HindiCBSE Class 10 · Course A · Sample paper, session 2025-26

CBSE Class 10 Hindi Course A: sample paper 2025-26

The sample question paper CBSE published for the 2025-26 session, as printed: 15 questions for 80 marks, in sections, with each OR choice shown as an alternative. Try each question first, then open our solution.

Every question here has our step-by-step solution, split into the steps that earn marks. Each one was checked by an independent re-solve from the question paper.

Source: official sample question paper from cbseacademic.nic.in: https://cbseacademic.nic.in/web_material/SQP/ClassX_2025_26/HindiCourseA-SQP.pdf. Questions are transcribed from that PDF; figures are described in words, so check the official paper for them.

Practise a paper like this, timedMy board paper sets a full paper in this exact format from real board questions, with a timer.Get your written answers markedThe Answer Coach marks a photo of your handwritten answer step by step, like the examiner.

How the paper is set

Section	Questions	What it has
क	1-2	अपठित बोध, कुल 14 अंक
ख	3-6	व्यावहारिक व्याकरण, कुल 16 अंक; प्रत्येक प्रश्न में पाँच में से चार प्रश्नों के उत्तर
ग	7-11	पाठ्य पुस्तक एवं पूरक पाठ्य पुस्तक, कुल 30 अंक
घ	12-15	रचनात्मक लेखन, कुल 20 अंक

Instructions in brief: कुल चार खंड (क, ख, ग, घ); सभी प्रश्न अनिवार्य; प्रश्नपत्र में आंतरिक विकल्प दिए गए हैं (प्रश्न 8, 10, 11, 12, 13, 14, 15 में विकल्प)।

