2026, समय: प्रातः 9 से सायं 5 बजे; स्थान: टाउन हॉल, जयपुर। आपका एक यूनिट रक्त तीन जीवन बचा सकता है। 18 से 65 वर्ष के स्वस्थ व्यक्ति आगे आएँ। प्रमाण-पत्र व जलपान की व्यवस्था। संपर्क: 98765-43210।

      2 marks

    3. समग्र प्रभाव (1 अंक) – प्रेरक अपील: "आइए, मानवता के लिए हाथ बढ़ाएँ।"

      1 mark

    Answer: रेडक्रॉस रक्तदान शिविर का आकर्षक विज्ञापन ऊपर दिया गया है।

    Where the marks are

    • आकर्षक नारा/रचनात्मकता (1 अंक)
    • तिथि, स्थान, समय, अपील आदि विषयवस्तु (2 अंक)
    • समग्र प्रभाव (1 अंक)

    Open Q15(a) on its own page

    OR

    Q15(ii) · 4 marks · WritingCompetency-basedWriting

    (ii) आप नंदिनी/नंदन हैं। शिक्षक दिवस के अवसर पर अपने प्रिय अध्यापक को बधाई देते हुए लगभग 40 शब्दों में एक बधाई एवं शुभकामना संदेश लिखिए।

    Try it first, then show our solutionSolution

    1. प्रारूप (1 अंक) – दिनांक: 5 सितंबर 2026; संबोधन: आदरणीय गुरुजी; अंत में: आपका शिष्य, नंदन।

      1 mark

    2. विषयवस्तु (2 अंक) – शिक्षक दिवस की हार्दिक बधाई! आपने मुझे केवल पाठ्यपुस्तक का ज्ञान ही नहीं दिया, बल्कि जीवन-मूल्य, अनुशासन और आत्मविश्वास भी सिखाया। आपके मार्गदर्शन और प्रेरणा से मेरा हर कदम सही दिशा में बढ़ा है। ईश्वर आपको स्वस्थ व दीर्घायु रखे। मैं सदैव आपका आभारी रहूँगा।

      2 marks

    3. भाषा-शुद्धता (1 अंक) – शुद्ध, आदरपूर्ण, लगभग 40 शब्द।

      1 mark

    Answer: शिक्षक दिवस पर प्रिय अध्यापक को बधाई एवं शुभकामना संदेश ऊपर दिया गया है।

    Where the marks are

    • संदेश का उचित प्रारूप (1 अंक)
    • बधाई, आभार और शुभकामना (2 अंक)
    • भाषा की शुद्धता (1 अंक)

    Open Q15(ii) on its own page

Source: official question paper, cbse.gov.in. Chapter tags and solutions are ours. Spotted a transcription error? Write tosupport@questionbuddy.in.