Section क

अपठित बोध, कुल 14 अंक

Q1 · 7 marks · Reading comprehensionCompetency-basedReading (unseen passages)
निम्नलिखित गद्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़कर उस पर आधारित पूछे गए प्रश्नों के उत्तर लिखिए:
भारतीय संस्कृति, जीवनशैली और खान-पान में मोटे अनाजों (मिलेट्स) का विशेष स्थान रहा है। ये विशिष्ट अनाज हमारे स्वास्थ्य के लिए लाभदायक होने के साथ-साथ पर्यावरण के लिए भी अच्छे होते हैं क्योंकि कम पानी और संसाधन के बीच ये विकसित हो जाते हैं। यह हमारे लिए गौरव की बात है कि भारत सरकार के सुझाव पर संयुक्त राष्ट्र ने वर्ष 2023 को अंतरराष्ट्रीय मोटा अनाज वर्ष के रूप में घोषित किया। जिसका उद्देश्य मोटे अनाजों को लेकर जागरूकता फैलाना और इनके उत्पादन व सेवन को बढ़ावा देना है।
आमजन के बीच मोटे अनाजों का सेवन पिछली कई शताब्दियों से प्रचलित है, परन्तु इसके पोषकीय और औषधीय गुणों की जानकारी हाल ही में हुए जैव-रासायनिक अनुसंधानों और चिकित्सा संबंधी अध्ययनों से सामने आई है। कुपोषण की समस्या के समाधान में मोटे अनाजों की अहम् भूमिका है। आधुनिक जीवनशैली से उत्पन्न होने वाले रोगों के संदर्भ में मोटे अनाजों के अनेक स्वास्थ्य लाभों को दुनिया ने जाना-पहचाना और सराहा है। मोटे अनाजों में गेहूँ और धान की अपेक्षा प्रोटीन और संतुलित अमीनो अम्ल अधिक पाया जाता है। इस तरह से ये मोटे अनाज बाकी अनाजों से पोषण के मामले में श्रेष्ठ होते हैं। इसके अलावा, मोटे अनाज आहार संबंधी रेशों, गुणवत्तापूर्ण वसा और महत्त्वपूर्ण खनिज जैसे- कैल्शियम, पोटैशियम, मैग्नीशियम, आयरन, ज़िंक तथा बी-कॉम्प्लेक्स विटामिनों के समृद्ध स्रोत हैं।
मोटे अनाजों में पोषण और स्वास्थ्य से जुड़े इतने फ़ायदों के बावजूद वर्तमान समय में मानव आबादी इनका सेवन नहीं करती या बहुत कम लोग इसे अपने खाने की थाली में जगह देते हैं। यह एक विडंबना है।
स्रोत - विज्ञान प्रगति (मासिक पत्रिका)
1. (क)
  उपर्युक्त गद्यांश किस विषयवस्तु पर आधारित है?
  (i) कुपोषण की समस्या पर
  (ii) मोटे अनाज के महत्त्व पर
  (iii) संतुलित आहार के महत्त्व पर
  (iv) स्वास्थ्य संबंधी समस्याओं पर
  (A)कुपोषण की समस्या पर
  (B)मोटे अनाज के महत्त्व पर
  (C)संतुलित आहार के महत्त्व पर
  (D)स्वास्थ्य संबंधी समस्याओं पर
  1 mark
2. (ख)
  निम्नलिखित कथन और कारण पर विचार करते हुए उपयुक्त विकल्प का चयन कर लिखिए:
  कथन: मोटे अनाज बाकी अनाजों से पोषण के मामले में श्रेष्ठ होते हैं।
  कारण: मोटे अनाजों में अनेक पोषकीय और औषधीय खूबियाँ होती हैं।
  विकल्प:
  (i) कथन ग़लत है, किंतु कारण सही है।
  (ii) कथन और कारण दोनों ग़लत हैं।
  (iii) कथन सही है और कारण कथन की सही व्याख्या है।
  (iv) कथन सही है किंतु कारण कथन की सही व्याख्या नहीं है।
  (A)कथन ग़लत है, किंतु कारण सही है।
  (B)कथन और कारण दोनों ग़लत हैं।
  (C)कथन सही है और कारण कथन की सही व्याख्या है।
  (D)कथन सही है किंतु कारण कथन की सही व्याख्या नहीं है।
  1 mark
3. (ग)
  अंतरराष्ट्रीय मोटा अनाज वर्ष का उद्देश्य है–
  उचित विकल्प का चयन करें:
  (I) मोटे अनाज के उत्पादन को बढ़ावा देना।
  (II) मोटे अनाज के प्रति जागरूकता फैलाना।
  (III) मोटे अनाज को मुख्य फ़सल घोषित करना।
  (IV) मोटे अनाज की प्रतिष्ठा को क्षति पहुँचाना।
  विकल्प:
  (i) कथन (I) और (II) सही हैं।
  (ii) केवल कथन (III) सही है।
  (iii) कथन (I) और (IV) सही हैं।
  (iv) कथन (I), (II) और (IV) सही हैं।
  (A)कथन (I) और (II) सही हैं।
  (B)केवल कथन (III) सही है।
  (C)कथन (I) और (IV) सही हैं।
  (D)कथन (I), (II) और (IV) सही हैं।
  1 mark
4. (घ)
  आज मोटे अनाज अपने किन गुणों के कारण लोकप्रिय हो रहे हैं?
  2 marks
5. (ङ)
  कुपोषण की समस्या के समाधान में मोटे अनाजों की क्या भूमिका हो सकती है?
  2 marks
Try it first, then show our solutionSolution
1. (क) गद्यांश मोटे अनाजों के गुणों, उनके पोषण और स्वास्थ्य लाभ की चर्चा करता है, इसलिए विषय 'मोटे अनाज के महत्त्व पर' है। उत्तर: (ii)।
  1 mark
2. (ख) कथन सही है, क्योंकि मोटे अनाज पोषण में श्रेष्ठ हैं। कारण भी सही है और उसी श्रेष्ठता की व्याख्या करता है, क्योंकि उनके पोषकीय व औषधीय गुण ही उन्हें श्रेष्ठ बनाते हैं। उत्तर: (iii)।
  1 mark
3. (ग) अंतरराष्ट्रीय मोटा अनाज वर्ष का उद्देश्य उत्पादन बढ़ाना (I) और जागरूकता फैलाना (II) है। (III) और (IV) गद्यांश में नहीं हैं। उत्तर: (i)।
  1 mark
4. (घ) लोकप्रियता के कारण: जैव-रासायनिक अनुसंधानों और चिकित्सा अध्ययनों से लोग मोटे अनाजों के पोषकीय और औषधीय गुणों से परिचित हुए हैं।
  1 mark
5. ये स्वास्थ्य के लिए लाभदायक होने के साथ कम पानी और संसाधन में उगने के कारण पर्यावरण के लिए भी अच्छे हैं।
  1 mark
6. (ङ) मोटे अनाज आहार-रेशों, गुणवत्तापूर्ण वसा, कैल्शियम, पोटैशियम, मैग्नीशियम, आयरन, ज़िंक और बी-कॉम्प्लेक्स विटामिनों के समृद्ध स्रोत हैं, इसलिए पोषण की कमी दूर करते हैं।
  1 mark
7. इनमें गेहूँ और धान से अधिक प्रोटीन और संतुलित अमीनो अम्ल हैं। इनके सेवन को बढ़ावा देकर कुपोषण की समस्या का समाधान हो सकता है।
  1 mark
Answer: (क) (ii); (ख) (iii); (ग) (i); (घ) जैव-रासायनिक और चिकित्सा अध्ययनों से ज्ञात पोषकीय-औषधीय गुण, स्वास्थ्य व पर्यावरण के लिए लाभकारी; (ङ) पोषक तत्वों के समृद्ध स्रोत होने से कुपोषण दूर करने में सहायक
Where the marks are
- (क) सही विकल्प (ii) (1 अंक)
- (ख) सही विकल्प (iii) (1 अंक)
- (ग) सही विकल्प (i) (1 अंक)
- (घ) कोई दो सही बिंदु (2 अंक)
- (ङ) कोई दो सही बिंदु (2 अंक)
Open Q1 on its own page
Q2 · 7 marks · Reading comprehensionCompetency-basedReading (unseen passages)
निम्नलिखित काव्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़कर उस पर आधारित पूछे गए प्रश्नों के उत्तर लिखिए:
गुलाब का फूल है
हमारा पढ़ा-लिखा
मैंने उसे काफी
उलट-पुलट कर देखा है
मुझे तो वह ऐसा ही दिखा
सबसे बड़ा सबूत
उसके गुलाब होने का यह है
कि वह गाँव में जाकर
बसने के लिए
तैयार नहीं है
गाँव में उसकी
प्रदर्शनी कौन कराएगा
वहाँ वह अपनी शोभा की
प्रशंसा किससे कराएगा
वह फूलने के बाद
किसी फसल में थोड़े ही
बदल जाता है
मूरख किसान को फूलने के बाद
फसल देने वाला ही तो भाता है
गाँव में इसलिए ठीक है
अलसी और सरसों और
तिली के फूल
जा नहीं सकते वहाँ कदापि
गुलाब और लिली के फूल
बुरा नहीं मानना चाहिए
इस गुलाब - वृत्ति का
गाँव वालों को
क्योंकि वहाँ रहना चाहिए सिर्फ ऐसे हाथ-पाँव वालों को
जो बो सकते हैं
और काट सकते हैं
कुएँ खोद सकते हैं
खाई पाट सकते हैं
और फिर भी चुपचाप
समाजवाद पर भाषण सुनकर
वोट दे सकते हैं
गुलाब के फूल को
– भवानी प्रसाद मिश्र
1. (क)
  प्रस्तुत कविता में किस भाव की प्रधानता है?
  (i) हास्य
  (ii) प्राकृतिक सौंदर्य
  (iii) व्यंग्य
  (iv) आक्रोश
  (A)हास्य
  (B)प्राकृतिक सौंदर्य
  (C)व्यंग्य
  (D)आक्रोश
  1 mark
2. (ख)
  'गुलाब' किसका प्रतीक है?
  (i) शहर के पढ़े-लिखे नौजवानों का।
  (ii) शहर के वातावरण का।
  (iii) शहर की ज़िंदगी का।
  (iv) शहर की सुविधाओं का।
  (A)शहर के पढ़े-लिखे नौजवानों का।
  (B)शहर के वातावरण का।
  (C)शहर की ज़िंदगी का।
  (D)शहर की सुविधाओं का।
  1 mark
3. (ग)
  निम्नलिखित कथन और कारण पर विचार करते हुए उपयुक्त विकल्प का चयन कर लिखिए:
  कथन: बुरा नहीं मानना चाहिए, इस गुलाब-वृत्ति का।
  कारण: वह बचपन से शहर में ही पला-बड़ा है।
  विकल्प:
  (i) कथन ग़लत है, किंतु कारण सही है।
  (ii) कथन और कारण दोनों ही ग़लत हैं।
  (iii) कथन सही है और कारण कथन की सही व्याख्या है।
  (iv) कथन सही है किंतु कारण कथन की सही व्याख्या नहीं है।
  (A)कथन ग़लत है, किंतु कारण सही है।
  (B)कथन और कारण दोनों ही ग़लत हैं।
  (C)कथन सही है और कारण कथन की सही व्याख्या है।
  (D)कथन सही है किंतु कारण कथन की सही व्याख्या नहीं है।
  1 mark
4. (घ)
  गुलाब गाँव में जाकर बसने के लिए क्यों तैयार नहीं है?
  2 marks
5. (ङ)
  कविता के आधार पर लिखिए कि किसान को किस प्रकार के फूल भाते हैं और क्यों?
  2 marks
Try it first, then show our solutionSolution
1. (क) कविता में शहरी पढ़े-लिखे वर्ग की गाँव से दूरी पर कटाक्ष है, अतः प्रधान भाव व्यंग्य है। उत्तर: (iii)।
  1 mark
2. (ख) 'गुलाब' शहर के पढ़े-लिखे नौजवानों का प्रतीक है, जो गाँव में बसने को तैयार नहीं। उत्तर: (i)।
  1 mark
3. (ग) कथन सही है, क्योंकि कवि गुलाब-वृत्ति का बुरा न मानने को कहता है। कारण भी सही है, क्योंकि शहर में पला-बढ़ा होने से उसकी वृत्ति वैसी बनी, यही कथन की व्याख्या है। उत्तर: (iii)।
  1 mark
4. (घ) गाँव में शहर जैसा अनुकूल वातावरण नहीं है, जहाँ उसकी शोभा की प्रदर्शनी कराई जा सके।
  1 mark
5. वहाँ उसकी प्रशंसा करने वाले लोग नहीं हैं और उसकी कोई उपयोगिता नहीं है।
  1 mark
6. (ङ) किसान को अलसी, सरसों और तिल जैसे फसल देने वाले फूल भाते हैं।
  1 mark
7. क्योंकि फूलने के बाद वे फसल में बदलते हैं और वही किसान की जीविका का साधन है।
  1 mark
Answer: (क) (iii); (ख) (i); (ग) (iii); (घ) गाँव में अनुकूल वातावरण, प्रशंसक और उपयोगिता नहीं; (ङ) अलसी, सरसों, तिल के फूल, क्योंकि फसल देते हैं और वही जीविका है
Where the marks are
- (क) विकल्प (iii) (1 अंक)
- (ख) विकल्प (i) (1 अंक)
- (ग) विकल्प (iii) (1 अंक)
- (घ) कोई दो कारण (2 अंक)
- (ङ) फूलों का प्रकार और कारण (2 अंक)
Open Q2 on its own page

Section ख

व्यावहारिक व्याकरण, कुल 16 अंक; प्रत्येक प्रश्न में पाँच में से चार प्रश्नों के उत्तर

Q3 · 4 marks · GrammarGrammar
निर्देशानुसार 'रचना के आधार पर वाक् भेद' पर आधारित पाँच प्रश्नों में से किन्हीं चार प्रश्नों के उत्तर लिखिए: 4x1=4
1. (क)
  नवाब साहब ने तौलिया झाड़ा और सामने बिछा लिया। (सरल वाक्य में बदलिए)
  1 mark
2. (ख)
  हालदार साहब को उधर से गुज़रते समय मूर्ति में कुछ अंतर दिखाई दिया। (मिश्र वाक्य में बदलिए)
  1 mark
3. (ग)
  मन्नू के एक इशारे पर लड़कियाँ कक्षा से बाहर निकलकर नारे लगाने लगीं। (संयुक्त वाक्य में बदलिए)
  1 mark
4. (घ)
  कातिक आया नहीं कि बालगोबिन भगत की प्रभातियाँ शुरू हुईं। (रचना की दृष्टि से वाक्य का भेद लिखिए)
  1 mark
5. (ङ)
  सबसे बड़ी बात है कि काशी के पास उस्ताद बिस्मिल्ला खाँ जैसा नायाब हीरा रहा है। (रेखांकित उपवाक्य का भेद लिखिए)
  1 mark
Try it first, then show our solutionSolution
1. (क) सरल वाक्य: नवाब साहब ने तौलिया झाड़कर सामने बिछा लिया। (दो क्रियाओं में से एक को पूर्वकालिक कृदंत 'झाड़कर' बनाया)
  1 mark
2. (ख) मिश्र वाक्य: जब हालदार साहब उधर से गुज़रे, तब उन्हें मूर्ति में कुछ अंतर दिखाई दिया।
  1 mark
3. (ग) संयुक्त वाक्य: मन्नू के एक इशारे पर लड़कियाँ कक्षा से बाहर निकलीं और नारे लगाने लगीं।
  1 mark
4. (घ) मिश्र वाक्य, क्योंकि इसमें एक प्रधान और एक आश्रित उपवाक्य है।
  1 mark
5. (ङ) संज्ञा उपवाक्य, क्योंकि 'कि' से जुड़ा यह उपवाक्य संज्ञा का काम करता है।
  1 mark
Answer: (क) नवाब साहब ने तौलिया झाड़कर सामने बिछा लिया। (ख) जब हालदार साहब उधर से गुज़रे तब उन्हें मूर्ति में कुछ अंतर दिखाई दिया। (ग) लड़कियाँ कक्षा से बाहर निकलीं और नारे लगाने लगीं। (घ) मिश्र वाक्य (ङ) संज्ञा उपवाक्य
Where the marks are
- किन्हीं चार उपप्रश्नों के सही उत्तर (4×1=4 अंक)
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Q4 · 4 marks · GrammarGrammar
निर्देशानुसार 'वाच्य' पर आधारित पाँच प्रश्नों में से किन्हीं चार प्रश्नों के उत्तर लिखिए: 4x1=4
1. (क)
  पतोहू ने भगत को दुनियादारी से निवृत्त कर दिया था। (कर्मवाच्य में बदलिए)
  1 mark
2. (ख)
  नवाब साहब द्वारा खीरे पर मसाला छिड़का गया। (कर्तृवाच्य में बदलिए)
  1 mark
3. (ग)
  आओ, पेड़ की छाया में बैठें। (भाववाच्य में बदलिए)
  1 mark
4. (घ)
  मुझसे यह काम नहीं हो सकता। (कर्तृवाच्य में बदलिए)
  1 mark
5. (ङ)
  उद्धव द्वारा ज्ञान का उपदेश दिया गया। (वाच्य पहचानकर भेद बताइए)
  1 mark
Try it first, then show our solutionSolution
1. (क) कर्मवाच्य: पतोहू द्वारा भगत को दुनियादारी से निवृत्त कर दिया गया था।
  1 mark
2. (ख) कर्तृवाच्य: नवाब साहब ने खीरे पर मसाला छिड़का।
  1 mark
3. (ग) भाववाच्य: आओ, पेड़ की छाया में बैठा जाए।
  1 mark
4. (घ) कर्तृवाच्य: मैं यह काम नहीं कर सकता।
  1 mark
5. (ङ) कर्मवाच्य, क्योंकि क्रिया कर्म (उपदेश) के अनुसार है और कर्ता 'द्वारा' के साथ आया है।
  1 mark
Answer: (क) पतोहू द्वारा भगत को दुनियादारी से निवृत्त कर दिया गया था। (ख) नवाब साहब ने खीरे पर मसाला छिड़का। (ग) आओ, पेड़ की छाया में बैठा जाए। (घ) मैं यह काम नहीं कर सकता। (ङ) कर्मवाच्य
Where the marks are
- किन्हीं चार उपप्रश्नों के सही उत्तर (4×1=4 अंक)
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Q5 · 4 marks · GrammarGrammar
निर्देशानुसार 'पद परिचय' पर आधारित पाँच प्रश्नों में से किन्हीं चार प्रश्नों के रेखांकित पदों का पद-परिचय लिखिए: 4x1=4
1. (क)
  शीला अग्रवाल को कॉलेज वालों ने नोटिस थमा दिया।
  1 mark
2. (ख)
  खीरे की पनियाती फाँकें बहुत स्वादिष्ट थीं।
  1 mark
3. (ग)
  शुक्ल पक्ष में चाँद निरंतर बढ़ता है।
  1 mark
4. (घ)
  उनकी अँगुलियाँ खँजड़ी पर लगातार चल रहीं थीं।
  1 mark
5. (ङ)
  शाबाश! तुमने कितना अच्छा कार्य किया।
  1 mark
Try it first, then show our solutionSolution
1. (क) शीला अग्रवाल: व्यक्तिवाचक संज्ञा, स्त्रीलिंग, एकवचन, कर्म कारक।
  1 mark
2. (ख) पनियाती: गुणवाचक विशेषण, विशेष्य 'फाँकें', बहुवचन, स्त्रीलिंग।
  1 mark
3. (ग) बढ़ता है: अकर्मक क्रिया, वर्तमान काल, एकवचन, पुल्लिंग, कर्तृवाच्य।
  1 mark
4. (घ) लगातार: रीतिवाचक क्रियाविशेषण, 'चल रहीं थीं' क्रिया की विशेषता बताता है।
  1 mark
5. (ङ) शाबाश: विस्मयादिबोधक अव्यय, प्रसन्नता का सूचक।
  1 mark
Answer: (क) व्यक्तिवाचक संज्ञा, स्त्रीलिंग, एकवचन, कर्म कारक (ख) गुणवाचक विशेषण, विशेष्य फाँकें (ग) अकर्मक क्रिया, वर्तमान काल, एकवचन, पुल्लिंग, कर्तृवाच्य (घ) रीतिवाचक क्रियाविशेषण (ङ) विस्मयादिबोधक अव्यय
Where the marks are
- किन्हीं चार पदों का सही पद-परिचय (4×1=4 अंक)
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Q6 · 4 marks · GrammarGrammar
निर्देशानुसार 'अलंकार' पर आधारित पाँच प्रश्नों में से किन्हीं चार प्रश्नों की रेखांकित काव्य पंक्तियों में अलंकार पहचान कर लिखिए: 4x1=4
1. (क)
  प्रीति-नदी में पाउँ न बोरयौ।
  1 mark
2. (ख)
  कोटि कुलिस सम बचनु तुम्हारा।
  ब्यर्थ धरहु धनु बान कुठारा ||
  1 mark
3. (ग)
  आगे नदिया पड़ी अपार, घोड़ा कैसे उतरे पार।
  राणा ने सोचा इस पार, तब तक चेतक था उस पार ।।
  1 mark
4. (घ)
  सिमटा हुआ संकोच है हवा की थिरकन का।
  1 mark
5. (ङ)
  सुनत जोग लागत है ऐसौ, ज्यौं करुई ककरी।
  1 mark
Try it first, then show our solutionSolution
1. (क) रूपक अलंकार, क्योंकि प्रीति (उपमेय) को नदी (उपमान) ही कह दिया गया है।
  1 mark
2. (ख) उपमा अलंकार, क्योंकि 'कोटि कुलिस सम' में वाचक शब्द 'सम' से वचन की तुलना वज्र से है।
  1 mark
3. (ग) अतिशयोक्ति अलंकार, क्योंकि राणा के सोचते ही चेतक के नदी पार कर लेने का बढ़ा-चढ़ाकर वर्णन है।
  1 mark
4. (घ) मानवीकरण अलंकार, क्योंकि हवा की थिरकन में संकोच जैसी मानवीय भावना का आरोप है।
  1 mark
5. (ङ) उत्प्रेक्षा अलंकार, क्योंकि योग की संभावना कड़वी ककड़ी से की गई है, वाचक 'ज्यौं' है।
  1 mark
Answer: (क) रूपक (ख) उपमा (ग) अतिशयोक्ति (घ) मानवीकरण (ङ) उत्प्रेक्षा
Where the marks are
- किन्हीं चार पंक्तियों में सही अलंकार (4×1=4 अंक)
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Section ग

पाठ्य पुस्तक एवं पूरक पाठ्य पुस्तक, कुल 30 अंक

Q7 · 5 marks · Reading comprehensionCompetency-basedरामवृक्ष बेनीपुरी – बालगोबिन भगत
निम्नलिखित पठित गद्यांश पर आधारित बहुविकल्पीय प्रश्नों के सर्वाधिक उपयुक्त उत्तर वाले विकल्प चुनकर लिखिए:
वही पुराना स्वर, वही पुरानी तल्लीनता। घर में पतोहू रो रही है जिसे गाँव की स्त्रियाँ चुप कराने की कोशिश कर रही हैं। किंतु, बालगोबिन भगत गाए जा रहे हैं! हाँ, गाते-गाते कभी-कभी पतोहू के नज़दीक भी जाते और रोने के बदले उत्सव मनाने को कहते। आत्मा परमात्मा के पास चली गई, विरहिनी अपने प्रेमी से जा मिली, भला इससे बढ़कर आनंद की कौन बात? मैं कभी-कभी सोचता, यह पागल तो नहीं हो गए, किंतु नहीं, वह जो कुछ कह रहे थे उसमें उनका विश्वास बोल रहा था-वह चरम विश्वास, जो हमेशा ही मृत्यु पर विजयी होता आया है। बेटे के क्रिया-कर्म में तूल नहीं किया; पतोहू से ही आग दिलाई उसकी। किंतु ज्यों ही श्राद्ध की अवधि पूरी हो गई, पतोहू के भाई को बुलाकर उसके साथ कर दिया, यह आदेश देते हुए कि इसकी दूसरी शादी कर देना।
1. (क)
  बालगोबिन भगत जी द्वारा किया गया कौन-सा कार्य सामाजिक परंपरा के विरुद्ध था?
  (I) पतोहू से बेटे की चिता को आग दिलाना।
  (II) पतोहू को उसके भाई के साथ मायके भेजना।
  (III) बेटे का श्राद्ध विधि-विधान से करना।
  (IV) बेटे की मृत्यु का उत्सव मनाना।
  विकल्प:
  (i) कथन (I) और (II) सही हैं।
  (ii) केवल कथन (III) सही है।
  (iii) कथन (I) और (IV) सही हैं।
  (iv) कथन (II) और (III) सही हैं।
  (A)कथन (I) और (II) सही हैं।
  (B)केवल कथन (III) सही है।
  (C)कथन (I) और (IV) सही हैं।
  (D)कथन (II) और (III) सही हैं।
  1 mark
2. (ख)
  'विरहनी अपने प्रेमी से जा मिली' – इस कथन में बालगोबिन भगत के अनुसार विरहनी कौन है?
  (i) परमात्मा
  (ii) आत्मा
  (iii) काया
  (iv) मृत्यु
  (A)परमात्मा
  (B)आत्मा
  (C)काया
  (D)मृत्यु
  1 mark
3. (ग)
  निम्नलिखित कथन और कारण पर विचार करते हुए उपयुक्त विकल्प का चयन कर लिखिए:
  कथन: बालगोबिन भगत ने अपने पुत्र को मुखाग्नि देने का कार्य अपनी पुत्रवधु से करवाया।
  कारण: बालगोबिन भगत रूढ़िविरोधी और नारी सम्मान के पक्षधर थे।
  विकल्प:
  (i) कथन ग़लत है, किंतु कारण सही है।
  (ii) कथन और कारण दोनों ही ग़लत हैं।
  (iii) कथन सही है और कारण कथन की सही व्याख्या है।
  (iv) कथन सही है किंतु कारण कथन की सही व्याख्या नहीं है।
  (A)कथन ग़लत है, किंतु कारण सही है।
  (B)कथन और कारण दोनों ही ग़लत हैं।
  (C)कथन सही है और कारण कथन की सही व्याख्या है।
  (D)कथन सही है किंतु कारण कथन की सही व्याख्या नहीं है।
  1 mark
4. (घ)
  लेखक को यह संदेह है कि बालगोबिन भगत कहीं पागल तो नहीं हो गए क्योंकि
  (I) वे पतोहू को उसके भाई के साथ मायके भेज रहे थे।
  (II) वे रोने के बदले उत्सव मनाने को कह रहे थे।
  (III) वे पुत्र की मृत्यु के बाद गाए जा रहे थे।
  (IV) वे पतोहू को चुप कराने की कोशिश कर रहे थे।
  विकल्प:
  (i) कथन (I) और (II) सही हैं।
  (ii) केवल कथन (III) सही है।
  (iii) कथन (I) और (IV) सही हैं।
  (iv) कथन (II) और (III) सही हैं।
  (A)कथन (I) और (II) सही हैं।
  (B)केवल कथन (III) सही है।
  (C)कथन (I) और (IV) सही हैं।
  (D)कथन (II) और (III) सही हैं।
  1 mark
5. (ङ)
  बेटे की मृत्यु के बाद बालगोबिन भगत अपनी बहू से क्या अपेक्षा रखते थे?
  (i) वह उनकी आजीवन सेवा करे।
  (ii) वह विधवा का जीवन व्यतीत करे।
  (iii) वह कबीर के गीत गाया करे।
  (iv) वह पुनर्विवाह कर ले।
  (A)वह उनकी आजीवन सेवा करे।
  (B)वह विधवा का जीवन व्यतीत करे।
  (C)वह कबीर के गीत गाया करे।
  (D)वह पुनर्विवाह कर ले।
  1 mark
Try it first, then show our solutionSolution
1. (क) पतोहू से चिता को आग दिलाना (I) और मृत्यु पर उत्सव मनाना (IV) परंपरा के विरुद्ध थे। उत्तर: (iii)।
  1 mark
2. (ख) भगत के अनुसार विरहिनी 'आत्मा' है, जो परमात्मा रूपी प्रेमी से मिली। उत्तर: (ii)।
  1 mark
3. (ग) कथन सही है, और रूढ़ियों का विरोध तथा नारी का सम्मान ही इसका कारण है। उत्तर: (iii)।
  1 mark
4. (घ) लेखक को संदेह इसलिए हुआ कि भगत रोने की जगह उत्सव मनाने को कह रहे थे (II) और पुत्र की मृत्यु के बाद भी गा रहे थे (III)। उत्तर: (iv)।
  1 mark
5. (ङ) भगत ने बहू के भाई को बुलाकर उसकी दूसरी शादी का आदेश दिया, अर्थात् वे चाहते थे कि वह पुनर्विवाह कर ले। उत्तर: (iv)।
  1 mark
Answer: (क) (iii); (ख) (ii); (ग) (iii); (घ) (iv); (ङ) (iv)
Where the marks are
- (क) (iii) (1 अंक)
- (ख) (ii) (1 अंक)
- (ग) (iii) (1 अंक)
- (घ) (iv) (1 अंक)
- (ङ) (iv) (1 अंक)
Open Q7 on its own page
Q8 · 6 marks · Very short answerस्वयं प्रकाश – नेताजी का चश्मा
Answer the following.
1. (a)
  'नेताजी का चश्मा' कहानी के आधार पर हालदार साहब के व्यक्तित्व का परिचय लिखिए।
  2 marks
2. (b)
  लेखिका मन्नू भंडारी ने अपनी माँ की तुलना धरती से क्यों की है? 'एक कहानी यह भी' पाठ के आधार पर स्पष्ट कीजिए।
  2 marks
3. (c)
  'मेरे मालिक एक सुर बक्श दे। सुर में वह तासीर पैदा कर कि आँखों से सच्चे मोती की तरह अनगढ़ आँसू निकल आएँ।' 'नौबतखाने में इबादत' पाठ के आधार पर बिस्मिल्ला खाँ के इस कथन को स्पष्ट कीजिए।
  2 marks
4. (d)
  लेखक संस्कृति-असंस्कृति और सभ्यता-असभ्यता के भ्रमजाल में फँसे मनुष्यों से क्या प्रश्न करता है?
  2 marks
Try it first, then show our solutionSolution
1. (क) हालदार साहब का व्यक्तित्व देशभक्ति की भावना से ओतप्रोत था; वे शहीदों और देशभक्तों का सम्मान करते थे।
  1 mark
2. वे देशभक्ति का मज़ाक उड़ाया जाना पसंद नहीं करते थे और स्वभाव से भावुक थे।
  1 mark
3. (ख) लेखिका की माँ में धरती जैसा असीम धैर्य और सहनशक्ति थी; उन्होंने केवल देना सीखा था, किसी से कुछ पाने की इच्छा नहीं रखी।
  1 mark
4. वे पिता की ज़्यादतियाँ और बच्चों की फ़रमाइशें चुपचाप सहती और मानती थीं, इसलिए तुलना धरती से की गई।
  1 mark
5. (ग) सुमधुर सुर सुनकर व्यक्ति भावविभोर हो जाता है और आँखों से आँसू निकल आते हैं, जो सच्चे मोती जैसे होते हैं।
  1 mark
6. बिस्मिल्ला खाँ नमाज़ के बाद खुदा से ऐसा ही सुर माँगते थे; वे सुर को खुदा की देन मानते थे और उनके लिए सुर से कीमती कुछ नहीं था।
  1 mark
7. (घ) लेखक पूछता है कि जो योग्यता मनुष्य से आत्म-विनाश के साधनों का आविष्कार कराए, उसे संस्कृति कहें या असंस्कृति?
  1 mark
8. इन साधनों के बल पर दिन-रात आत्म-विनाश में लगे मनुष्य को सभ्य समझें या असभ्य? कल्याण की भावना टूटने पर संस्कृति असंस्कृति बन जाती है।
  1 mark
Answer: (क) देशभक्त, शहीदों का सम्मान करने वाले, भावुक; (ख) धैर्य, सहनशीलता और त्याग में धरती जैसी माँ; (ग) सच्चे सुर की तासीर से भाव-विह्वल आँसू; (घ) विनाशकारी आविष्कार संस्कृति-सभ्यता हैं या नहीं
Where the marks are
- किन्हीं तीन उपप्रश्नों के उत्तर, प्रत्येक में दो सही बिंदु (3×2=6 अंक)
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Q9 · 5 marks · Reading comprehensionCompetency-basedमंगलेश डबराल – संगतकार
निम्नलिखित पठित काव्यांश पर आधारित बहुविकल्पीय प्रश्नों के सर्वाधिक उपयुक्त उत्तर वाले विकल्प चुनकर लिखिए:
तारसप्तक में जब बैठने लगता है उसका गला
प्रेरणा साथ छोड़ती हुई उत्साह अस्त होता हुआ
आवाज़ से राख जैसा कुछ गिरता हुआ
तभी मुख्य गायक को ढाँढ़स बँधाता
कहीं से चला आता है संगतकार का स्वर
कभी-कभी वह यों ही दे देता है उसका साथ
यह बताने के लिए कि वह अकेला नहीं है
और यह कि फिर से गाया जा सकता है
गाया जा चुका राग
और उसकी आवाज़ में जो एक हिचक साफ़ सुनाई देती है
या अपने स्वर को ऊँचा न उठाने की जो कोशिश है
उसे विफलता नहीं
उसकी मनुष्यता समझा जाना चाहिए।
1. (क)
  'तारसप्तक में जब बैठने लगता है उसका गला' इस पंक्ति में 'उसका' शब्द किसके लिए प्रयोग किया गया है?
  (i) संगतकार के लिए।
  (ii) संगीतकार के लिए।
  (iii) तबला वादक के लिए।
  (iv) मुख्य गायक के लिए।
  (A)संगतकार के लिए।
  (B)संगीतकार के लिए।
  (C)तबला वादक के लिए।
  (D)मुख्य गायक के लिए।
  1 mark
2. (ख)
  निम्नलिखित काव्य पंक्तियों में से किस पंक्ति से मुख्य गायक के उत्साह के क्षीण होने का पता चलता है?
  सही विकल्प का चयन कीजिए–
  (I) आवाज़ से राख जैसा कुछ गिरता हुआ।
  (II) प्रेरणा साथ छोड़ती हुई उत्साह अस्त होता हुआ।
  (III) कहीं से चला आता है संगतकार का स्वर।
  (IV) उसकी आवाज़ में जो एक हिचक साफ़ सुनाई देती है।
  विकल्प:
  (i) कथन (I) और (II) सही हैं।
  (ii) केवल कथन (III) सही है।
  (iii) कथन (I) और (IV) सही हैं।
  (iv) कथन (II) और (III) सही हैं।
  (A)कथन (I) और (II) सही हैं।
  (B)केवल कथन (III) सही है।
  (C)कथन (I) और (IV) सही हैं।
  (D)कथन (II) और (III) सही हैं।
  1 mark
3. (ग)
  निम्नलिखित कथन और कारण पर विचार करते हुए उपयुक्त विकल्प का चयन कर लिखिए:
  कथन: संगतकार की आवाज़ में एक हिचक साफ़ सुनाई देती है और वह अपनी आवाज़ को ऊँचा नहीं उठाने देने की कोशिश करता है।
  कारण: दूसरों को सफ़ल बनाने के लिए त्याग करना मनुष्यता होती है। संगतकार का त्याग उसकी मनुष्यता का परिचायक है।
  विकल्प:
  (i) कथन ग़लत है, किंतु कारण सही है।
  (ii) कथन और कारण दोनों ही ग़लत हैं।
  (iii) कथन सही है और कारण कथन की सही व्याख्या है।
  (iv) कथन सही है किंतु कारण कथन की सही व्याख्या नहीं है।
  (A)कथन ग़लत है, किंतु कारण सही है।
  (B)कथन और कारण दोनों ही ग़लत हैं।
  (C)कथन सही है और कारण कथन की सही व्याख्या है।
  (D)कथन सही है किंतु कारण कथन की सही व्याख्या नहीं है।
  1 mark
4. (घ)
  संगतकार किस प्रकार मुख्य गायक को अहसास दिलाता है कि वह अकेला नहीं है?
  (i) मुख्य गायक के समान भारी स्वर में गाकर।
  (ii) मुख्य गायक को प्रेरित करके।
  (iii) मुख्य गायक से ऊँचे स्वर में गाकर।
  (iv) मुख्य गायक के टूटते स्वर में अपना स्वर मिलाकर।
  (A)मुख्य गायक के समान भारी स्वर में गाकर।
  (B)मुख्य गायक को प्रेरित करके।
  (C)मुख्य गायक से ऊँचे स्वर में गाकर।
  (D)मुख्य गायक के टूटते स्वर में अपना स्वर मिलाकर।
  1 mark
5. (ङ)
  संगतकार के स्वर में हिचक सुनाई देने का क्या कारण है?
  (i) संगतकार में आत्मविश्वास का अभाव है।
  (ii) संगतकार मुख्य गायक का मान बनाए रखना चाहता है।
  (iii) संगतकार को गायन में अभी प्रवीणता नहीं आई है।
  (iv) संगतकार में भय और हीनता का भाव है।
  (A)संगतकार में आत्मविश्वास का अभाव है।
  (B)संगतकार मुख्य गायक का मान बनाए रखना चाहता है।
  (C)संगतकार को गायन में अभी प्रवीणता नहीं आई है।
  (D)संगतकार में भय और हीनता का भाव है।
  1 mark
Try it first, then show our solutionSolution
1. (क) गला तारसप्तक में बैठता है मुख्य गायक का, इसलिए 'उसका' उसी के लिए है। उत्तर: (iv)।
  1 mark
2. (ख) 'प्रेरणा साथ छोड़ती... उत्साह अस्त' और 'आवाज़ से राख जैसा कुछ गिरता' पंक्तियाँ उत्साह के क्षीण होने को दर्शाती हैं। उत्तर: (i)।
  1 mark
3. (ग) कथन सही है और कारण (दूसरों को सफल बनाने का त्याग मनुष्यता है) हिचक की सही व्याख्या है। उत्तर: (iii)।
  1 mark
4. (घ) संगतकार मुख्य गायक के टूटते स्वर में अपना स्वर मिलाकर उसे अकेलेपन का एहसास नहीं होने देता। उत्तर: (iv)।
  1 mark
5. (ङ) संगतकार अपना स्वर ऊँचा नहीं उठाता ताकि मुख्य गायक का मान बना रहे। उत्तर: (ii)।
  1 mark
Answer: (क) (iv); (ख) (i); (ग) (iii); (घ) (iv); (ङ) (ii)
Where the marks are
- (क) (iv) (1 अंक)
- (ख) (i) (1 अंक)
- (ग) (iii) (1 अंक)
- (घ) (iv) (1 अंक)
- (ङ) (ii) (1 अंक)
Open Q9 on its own page
Q10 · 6 marks · Very short answerसूरदास – पद
Answer the following.
1. (a)
  गोपियों को उद्धव से क्यों कहना पड़ा - 'हरि हैं राजनीति पढ़ि आए'? 'सूरदास के पद' के आधार पर उत्तर लिखिए।
  2 marks
2. (b)
  "सो बिलगाउ बिहाइ समाजा। न त मारे जैहहिं सब राजा"- परशुराम जी के मुँह से ऐसा सुनकर लक्ष्मण की क्या प्रतिक्रिया रही?
  2 marks
3. (c)
  'उत्साह' और 'अट नहीं रही है' कविताओं के आधार पर सूर्यकांत त्रिपाठी 'निराला' जी के प्रकृति चित्रण का वर्णन अपने शब्दों में कीजिए।
  2 marks
4. (d)
  'आत्मकथ्य' कविता के माध्यम से कवि श्री 'जयशंकर प्रसाद' जी के व्यक्तित्व की जो झलक मिलती है, वह उनकी ईमानदारी और साहस का प्रमाण है, स्पष्ट कीजिए।
  2 marks
Try it first, then show our solutionSolution
1. (क) गोपियाँ जिस कृष्ण की लंबे समय से प्रतीक्षा कर रही थीं, वे नहीं आए, उनकी जगह कृष्ण से दूर करने वाला योग-संदेश आ गया।
  1 mark
2. इसमें उन्हें कृष्ण की चाल दिखी और वे इसे अपने साथ छल समझने लगीं, इसलिए कहा कि कृष्ण राजनीति पढ़ आए हैं।
  1 mark
3. (ख) सब राजाओं के मारे जाने की बात सुनकर लक्ष्मण मुसकराने लगे और व्यंग्य भरे स्वर में बोले।
  1 mark
4. उन्होंने कहा कि बचपन में हमने बहुत धनुहियाँ तोड़ीं, तब आपने क्रोध नहीं किया; इस धनुष से आपको इतना मोह क्यों है?
  1 mark
5. (ग) निराला की कविताओं में प्रकृति का चित्रण सजीव है: 'उत्साह' में बादल गरजकर नई क्रांति और नवजीवन का आह्वान करते हैं।
  1 mark
6. 'अट नहीं रही है' में फागुन का सौंदर्य है: हरियाली, नई पत्तियाँ-फूल और सुगंधित हवा, इतना सौंदर्य कि आँखों में समा नहीं पाता।
  1 mark
7. (घ) प्रसाद ने अपनी भूलों, जीवन की असफलताओं और सरलता के कारण खाए धोखे को स्वीकार किया, जो साहस का काम है।
  1 mark
8. 'छोटे से जीवन की कैसे बड़ी कथाएँ आज कहूँ' कहकर यथार्थ स्वीकारना उनकी ईमानदारी का प्रमाण है।
  1 mark
Answer: (क) कृष्ण का न आना और योग-संदेश भेजना छल लगा; (ख) लक्ष्मण ने मुसकराकर धनुहियों का व्यंग्य किया; (ग) निराला का सजीव, ओजस्वी और सौंदर्यपूर्ण प्रकृति चित्रण; (घ) भूलों-असफलताओं की स्वीकारोक्ति ईमानदारी और साहस है
Where the marks are
- किन्हीं तीन उपप्रश्नों के उत्तर, प्रत्येक में दो बिंदु (3×2=6 अंक)
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Q11 · 8 marks · Short answerमाता का अँचल
Answer the following.
1. (a)
  'माता का अँचल' पाठ में ग्राम्य संस्कृति के जिस रूप का चित्रण है- वह आधुनिक युग में पर्याप्त अंशों में परिवर्तित हो चुका है। परिवर्तित रूप से कुछ उदाहरण देते हुए इस कथन के समर्थन में अपने विचार लिखिए।
  4 marks
2. (b)
  'यंत्रों की दुनिया ने मनुष्य को यांत्रिक व भाव शून्य बनाने का कार्य किया है, जबकि यात्राएँ मनुष्य को भाव शून्य होने से रोकती हैं।' 'साना-साना हाथ जोड़ि' पाठ के आधार पर आप अपने विचार लिखिए।
  4 marks
3. (c)
  'मैं क्यों लिखता हूँ' पाठ के आधार पर बताइए कि भीतरी विवशता क्या होती है? लेखक श्री अज्ञेय जी ने इसे स्पष्ट करने के लिए किसकी चर्चा की है?
  4 marks
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1. (क) संचार माध्यमों और शहरी संस्कृति के प्रभाव से गाँवों की जीवन-शैली बदल चुकी है।
  1 mark
2. संयुक्त परिवारों का स्थान एकल परिवारों ने ले लिया है; खेल और खेलने की सामग्री बदल गई है तथा बच्चे मोबाइल-लैपटॉप चलाने लगे हैं।
  1 mark
3. गाँव के लोग हर क्षेत्र की जानकारी रखते हैं, पर्यावरण के प्रति जागरूक हैं और उत्तम खाद, बीज तथा कृषि-साधन अपनाते हैं।
  1 mark
4. उन्हें बैंक की सुविधा प्राप्त है। इस प्रकार 'माता का अँचल' का सरल ग्राम्य जीवन आज बहुत बदल गया है।
  1 mark
5. (ख) यात्राएँ नीरस होती जीवन-शैली से मुक्ति दिलाती हैं और मनोरंजन, ज्ञानवर्धन तथा अज्ञात स्थलों, भाषा-संस्कृति की जानकारी देती हैं।
  1 mark
6. 'साना-साना हाथ जोड़ि' में लेखिका की सिक्किम यात्रा मोहक और आनंदपूर्ण थी; वहाँ के अनुपम सौंदर्य ने उनकी आत्मा को छू लिया।
  1 mark
7. फूलों की घाटियों, झरते जल-प्रपातों और गहरी खाइयों ने उनका मन मोह लिया।
  1 mark
8. प्रकृति के सौंदर्य में जीवन का आनंद मानना सिद्ध करता है कि यात्राएँ मनुष्य को भावशून्य होने से बचाती हैं।
  1 mark
Answer: (क) संचार, एकल परिवार, तकनीक और कृषि-बैंक सुविधाओं से ग्राम्य जीवन बदल गया है; (ख) यात्राएँ प्रकृति-सौंदर्य से मन को भाव-पूर्ण बनाती हैं
Where the marks are
- किन्हीं दो उपप्रश्नों के उत्तर, प्रत्येक में चार सही बिंदु (2×4=8 अंक)
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Section घ

रचनात्मक लेखन, कुल 20 अंक

Answer one of these 3 alternatives.
Q12(a) · 6 marks · WritingWriting
(क) ऑनलाइन गेमिंग का बढ़ता जाल
• ऑनलाइन गेमिंग क्या है?
• बच्चों और किशोरों पर बढ़ती पकड़
• ऑनलाइन गेमिंग के दुष्परिणाम
Try it first, then show our solutionSolution
1. भूमिका (1 अंक): आज के डिजिटल युग में मोबाइल और इंटरनेट के सहारे खेले जाने वाले खेल ऑनलाइन गेमिंग कहलाते हैं। यह मनोरंजन का साधन माना गया था, पर अब यह एक जाल बन चुका है।
  1 mark
2. विषयवस्तु (3 अंक): ऑनलाइन गेमिंग में खिलाड़ी इंटरनेट पर अकेले या दूसरों के साथ वर्चुअल खेल खेलते हैं। आकर्षक ग्राफ़िक्स, इनाम और अगले स्तर की लालसा बच्चों व किशोरों को इसका आदी बना देती है। वे घंटों स्क्रीन से चिपके रहते हैं, पढ़ाई और खेल-कूद से दूर हो जाते हैं। इसके दुष्परिणाम गंभीर हैं: आँखों की कमज़ोरी, नींद की कमी, चिड़चिड़ापन, मोटापा और एकाकीपन। कई बार ऐप में पैसे खर्च होने से आर्थिक हानि होती है और हिंसक खेलों से व्यवहार में आक्रामकता बढ़ती है।
  3 marks
3. निष्कर्ष (1 अंक): अभिभावकों को समय-सीमा तय करनी चाहिए और बच्चों को मैदानी खेलों व रचनात्मक गतिविधियों की ओर प्रेरित करना चाहिए। संयम से ही यह मनोरंजन रह सकता है, लत नहीं।
  1 mark
4. भाषा शुद्धता (1 अंक): लगभग 120 शब्दों में शुद्ध वर्तनी व व्याकरण के साथ प्रवाहपूर्ण लेखन।
  1 mark
Answer: संकेत-बिंदुओं पर आधारित लगभग 120 शब्दों का अनुच्छेद (ऊपर दिया गया)।
Where the marks are
- भूमिका (1 अंक)
- विषयवस्तु: गेमिंग क्या है, पकड़, दुष्परिणाम (3 अंक)
- निष्कर्ष (1 अंक)
- भाषा शुद्धता (1 अंक)
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OR
Q12(b) · 6 marks · WritingWriting
(ख) स्वस्थ जीवन शैली
• स्वस्थ जीवन शैली की आवश्यकता
• स्वस्थ आदतें जिनका पालन किया जाना चाहिए
• स्वस्थ जीवनशैली के लाभ
Try it first, then show our solutionSolution
1. भूमिका (1 अंक): कहा गया है 'पहला सुख निरोगी काया'। स्वस्थ जीवन शैली ही सुखी और सफल जीवन की नींव है।
  1 mark
2. विषयवस्तु (3 अंक): भागदौड़ भरे जीवन, फ़ास्ट फ़ूड और तनाव के कारण बीमारियाँ बढ़ रही हैं, इसलिए स्वस्थ जीवन शैली आवश्यक है। इसके लिए सुबह जल्दी उठना, नियमित व्यायाम या योग, संतुलित व पौष्टिक भोजन, पर्याप्त नींद, स्वच्छता और पर्याप्त पानी पीना चाहिए। मोबाइल का सीमित प्रयोग और नशे से दूरी भी ज़रूरी है। इनसे शरीर निरोगी, मन प्रसन्न और कार्यक्षमता अधिक रहती है, रोगों पर होने वाला खर्च बचता है और आयु लंबी होती है।
  3 marks
3. निष्कर्ष (1 अंक): अतः हमें इन आदतों को अपने दैनिक जीवन का अंग बनाना चाहिए, क्योंकि स्वस्थ व्यक्ति ही स्वस्थ समाज और राष्ट्र का निर्माण करता है।
  1 mark
4. भाषा शुद्धता (1 अंक): शुद्ध भाषा, सही वर्तनी, लगभग 120 शब्द।
  1 mark
Answer: संकेत-बिंदुओं पर आधारित लगभग 120 शब्दों का अनुच्छेद (ऊपर दिया गया)।
Where the marks are
- भूमिका (1 अंक)
- आवश्यकता, स्वस्थ आदतें, लाभ (3 अंक)
- निष्कर्ष (1 अंक)
- भाषा शुद्धता (1 अंक)
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OR
Q12(c) · 6 marks · WritingWriting
(ग) हाल ही में देखी फ़िल्म / नाटक की समीक्षा
• कहानी, पात्र, संवाद, अभिनय कैसा लगा?
• क्या वास्तविक जीवन के निकट थी?
• क्या प्रेरणा मिली?
Try it first, then show our solutionSolution
1. भूमिका (1 अंक): हाल ही में मैंने विद्यालय के साथ एक प्रेरक फ़िल्म/नाटक देखा, जिसने मन को गहराई से छुआ।
  1 mark
2. विषयवस्तु (3 अंक): कहानी एक संघर्षशील युवा की थी जो कठिनाइयों के बावजूद अपने लक्ष्य तक पहुँचता है। कथानक कसा हुआ और पात्र जीवंत थे। संवाद सरल, प्रभावशाली और भावपूर्ण थे। कलाकारों का अभिनय स्वाभाविक था। घटनाएँ वास्तविक जीवन के बहुत निकट लगीं, इसलिए दर्शक स्वयं को पात्रों से जोड़ पाए। इससे परिश्रम, धैर्य और आत्मविश्वास की प्रेरणा मिली।
  3 marks
3. निष्कर्ष (1 अंक): समग्र रूप से यह मनोरंजन के साथ सार्थक संदेश देने वाली कृति है, जिसे सभी को अवश्य देखना चाहिए।
  1 mark
4. भाषा शुद्धता (1 अंक): शुद्ध व प्रवाहपूर्ण भाषा, लगभग 120 शब्द।
  1 mark
Answer: संकेत-बिंदुओं पर आधारित लगभग 120 शब्दों की समीक्षा (ऊपर दी गई)।
Where the marks are
- भूमिका (1 अंक)
- कहानी, पात्र, संवाद, अभिनय, यथार्थ, प्रेरणा (3 अंक)
- निष्कर्ष (1 अंक)
- भाषा शुद्धता (1 अंक)
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Answer one of these 2 alternatives.
Q13(a) · 5 marks · WritingCompetency-basedWriting
आप आनंदी/आनंद हैं। अपने क्षेत्र में बिजली की कटौती से उत्पन्न समस्याओं का उल्लेख करते हुए किसी लोकप्रिय दैनिक समाचार-पत्र के संपादक को लगभग 100 शब्दों में पत्र लिखिए।
Try it first, then show our solutionSolution
1. प्रारूप (1 अंक):
  सेवा में,
  संपादक महोदय,
  दैनिक जागरण, नई दिल्ली।
  दिनांक: ……
  विषय: बिजली कटौती से उत्पन्न समस्याओं के संबंध में।
  महोदय,
  1 mark
2. विषयवस्तु (3 अंक): मैं आपके लोकप्रिय समाचार-पत्र के माध्यम से प्रशासन का ध्यान अपने क्षेत्र में हो रही अनियमित बिजली कटौती की ओर दिलाना चाहता हूँ। प्रतिदिन कई घंटे बिजली गुल रहती है। इससे विद्यार्थियों की पढ़ाई बाधित होती है, पानी की मोटर न चलने से जलापूर्ति रुकती है, छोटे उद्योग-दुकानें ठप हो जाती हैं और गर्मी में बच्चों-बुज़ुर्गों व रोगियों को बहुत कष्ट होता है। अनेक बार शिकायत के बावजूद सुधार नहीं हुआ। अनुरोध है कि इसे प्रकाशित कर संबंधित विभाग को शीघ्र कार्रवाई हेतु प्रेरित करें।
  3 marks
3. समापन व भाषा (1 अंक): धन्यवाद सहित,
  भवदीय,
  आनंद/आनंदी
  शुद्ध भाषा, लगभग 100 शब्द।
  1 mark
Answer: संपादक को लिखा औपचारिक पत्र (ऊपर दिया गया)।
Where the marks are
- प्रारूप: प्रेषक/पता, संबोधन, विषय, समापन (1 अंक)
- बिजली कटौती की समस्याएँ व अनुरोध (3 अंक)
- भाषा शुद्धता (1 अंक)
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OR
Q13(b) · 5 marks · WritingCompetency-basedWriting
आप आनंदी/आनंद हैं। छोटे-मोटे रोगों के लिए आपकी दादी माँ द्वारा बताए गए घरेलू नुस्खों को संकलित करके आपने एक पुस्तक बनाई है। जिसका नाम आपने 'दादी माँ के घरेलू नुस्खे' रखा है। पुस्तक के प्रकाशन के अवसर पर अपनी दादी माँ को आमंत्रित करते हुए उन्हें लगभग 100 शब्दों में पत्र लिखिए।
Try it first, then show our solutionSolution
1. प्रारूप (1 अंक):
  15, गांधी नगर, जयपुर।
  दिनांक: ……
  पूज्य दादी माँ,
  सादर चरण-स्पर्श।
  1 mark
2. विषयवस्तु (3 अंक): आशा है आप स्वस्थ होंगी। आपको यह जानकर प्रसन्नता होगी कि आपके बताए घरेलू नुस्खों को संकलित कर मैंने 'दादी माँ के घरेलू नुस्खे' पुस्तक तैयार की है, जो अब प्रकाशित हो रही है। इसका लोकार्पण अगले रविवार, 10 बजे हमारे घर पर होगा। यह पुस्तक आपके अनुभव और ज्ञान का ही फल है, इसलिए आपकी उपस्थिति अनिवार्य है। कृपया पिताजी के साथ शनिवार तक अवश्य पधारें। हम सब आपकी प्रतीक्षा कर रहे हैं।
  3 marks
3. समापन व भाषा (1 अंक): आपका स्नेहिल पोता/पोती,
  आनंद/आनंदी
  शुद्ध भाषा, लगभग 100 शब्द।
  1 mark
Answer: दादी माँ को लिखा निमंत्रण-पत्र (ऊपर दिया गया)।
Where the marks are
- अनौपचारिक प्रारूप: पता, दिनांक, संबोधन, समापन (1 अंक)
- पुस्तक की सूचना, समारोह का विवरण, निमंत्रण (3 अंक)
- भाषा शुद्धता (1 अंक)
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Answer one of these 2 alternatives.
Q14(a) · 5 marks · WritingCompetency-basedWriting
आप प्रेरणा/प्रेरक हैं। आपने हिन्दी विषय में एम.ए. किया है साथ ही आपके पास बी.एड. की डिग्री भी है। आपके शहर के एक प्रतिष्ठित विद्यालय में हिन्दी विषय के स्नातक शिक्षकों के कुछ पद रिक्त हैं। आपको उस पद के लिए आवेदन करना है। इसके लिए लगभग 80 शब्दों में अपना एक स्ववृत लेख तैयार कीजिए।
Try it first, then show our solutionSolution
1. प्रारूप (1 अंक): स्ववृत (बायोडाटा) – शीर्षक, फ़ोटो का स्थान, उचित शीर्षकों में क्रमबद्ध सूची।
  1 mark
2. विषयवस्तु (3 अंक):
  नाम: प्रेरणा/प्रेरक शर्मा
  पिता का नाम: श्री …… शर्मा
  जन्म-तिथि: 12 मार्च 1998
  पता: 25, नेहरू नगर, लखनऊ
  संपर्क: 98XXXXXXXX; ई-मेल: ……
  पद: हिन्दी स्नातक शिक्षक (टी.जी.टी.)
  शैक्षिक योग्यता: बी.ए. (हिन्दी), एम.ए. (हिन्दी), बी.एड.
  अनुभव/रुचियाँ: लेखन, वाद-विवाद, कंप्यूटर ज्ञान, शिक्षण में नवाचार
  भाषा-ज्ञान: हिन्दी, अंग्रेज़ी, संस्कृत
  घोषणा: उपरोक्त विवरण सत्य है।
  3 marks
3. भाषा शुद्धता (1 अंक): दिनांक, स्थान, हस्ताक्षर; शुद्ध भाषा, लगभग 80 शब्द।
  1 mark
Answer: शिक्षक पद हेतु स्ववृत (ऊपर दिया गया)।
Where the marks are
- सही स्ववृत प्रारूप (1 अंक)
- व्यक्तिगत, शैक्षिक, अनुभव, रुचि विवरण (3 अंक)
- भाषा शुद्धता (1 अंक)
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OR
Q14(b) · 5 marks · WritingCompetency-basedWriting
आप प्रेरणा/प्रेरक हैं। आपके क्षेत्र में सफ़ाई व्यवस्था चरमराई हुई है। सफ़ाई कर्मचारी अक्सर अनुपस्थित रहते हैं। नगर निगम अधिकारी को इससे अवगत कराते हुए लगभग 80 शब्दों में ई-मेल कीजिए।
Try it first, then show our solutionSolution
1. प्रारूप (1 अंक):
  प्रति: commissioner@nagarnigam.gov.in
  विषय: सफ़ाई व्यवस्था की बदहाली के संबंध में।
  महोदय,
  1 mark
2. विषयवस्तु (3 अंक): मैं प्रेरणा/प्रेरक, सेक्टर 5 का निवासी हूँ। हमारे क्षेत्र में सफ़ाई कर्मचारी अक्सर अनुपस्थित रहते हैं, जिससे सड़कों व गलियों में कचरे के ढेर लगे हैं। नालियाँ जाम हैं, दुर्गंध फैल रही है और मच्छरों से डेंगू-मलेरिया का खतरा बढ़ गया है। कई बार शिकायत करने पर भी सुधार नहीं हुआ। आपसे अनुरोध है कि कर्मचारियों की नियमित उपस्थिति सुनिश्चित करें और शीघ्र सफ़ाई करवाएँ।
  3 marks
3. समापन व भाषा (1 अंक): धन्यवाद सहित,
  प्रेरणा/प्रेरक, मोबाइल: 98XXXXXXXX
  शुद्ध भाषा, लगभग 80 शब्द।
  1 mark
Answer: नगर निगम अधिकारी को ई-मेल (ऊपर दिया गया)।
Where the marks are
- ई-मेल प्रारूप: प्रति, विषय, संबोधन, समापन (1 अंक)
- समस्या, दुष्परिणाम, अनुरोध (3 अंक)
- भाषा शुद्धता (1 अंक)
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Answer one of these 2 alternatives.
Q15(a) · 4 marks · WritingCompetency-basedWriting
सौर ऊर्जा के प्रयोग को प्रोत्साहन देने के लिए एक आकर्षक विज्ञापन लगभग 40 शब्दों में विद्युत मंत्रालय की ओर से तैयार कीजिए।
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1. रचनात्मक प्रस्तुति (1 अंक): आकर्षक शीर्षक व नारा, बॉक्स में प्रस्तुति: 'सूरज की शक्ति अपनाएँ, जीवन रोशन बनाएँ!'
  1 mark
2. विषयवस्तु (2 अंक): सौर ऊर्जा अपनाएँ – बिजली बिल घटाएँ! यह स्वच्छ, असीमित और प्रदूषण-मुक्त ऊर्जा है। छतों पर सोलर पैनल लगवाएँ, सरकारी सब्सिडी का लाभ उठाएँ। आज की बचत, कल का सुरक्षित भविष्य। पर्यावरण बचाएँ, देश को आत्मनिर्भर बनाएँ। संपर्क: निकटतम ऊर्जा कार्यालय।
  2 marks
3. भाषा शुद्धता (1 अंक): विद्युत मंत्रालय, भारत सरकार; लगभग 40 शब्द, शुद्ध भाषा।
  1 mark
Answer: सौर ऊर्जा का विज्ञापन (ऊपर दिया गया)।
Where the marks are
- आकर्षक रचना/नारा (1 अंक)
- लाभ व अपील (2 अंक)
- भाषा शुद्धता (1 अंक)
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OR
Q15(b) · 4 marks · WritingCompetency-basedWriting
आपके हिन्दी शिक्षक/शिक्षिका का नया 'काव्य संग्रह' प्रकाशित हुआ है। उन्हें इस अवसर पर बधाई देते हुए लगभग 40 शब्दों में एक बधाई संदेश लिखिए।
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1. प्रारूप (1 अंक): दिनांक: ……
  समय: ……
  आदरणीय गुरुजी/गुरुवर्या,
  1 mark
2. विषयवस्तु (2 अंक): आपके नए काव्य संग्रह के प्रकाशन पर हार्दिक बधाई! आपकी कविताएँ भावपूर्ण व प्रेरणादायी हैं और हम विद्यार्थियों के लिए गर्व का विषय हैं। हमें विश्वास है यह संग्रह पाठकों के हृदय में स्थान बनाएगा। आपकी साहित्य-साधना यों ही आगे बढ़ती रहे, यही शुभकामना है।
  2 marks
3. समापन व भाषा (1 अंक): आपका शिष्य/शिष्या, आनंद/आनंदी; शुद्ध भाषा, लगभग 40 शब्द।
  1 mark
Answer: शिक्षक को बधाई संदेश (ऊपर दिया गया)।
Where the marks are
- संदेश प्रारूप: दिनांक, समय, संबोधन, प्रेषक (1 अंक)
- बधाई, प्रशंसा, शुभकामना (2 अंक)
- भाषा शुद्धता (1 अंक)
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Source: official sample paper, cbseacademic.nic.in. Chapter tags and solutions are ours. Spotted a transcription error? Write tosupport@questionbuddy.in.